诵读欣赏《古诗二首》课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,诵读欣赏：,古诗二首,作者简介：,李商隐：（约,813-,约,858,），字义山，号玉谿生，,怀州河内人（今河南沁阳）人，唐代诗人，作品有李义山诗集等。,赵翼：（,17271814,），字云崧，号瓯北。,清代,诗人、史学家，阳湖（今江苏武进）人。乾隆二十六年（,1761,）进士，授翰林院编修。曾任镇安、广州知府，官至贵兵西备道。乾隆三十八年辞官家居，曾一度主讲扬州安定书院。,赵翼诗与袁枚、蒋士铨齐名，合称“乾隆三大家”。,著有,瓯北诗钞,等。,学习诗歌的方法,读,读出节奏,品,品出诗意,悟,悟出诗情,诵,诵出诗韵,学：夜雨寄北,读,出节奏,夜,雨寄,北,李商隐,君问归期未,有期，,巴山夜,雨涨秋池。,何当共剪西窗,烛，,却话巴山夜雨,时。,读,出节奏,夜,雨寄,北,李商隐,君,问,/,归期,/,未有期，,巴,山,/,夜雨,/,涨秋池。,何当,/,共剪,/,西,窗,烛，,却,话,/,巴山,/,夜,雨,时。,品,出诗意,君,问,/,归期,/,未,有期，,巴,山,/,夜雨,/,涨,秋池。,何当,/,共,剪,/,西,窗烛,，,却,话,/,巴山,/,夜,雨时。,你问我回家的日子，我尚未定归期；今晚巴山下着大雨，雨水涨满了秋池。何时你我重新聚首，共剪西窗烛花彻夜长谈；再告诉你今夜秋雨，我痛苦的情思。,悟,出诗情,君问归期未有期，,巴山夜雨涨秋池。,何当共剪西窗烛，,却话巴山夜雨时。,诵,出诗韵,进入意境，体会情感。,夜雨寄北,君问,/,归期,/,未有期，,巴山,/,夜雨,/,涨秋池。,何当,/,共剪,/,西窗烛，,却话,/,巴山,/,夜雨时。,总结,这首诗的构思极富特色，先写妻子思念远游巴山的丈夫，丈夫思念留在北方的妻子；后写想象中他日两人同在长安共话巴山夜雨时的情景。,虚实相映,，丰富地展示了彼此的,相思,之意。,以相同的方法学,论诗,读,读出节奏,品,品出诗意,悟,悟出,诗理,诵,诵出诗韵,读,出节奏,论 诗,赵翼,李杜,/,诗篇,/,万口传，,至今,/,已觉,/,不新鲜。,江山,/,代有,/才人出，,各,领,/,风骚,/,数百年。,品,出诗意,李白和杜甫的诗篇曾经成千上万的人传颂，,现在读起来感觉已经没有什么新意了。,我们的大好河山每代都有才华横溢的人出现，,他们的诗篇文章以及人气都会流传数百年。,悟,出诗情,李,杜诗篇万,口传，,至今已觉不,新鲜。,江山代有才人,出，,各,领风骚数,百年。,所谓的“不新鲜”，是从读者的审美感受的角度来说的。尽管李、杜的诗篇万口传颂，人们仍然需要欣赏新的作品。不是在故意贬损李、杜。,各个历史时代都会涌现出自己本时代的杰出诗人，创造出具有时代特色的作品。,主张诗歌创作要有时代精神与个人独创、反对泥古不化。,诵,出诗韵,进入意境，体会情感。,论 诗李,杜诗篇万,口传，,至今已觉不,新鲜。,江山代有才人,出，,各,领风骚数,百年。,练,（,1,）李诗鉴赏不正确的是,:,A.,“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”一问一答写出了诗人归期临近时无法抑制的激动心情。,B.,“巴山夜雨涨秋池”，写夜雨交织，绵绵密密，涨满秋池之境，作者没说什么愁，而愁苦之情自然显现。,C.,“何当共剪西窗烛”中“何当”是从“君问归期未有期”中引发而来，“共剪”是对未来欢乐的憧憬。,D.,“却话巴山夜雨时”一句，盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一切，未来的欢乐反衬出今夜的苦，今夜的苦又成了未来的乐的谈话材料。,归期未知的无法抑制的,愁苦,之情。,A,（,2,）赵诗分析不当的一项是：,A.,前两句是以李白、杜甫的诗为例来说理，李白、杜甫的诗歌万口传颂，无人能与之相比，然而，如此伟大的诗篇至今也觉得不新鲜了。,B.,后两句是说国家代代都有有才能的人出现，他们各自的影响都会有几百年。,C.,诗人认为李白、杜甫的诗也有其时间限制，流传一阵后就没有生命力了。,D.,“风骚”是,诗经,中,国风,和屈原的,离骚,，后来把关于文学写作的事叫“风骚”。,练,C,并不是,说李杜的诗歌没有生命力了,背诵这两首诗；,测,