第3课时古代希腊文明与雅典民主政治.ppt

结束放映,返回,总,目录,获取详细资料请浏览：,结束放映,获取详细资料请浏览：,历史（人教版必修）第一册,第,3,课时 古代希腊文明与雅典民主,第,4,课时 罗马法的起源与发展,西方民主政治制度的起源与发展,第,5,课时,英国君主立宪制的建立和美国联邦政府的建立,第,6,课时 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展,第二单元,西方民主政治制度的起源与发展,基础落实,聚焦重点,对接高考,限时训练,史论突破,知古通今,识图读表,对接点1：,考查知识,比较联系,归纳,能力,对接点2：,考查,概念,内涵,特征,本质属性,对接点4：,考查认识评价新史观新情境,对接点3：,考查,历史,起因趋势,影响,意义,第,3,课时古代希腊文明与雅典民主,雅典民主政治特征,雅典民主政治得失,地理环境影响文明,形成条件,形成过程,历史评价,返回目录,本课导航,显隐,课标,要求,1.,了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。,2.,知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。,第,3,课时 古代希腊文明与雅典民主,返回目录,形成条件,形成过程,历史评价,本课导航,显隐,古希腊文明发展以,为依托。,突出特征是,和独立自主。,海外贸易和工商业比较发达,。,古代希腊民主政治形成条件,知识点,1,I,知识整合,巧记速记夯基础,(1),地理条件：,(2),城邦制度：,(3),商品经济：,知识校对,知识解读：,小国寡民,海洋,A,、这种城邦特点使城邦公民有机会直接直接参与城邦政治，有利于直接民主的确立。,B,、城邦公民：一般指本邦的成年男子，是希腊民主政治的主体阶层与核心力量。,古希腊特殊的,自然地理环境特征是环海多山：海岛众多，陆上山峦纵横，河流交错这些对于希腊民主政治的确立有着重要作用。（识图读表图,1,）,一方面使新兴工商业者阶层不断壮大，另一方面使希腊较早接受了平等互利民主的观念。,显隐,显隐,显隐,返回目录,形成条件,形成过程,历史评价,本课导航,显隐,II,聚焦重点,解读考纲,ABC,地理环境对希腊文明的影响,史论突破,1,【思维引导】,阅读教辅提供的材料，简述希腊自然地理环境对希腊民主政治形成所起的独特影响，探讨自然地理环境对文明的作用。,难点突破,易错警示,见创新设计,地理环境影响结构展示,城邦制度影响结构展示,环境与文明,地理环境,地中海气候,多山沟壑,土地贫瘠,海外贸易便利,商品经济发达,环海多岛,港口众多,粮食生产不足,葡萄橄榄经济作物,直接民主,小国寡民的城邦,较早接受平等民主观念,开放求索珍惜自由的公民,海外殖民活动,城邦国家,政治上,经济上,小国寡民,典型特征,长期自治,平等民主观念,提供了公民直接参与政治的可能,商品经济发达,专制难以发展,文化上,【史论】,希腊的城邦制度为民主制度提供了,社会环境,【史论认识】自然地理环境对各地区的文明有一定的作用,，,但不是决定因素。因为各地区的文明产生与发展还同本地区的经济发展和特定的历史条件有关,。,【史论】,古希腊雅典的民主政体是其多山多岛的地理环境与小国寡民、长期独立自治城邦制度共同作用的结果。,显隐,显隐,显隐,返回目录,形成条件,形成过程,历史评价,本课导航,显隐,III,对接高考,考什么,考过什么,再考什么,考查知识,比较,、,联系、,归纳,能力,对接点,1,【,高考典例,】,(2011,浙江文综12)在历史发展进程中，人类社会逐步告别,“,小国寡民,”,时代，世界从分散走向整体。下列各项中，与,“,小国寡民,”,相关的是()。,老子,向往的理想社会屈原追求的,“,美政,”,理想罗马法的基础雅典民主制的重要条件,A B C D,道家崇尚自然，宣传自然无为，幻想,“,小国寡民,”,老死不相往来的理想社会。