藤野先生(第一课时).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,藤野先生,鲁迅,学习目标,1、学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。,3,、理解鲁迅先生弃医从文思想变化的原因，学习他强烈的爱国主义思想感情。,2、语言的感情色彩和副词的准确运用。,鲁迅（18811936）,人，,原名,，字,，,伟大的,、,、,。,作品集有,野草,、,朝花夕拾,、,呐喊,、,彷徨,华盖集,、,坟,等。,本文选自散文集,。,浙江绍兴,周树人,豫才,文学家,思想家,革命家,朝花夕拾,作者简介,对鲁迅先生影响很大的三位教师,三味书屋的寿镜吾,国学大师章太炎,藤野先生,名叫藤野严九郎,是鲁迅在仙台学医时的先生,.,2、阅读课文提示及注释，了解文章写作年代及,时代背景,。,课文写于1926年，回忆了1902,1906年留学日本的片段。鲁迅本想以学医来救国救民，但后来却弃医从文了，我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因。,学习目标,1、疏通字词，掌握生字新词。,3,、分析藤野先生的形象，学习选择典型事例突出人物品质的写法。,第一课时,2,、了解文章内容，理清文章结构。,驿,站（）教,诲,（）,系,住（）芦,荟,（）,樱,花,(),瞥,见（）,畸,形（）解,剖,(),匿,名（）,诘,责（）,颇,冷,(),绯,红（）不,逊,（）,杳,无消息（）深,恶,痛疾（）油光可,鉴,（）,抑,扬顿挫（）,y,hu,j,hu,pi,j,n,ji,yo,w,ji,n,fi,x,n,检查预习 疏通字词,读准注音,y,yng,pu,p,检查预习 疏通字词,辨析词义,这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像,镜子一样可以照人。鉴，原意镜子，照。,厌恶痛恨到了极点。恶，厌恶。疾，痛恨。,质问并责备。,不署名或不写真实姓名。匿，隐藏。,关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里发生过的一些事情。,油光可鉴：,不 逊：,掌 故：,匿 名：,诘 责：,深恶痛疾：,物以稀为贵,:,杳无消息,：,物品稀少就显得其珍贵,.,从此再没有消息。杳：远得不见踪影。,无礼。逊，谦逊。,速读课文，思考：,这篇回忆性散文的主要内容是什么？,文章是按什么顺序来组织材料的？,记叙的中心是什么？,记叙了作者早年在日本留学的几个生活片断。,按事情发展的时间先后顺序。,以藤野先生为记叙的中心。,作者所写的事情都发生在那里？,请找出文中表明地点转换的语句,。,“,东京也无非是这样,”,;,“,我就往仙台的医学专门学校去,”,;,“,我离开仙台之后,”,.,东京,仙台,北京,与藤野,相识,相处,离别,第一部分：,第二部分：,第三部分：,怀念藤野,分析藤野先生的人物形象,请各位同学积极思考，以“藤野先生是一个,_,的人”的形式组织语句，选择角度概括人物形象。,课文如何描写初见藤野先生的形象？,目睹印象,耳闻亲见,治学严谨,生活俭朴,学者形象,藤野严九郎,外貌,黑瘦、八字须、戴着眼镜,举止,挟着一叠大大小小的书,声调,缓慢而很有顿挫,白描,课文记叙了与藤野先生相处的哪几,件事？表现了他的什么品质？,添改讲义,认真负责,纠正解剖图,严格要求,关心实习,热情诚恳,了解裹脚,求实精神,正直热诚,治学严谨,没有民族偏见,课文具体写了四个典型事例，从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质。,俯首甘为儒子牛,