八年级历史上册导言课_中国近代史导言（取）.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2013-8-30,#,八年级上册,中国近代史导言,一则让人笑不出来的笑话：,历史课上,老师在讲火烧圆明园一课，小明一直在打瞌睡，老师便课堂提问：“小明，圆明园是谁烧的，”小明吓得睡意全无，惊慌答道：“不是我烧的！”,次日家访，老师说起此事：“我问小明，圆明园是谁烧的？他居然说不是他烧的！”这时，小明的妈妈急忙答道：“我家小明一向老实，他说不是他烧的，就一定不是他烧的！”,小明的爸爸是个本地著名的企业家，站了起来，满脸不高兴地说道：“烧就烧了，多少钱赔就是了。”,请你回答这则笑话说明了什么道理？,2009,年,6,月，一张照片在网上广泛流传，照片上北京某学院的三个大学生在和抗日英雄赵一曼烈士的雕塑合影时，摆出了极其猥亵的动作，三人面向镜头微笑合影。这引起广大网友的极大愤慨，被人肉搜索，谩骂声不绝于耳。,什么是历史？,历史：一切事物已往的运动发展过程,广义历史：,自然,人类,发展史,事物,狭义历史：,人类社会的发生发展史,历史,历史学：研究人类社会的运动发展过程。包括历史过程的记录、历史经验的总结、历史规律的探讨和历史发展趋势的预见。属于社会学科。,【,七年级：中国古代史,】,【,八年级：中国近现代史,】,上学期学习了哪些内容？,人类的起源,国家的产生,中国历朝更替,还记得中国经历了哪些朝代么？,【,中国朝代简表,】,黄尧舜禹夏商周，春秋战国乱悠悠。,秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。,隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。,中国历史分期,史前时期,夏朝,秦 朝,清 朝,中华人民共和国,2070.B.C,1840,1949,中国古代史,中国近代史,中国现代史,1840,年鸦片战争是近代史的开端,清灭,奴隶社会,封建社会,社会主义社会,原始社会,史前时期,夏商周,秦 朝,清 朝,中华人民共和国,什么样的,社会性质？,中国社会性质的变化：,辛亥革命,结束帝制,公元前,2070,年,公元前,476,年,原始社会,奴隶社会,1840,年,封建社会,中国古代史,1949,年,半殖民地,半封建社会,中国近现代史,当今,中国历史分期图解,距今约,170,万年,社会主义社会,公元前,221,年,先 秦 时 期,中国近代史年代尺,1840 18941895 1911 1919 1924 1931.9.18 1936.12.12 1945 1949,18561860 19001901 1912 1921 1927 19341936 1937 19461949(,年,),鸦片战争,南京条约,第二次鸦片战争,甲午中日战争,马关条约,八国联军,侵华战争,辛丑条约,辛亥革命,武昌起义,中华民国成立,五四爱国运动,中国共产党成立,(,开天辟地,),国共两党,第一次合作,“,八一,”,南昌起义,(,打响了打击国民党反动统治的第一枪,),“九一八事变”,日侵略者 侵占东北,红军长征,“,双十二事变,”,(,“,西安事变,”,),“七七事变”,日侵略者全面侵华,抗日战争胜利 重庆谈判,国共签订,“双十协定”,三年解放战争,新中国 成立,(1840,1949),【,动手动脑,】,请大家翻开课本的目录，看看各章节,课文的标题，,提取几个关键词,。通过提取,关键词，我们来了解一下即将要学习的内容。,【,战 争,】,【,革 命,】,【,运 动,】,【,辛亥革命,】,【,火烧圆明园,】,【,五四运动,】,从鸦片战争开始，中国不断受到外国列强的,侵略,和,干涉,主权，不断的签订各种不平等条约，进而丧失主权。,外国列强的侵略与中国人民反抗,线索一,外国列强的侵略与中国人民反抗,线索一,鸦片战争,火烧圆明园,边疆危机,甲午战争,八国联军侵华,不断的挨打，作为中国人的你，会怎么做？,外国列强的侵略与中国人民反抗,线索一,林则徐领导虎门销烟,太平军,抗击洋枪队,邓世昌血战,黄海海战,义和团民奋杀八国联军,在侵略与反侵略的过程中，,中国的社会产生了怎样的改变？,在侵略与反侵略的过程中，,中国的社会产生了怎样的改变？,在侵略与反侵略的过程中，,中国的社会产生了怎样的改变？,在侵略与反侵略的过程中，,我们的社会产生了怎样的改变？,这些图片说明在一百多年间，中国社会发生了怎样的变化？,促成这些变化的大事件有哪些？,线索二,中国的近代化,线索二,中国的近代化,洋务运动,戊戌变法,辛亥革命,新文化运动,但是上述重大事件并没有完全使中国摆脱半殖民地半封建社会的境地，直到新兴的无产阶级登上历史的舞台：,中国共产党的成立,及人民军队的兴起,抗日战争,解放战争,怎样学习历史？,重理解分析,：,理解重要的,历史概念,，理解和分析历史事件为什么发生？（,原因,）为什么有这样的结果？,（影响）,重历史发展线索和特征,：,了解历史发展的,基本线索,和不同历史时期人类社会的,基本特征,，从而初步认识历史发展的,基本规律,；,重,历史与现实的联系,：学习历史是为了关注现实；,1,会预习,寻找和提出问题；,2,会听讲,掌握史实、概念、联系上课一要“耳到”；,三要“手到”，历史课主要是记笔记；记提纲、要点、问题、提示,。,二要“眼到”,；,四要“口到”；,五要“心到”；,How to study history?,3,会复习,温故知新；把知识系统化、网络化；,4,检验学习效果,作业,5,见多识广,课外活动（阅读、讲座、参观访问等）,读书时间占,60%,、作业,40%,事,物,人,W,hen,W,here,W,hy,ho,w,W,h,at,W,ho,注意,转变学习方法,据统计，在辽沈战役中，支援解放军前线的民工达,160,万，担架,13800,副，大小车辆,6750,辆，牲畜,80,万头，粮食,0.7,亿斤。这组数据说明解放战争取得胜利的一个重要原因是,.,解放军实力比国民党军队强,解放军英勇善战,解放军得到了人民群众的大力支持,解放军武器装备先进,具体要求,课前：预习,课上：听课、笔记,课后：复习,