,【,拓展预测,】,大前提：希腊文明属于海洋文明 小前提：古希腊的民主政治是希腊文明的重要组成部分 结论：古希腊民主政治的摇篮是海洋,A,大前提正确，小前提、结论错误,B,大、小前提正确，结论错误,C,大前提错误，小前提、结论正确,D,大、小前提错误，结论正确,考查历史比较能力,自然环境决定了古希腊小国寡民的城邦体制，城邦是民主政治产生的社会载体。,返回目录,形成条件,形成过程,历史评价,本课导航,显隐,(1)根据,多寡，将公民分成四个等级,(2)公民大会成为最高权力机关，建立四百人议事会,(3)建立公民陪审法庭,(4)废除,动摇了旧氏族贵族世袭特权，,为雅典民主政治奠定了基础,。,新兴工商业奴隶主联合平民与贵族的矛盾尖锐，斗争激烈。,雅典民主政治的确立,知识点2,1,.,梭伦改革,债务奴隶制,I,知识整合,巧记速记夯基础,(,一,),背景：,(,二,),措施：,(,三,),意义：,知识校对,名师助学：,确立,“,财产等级制度,”,，既保证了贵族的利益，又有利于新兴工商业奴隶主参政。,易错易混点：公民大会对所有等级开放，四百人会议只有前三等级。,废除,“,债务奴隶制,”,，解决了其对平民的威胁，保证了民主政治主体阶层的稳定。,提醒：核心语句，重点掌握。,财产,显/隐,返回目录,形成条件,形成过程,历史评价,本课导航,显隐,(1)建立十个,部落，以部落为单位选举,(2)设立,，由各部落轮流执政,(3)组成十将军委员会,(4)继续扩大公民大会的权力,雅典民主政治的确立,知识点2,2.克里斯提尼改革,I,知识整合,巧记速记夯基础,(,一,),措施：,名师助学：,用,“,地区,”,部落取代之前,“,血缘,”,部落。打破部落贵族靠血缘势力对政权的控制，真正的雅典国家形成。,易错易混点：对所有公民开放，不同于四百人议事会。使所有公民都有机会参与国家政治事务。,知识注解：,“,陶片放逐法,”,，见教材,“,历史纵横,”,，维护民主政治的有力武器。,提醒：核心语句，标志着雅典民主政治的确立。,基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，雅典民主政治确立,。,(,二,),意义：,地区,五百人议事会,知识校对,显/隐,返回目录,形成条件,形成过程,历史评价,本课导航,显隐,(1)所有,可以担任几乎一切官职,(2)五百人议事会的职能进一步扩大,(3)陪审法庭成为最高司法与监察机关,(4)为担任公职和参加政治活动的公民发放,雅典民主政治的确立,知识点2,3.伯利克里改革,I,知识整合,巧记速记夯基础,名师助学：,“,抽签,”“,轮值,”,等方式让所有公民都有机会参与国家政治事务，甚至执掌国家最高权力。,有利于提高公民尤其低等级公民的参政积极性。特别提醒：公民不包括外邦人、妇女、儿童及广大奴隶。,强调：核心语句。,使雅典民主政治发展到顶峰，迎来雅典民主的“黄金时代”,。,(,一,),措施：,(,二,),意义：,工资,成年男性公民,知识校对,显/隐,返回目录,形成条件,形成过程,历史评价,本课导航,显隐,II,聚焦重点,解读考纲,ABC,雅典民主政治的形成及特征,史论突破2,难点突破,【思维引导】,阅读教辅提供的相关材料，简述雅典民主政治的形成过程？分析雅典民主政治的主要特征。,【要点提炼】,1、形成过程,梭伦改革为雅典民主制奠定了,基础,克利斯提尼改革标志着雅典民主政治的,确立,。,伯里克利改革雅典民主政治达到,顶峰,。,2、主要特征,主权在民 法律至上 轮番而治,权力制约 公民意识,雅典民主政治可归结为“一、二、三、四”,见创新设计,“,名师助学,”,阅读“史料印证”部分，结合所学雅典民主政治内容，体会雅典民主政治特征的表现。,返回目录,显隐,形成条件,形成过程,历史评价,本课导航,显隐,【,拓展预测,】,“,议事会成员经抽签选举产生，名额根据每个基层行政单位的公民人数按比例分配，这是最早的比例代表制。30岁以上的公民一生可以当选两次，每次任期一年。,”,由此可见，雅典民主政治的显著特点是 (),A人民主权,B轮番而治,C保护私有财产 D外观民主，实质独裁,考查,概念,内涵,、,特征、,本质、属性,对接点,2,【,高考典例,】,(2011,山东文综，14),“,想参加陪审团的公民按先后秩序依次进入，直到人数到齐为止,开庭审理前，陪审员对案件一无所知，他们了解整个案情、进行判决的唯一依据是诉讼人的演说陈述。