《古诗两首_春晓》PPT课件(苏教版二年级语文下册课件)[1].ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,春 晓,苏教版二年级语文下册,春天来了,春天的风景,孟浩然是,唐代,的一位大诗人。,孟浩然,七、图片欣赏：,春晓,的意境：不写春花盛开，,不写芬芳醉人，却让人感受到浓浓的春意。,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知,多少,春眠,不觉晓,春晓,听古诗朗读，要求：,1,、借助拼音读古诗。,2,、想一想：春晓是什么意思,?,春眠不觉,晓,，处处闻,啼,鸟。,晓：,早晨，天刚刚亮,。,啼：,鸣叫,。,春天的睡眠格外香甜，在不知不觉中已经天亮了。醒来时只听到外边一片清脆的鸟叫声。,夜来风雨声，花落知多少,。,想起夜里曾听到刮风下雨的声音，不知花儿被吹打得落下了多少,。,想一想下面词语的意思：,春晓：。,晓：。,不觉晓：。,闻啼鸟：。,眠：。,闻：。,夜来：。,春天的早晨,天亮,不知不觉地天亮了,听见鸟叫,睡觉,听见,昨夜,译文,春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了；,猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。,夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声；,呵风雨风雨，花儿不知吹落了多少？,春眠,/,不觉晓，,处处,/,闻啼鸟。,夜来,/,风雨声，,花落,/,知多少,。,让我们一起来读一读吧！,春晓,不觉晓：,反映睡得香，人感到满足。,处处闻啼鸟：,反映春天生机勃发的景象。,花落知多少：,反映春光不能常驻，应该,加倍珍惜的心情。,赏析,这首诗写的是,春日早晨,的景色。,“,春眠不觉晓，处处闻啼鸟,”,二句是说：春天夜短，睡着后不知不觉中天已亮了，到处是鸟雀的啼鸣声。这两句诗抓住春晨到处鸟鸣雀躁的,音响,特征，渲染出一种春意醉人的意境，烘托了春晨中一片盎然的生机。,赏析,“,夜来风雨声，花落知多少,”,二句，诗人在美梦乍醒、欲起未起之时，回想起昨夜的风雨声声，于是想见风雨过去必有很多落花，这里的听觉形象,“,风雨声,”,决不是令人感伤的,“,断肠声,”,，而是包蕴丰富的,“,更新曲,”,。千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。,名句,“,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”,春天是美丽的，有醉人的花香，有迷人的风景。但更能打动诗人的却是那喧闹的春声。当诗人在春睡中醒来，首先听到的就是鸟的啼叫。这,“,处处,”,都可听到的清新婉转、此起彼落、远近应和的鸟鸣声声，是春天带给诗人的欢乐。同时，更令作者痴迷的昨夜里的一场春雨。在那静谧的春夜里，纷纷洒洒的春雨会给人多少如烟似梦般的想象，而那落红片片、绿意浓浓的雨后的春日清晨又该是多么的清新美丽，生动活泼。诗人就这样用最为平易浅显的语言，为我们描写了一个自然天成的美的世界，又如同一股清泉流入我们心田，沁人心脾，使人陶醉。,名句,“,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”,春晓,给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。它看似平淡，却韵味无穷。不写繁花似锦，不写芬芳醉人，只用寥寥数笔，就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意勾勒得淋漓尽致。诗人由喜春而惜春，用惜春衬爱春，言简意浓，情真意切。从那,“,夜来风雨声,”,中，我们可以尽情地想象那莺歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。,四、写字指导,:“,少”字竖要直并且在中间,左右两点写得左低右高。“处”字第三笔捺要略长。“春”字上下结构，下面是“日”字。,少,处,春,一、识记生字,重点指导：“落”四个字是后鼻音。“少、春、处,”,是翘舌音。,二、生字组词,落（）,少（）,春（）,处（）,三、比一比,组词。,各（）,沙（）,青（）,外（）,落花,多少,春天,各处,各地,沙石,青草,外面,五、初读古诗，整体感知。,1.,题目春晓”的含义是,（），,春晓,给我们展现的是一幅雨后（）的春景图。表达了诗人由（）而（），用（）衬托（）的感情。,2.,春晓,中韵脚是（）（）、,（）。,晓,鸟,少,喜春,惜春,惜春,爱春,春天的早晨,清晨,六、朗读指导：,朗读时速度稍慢，一边读一边想象。每一句第二个字适当拉长，留下想象的空间。注意读好韵脚。,春晓,春眠,/,不觉晓，处处,/,闻啼鸟。,夜来,/,风雨声，花落,/,知多少。,七、图片欣赏：,春晓,的意境：不写春花盛开，,不写芬芳醉人，却让人感受到浓浓的春意。,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知,多少,春眠,不觉晓,春晓,八、细读诗句，感悟理解，说说读懂了什么？,1.,“,春眠,不觉,晓,”,写的是：在雨后的清晨，,（）从春睡中醒来,.,不知不觉,2.,细读诗句，加深理解“春眠不觉晓”。,诗的第一句开篇点题。,1,）,“春眠”点出了,（）,，点出春天气候怡人、适合,（）,的季节特点。,2,）“晓”的意思是,（）,，进一步把时间点得更具体。,3,）“不觉”的意思是：不知不觉。“不觉”写出春天悄悄来临的,（）,心情。,时间,睡觉,清晨,惊喜,九、细读诗句，感悟理解，说说读懂了什么？,1.“,处处闻,啼鸟,”：,推开窗户，扑进来的不仅仅是清新的空气，还有那清脆的（）,鸟鸣,2.,细读诗句，加深理解“处处闻啼鸟”。,1,）“处处”写出了鸟儿在春天的早晨飞来飞去，,非常（）。,2闻啼鸟”从（）写春天的清晨，,鸟儿婉转鸣叫，非常（）。,多,好听,听觉,十、细读诗句，感悟理解，说说读懂了什么？,“,夜来,风雨,声,”：,那湿润的落花，那鲜嫩的绿叶，似乎把昨夜的春（）春（）又送到了窗前。,风,雨,2.,细读诗句，加深理解“夜来风雨声”,1,）“夜来风雨声”是写（）也是写（），,2,）“夜来风雨声”写出了（）季节的特点：,春风总是在夜里轻轻吹绿树枝，春雨总是在夜里滋润花蕾。,听觉,想象,春天,十一、自读感悟，说说读懂了什么？,1.“,花落,知多少,”：,在春风春雨中,那娇媚的花瓣不知飘落了多少,真是令人,(),；,惋惜,2.,细读诗句，加深理解“花落知多少”,1,）我们不知夜里花落知多少，当然也不知夜里（）多少。,2,）花落是令人惋惜的。,诗人在（）中表达情真意切的（）之情。,花开,惜春,爱春,3),诗人借,(),来写,(),，表达惜春爱春之情，体现了构思的巧妙。这也是,春晓,从众多描写春天美景的古诗中脱颖而出的重要原因。,花落,花开,十二、课外拓展,:,用一句古诗说说下列图片的画面内容。,说一说你还知道哪些描写春天的诗句。,黄四,娘家花满蹊,千朵万朵压枝低,落红,不是无情物,化作春泥更护花,不知细叶谁裁,出,二月春风似剪刀,春色满园关不住,一枝红杏出墙来,十三、素质知识,：,孟浩然是（）代,诗人。他写的（）很有名，,有,孟浩然集,，与王维齐名，称为,“王孟 ”,。,唐,田园诗,