人教课标版+语文+九年级下册中考复习《让细节舞起来》作文指导PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作者简介,姓名：郭尚平 性别：男 出生日期：,1984,年,2,月,26,日,毕业于井冈山大学汉语言文学专业，现就任于赣县韩坊中学初三语文。,作品名称：让细节舞起来,关注细节、抒写真情,-,作文指导。,欢 迎 莅 临 指 导,赣县韩坊中学郭尚平,捕捉最使你感动的画面向大家描述，并说说你感动的理由。,描述时可用“最令我感动的是,因为,”,的句型。,说一说,让细节舞起来,作文指导,关注细节，抒写真情,我看见他,戴着,黑布小帽，,穿着,黑布大马褂，深青布棉袍，,蹒跚地走到,铁道边，,慢慢探身,下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手,攀着,上面，两脚再向上,缩,；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下再抱起橘子走。,朱自清笔下的父亲,背影,品一品一、,施耐庵,鲁提辖拳打镇关西,第一拳：“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。”第二拳：“提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。”第三拳：“又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、拨儿、饶儿一齐响。”,品一品二、,可我能够感受到妈妈并没有出去，反而好象到了我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们，当时我还不信,可我能够感受到妈妈并没有出去，反而好象到了我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，,眼睛楞楞地看着我,，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们，当时我还不信,可我能够感受到妈妈并没有出去，反而好象到了我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，,眼睛楞楞地看着我,，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们，当时我还不信,可我能够感受到妈妈并没有出去，反而好象到了我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，,眼睛,楞楞,地看着我,，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们，当时我还不信,品一品三,让细节亮起来,眼睛楞楞地看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。,方法一,：,细化动作，延长过程,学一学,细化动作 延长过程,眼睛楞楞地看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。,妈妈的目光滑到了,我的,脸颊上，似乎在寻找着什么，我知道那是找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。,让细节亮起来,眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊,!,那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映。,方法二,：,运用修辞 画其神韵,（,比喻、拟人、排比,）,运用修辞 画其神韵,眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊,!,那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映；,那是,秋,夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈！,让细节亮起来,我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福。,方法三：,变换角度 增加层次,变换角度 增加层次,我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；,一会儿，我好象又变成了,一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好象又变成了一副五彩的画，陶醉得母亲在那儿久久的欣赏！,让细节亮起来,细化动作，延长过程,运用修辞，画其神韵,变换角度，增加层次,关注细节 抒写真情,1,、请,就老师、父母对你关爱的“一个眼神”、,“或一句话语”、或“一个动作”来将细节写细。,2,、考试后 、没有老师的自习课,注：从以上,选其一来写片段，通过细节描写表现主题,练一练,比较片段，领会描写的作用,A:,没细节描写的片段：,初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我,B,、有细节描写的片段：,1,、初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来,评语：增添了心理细节、肖像细节描写。“我”的思家之情表现的更真切，排比修辞使语势强烈。渲染了离家后种种不适应的愁苦，反衬了思家之切。,C,、,2,、上完课间操连厕所也顾不得去，就奔向话吧急急忙忙往家打电话回家，,“,叮,叮,”,电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：,“,别着急，我来了！,”,她哪里知道我根本听不到！,“,喂？秀，是你吗？,”,是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。,“,妈，我想你！我,”,我说不下去。,“,我也想,想你！,”,我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪,评语：合理想象，增添心理、语言细节描写。,“,我,”,与母亲相思之情表现的更真实、更生动、更浓烈。,成长路上有你扶着我,蓦然回首，成长的脚步，跨越了十四个春秋。成长的路上，一个个生动的音符，跳动成一曲曲美妙的人生之歌。有你的搀扶啊，这优美的旋律陪伴我成长。,我从未离开过母亲。每天，我都在享受似水柔和的母爱：那一句习以为常的叮咛，带给我生活的充实；那一回轻柔如风的抚摸，带给我心灵的温暖；那一次甜蜜无声的微笑，带给我前进的信念,那一次深夜，疲惫的我不知不觉趴在书桌上睡着了。迷迷糊糊中有人给我盖衣服，是母亲！我揉揉惺忪的睡眼，迎着的是母亲的双眸。多么熟悉的慈爱与关怀，多么熟悉的心疼与焦虑啊！母亲轻声说：“太晚了，睡吧！”母亲拍拍我的肩，关上门，留下了一个温暖的背影,。,这一份母爱的温暖弥漫在我瘦弱的身躯里，愉悦着我幼小的心灵伴我成长。,二,我对老师既害怕又尊敬。老师虽然严厉，但总会指引我们正确的道路。,曾经有一段时间，我的成绩明显下滑，我找不到学习的节奏，也丢失了信心。我迷茫，我徘徊，我失望。,就在那堂课上，老师似乎发现了什么，轻轻地向我走来，叩了叩我的课桌，俯下身子，在我的耳边低声说道：“有什么困难可以打倒你呢？”我缓缓地抬起头，迎着的是老师那慈爱、深邃的双眼，我的心不禁一颤，深深地点了点头。老师的嘴角微微上扬，给了我一个微笑，似一阵清风，吹散我心中的阴霾；像一股清泉，滋润我的心田。老师指引了我前进的方向，帮助我坚定了前行信心。,这样的微笑，时刻伴着我，成长的路上充满阳光。,提高写作靠勤学，,关键时刻讲细节；,选准典型写真切，,画龙点睛才叫绝。,赠言,课外作文实践,运用以上方法，写一篇以“亲情”为话题的作文，不少于,600,字。,谢谢 再见,