,”,古雅典的这一制度()。,A体现了其民主的运作方式B表明公民只享有形式上的平等,C保证了案件判决的公平公正D为后世提供了完备的司法程序,返回目录,III,对接高考,考什么,考过什么,再考什么,形成条件,形成过程,历史评价,本课导航,显隐,雅典民主政治的历史评价,知识点3,I,知识整合,巧记速记夯基础,(,一,),实质：,(,二,),进步性：,(,三,),局限性：,建立在奴隶制基础上，,维护奴隶主贵族利益，,是少数人,（公民）,的民主,雅典民主的理论与实践，为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。,民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。,雅典民主只是,“,成年男性公民当家作主,”,的政治制度。小国寡民体制造成直接民主泛滥，成为政治腐败、社会动乱的隐患。,公民含义：本邦成年男子。（广大奴隶、外邦人、妇女不包括在内）,联系必修三：希腊人文主义思想及古希腊文化艺术成就,从民主的原始性质、范围及参政方式方面掌握,知识校对,返回目录,形成条件,形成过程,历史评价,本课导航,显隐,II,聚焦重点,解读考纲,ABC,雅典民主政治的得与失,史论突破3,雅典民主政治影响后世：,其开创的民主运作方式、实现形式、民主原则等影响近代西方资产阶级代议制。,难点突破,【思维引导】,阅读教辅提供的相关材料，结合所学民主政治内容，简述雅典民主政治的进步性与局限性？,雅典国家机构,公民大会,十将军委员会,五百人议事会,陪审法庭,（行政）,（立法）,（司法）,美国政府机构,国会,总统,最高法院,（行政）,（立法）,（司法）,【思维升华】,雅典民主制与近代西方的民主政治,既有联系又有区别：雅典民主政治实行的是直接参与式民主，近代西方民主是间接代议制民主，其在民主的范围、制约机制、程序等方面比古希腊要广泛和完善。,连续点击显/隐,返回目录,形成条件,形成过程,历史评价,本课导航,显隐,考查,历史,起因趋势、,影响、,意义,对接点3,雅典民主的特征和局限性,【,高考典例,】,（,201,1,广东13）有学者认为：,“,古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。,”,下列雅典民主政治鼎盛时期的史实，可以支持该论断的是（）,A,公民大会是最高权力机构,B,居民中奴隶数量多于自由民,C,有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外,D,五百人议事会的成员以抽签方式从10个选区中选出,【,拓展预测,】,恩格斯在论梭伦改革时，曾经写道,“,有产阶级开始获得了势力，于是旧的血缘亲族关系的集团就开始被排斥了,”,这里主要指改革中的（）,A,颁布,“,解负令,”,B,建立,“,四百人会议,”,C,确立,“财产等级制度,”,D,鼓励发展工商业,以财产的等级取代旧的以血缘主导的贵族等级。,返回目录,III,对接高考,考什么,考过什么,再考什么,形成条件,形成过程,历史评价,本课导航,显隐,II,聚焦重点,解读考纲,ABC,2012年，深陷债务危机的希腊政府选举引发民众抗议,希腊民主制度与当代民主制度的关系,知古通今,雅典民主政治的表现,对近现代民主政治的影响,轮流坐庄,人民主权,近代资本主义政体下任期制的渊源,比例代表制的开始,公民大会中的辩论行为,五百人议事会规定的任期,近代西方议会制的雏形,五百人议事会按公民人数分配名额,现代选举制的起源,近代以来主权在民思想的开端,【思维引导】,依据所学知识，把对应符号填到相应表格,返回目录,形成条件,形成过程,历史评价,本课导航,显隐,【,高考典例,】,(2011,山东高考),“,想参加陪审团的公民按先后秩序依次进入，直到既定的人数到齐为止,开庭审理前，陪审员对案件一无所知，他们了解整个案情、进行判决的唯一依据是诉讼人的演说陈述。,”,古雅典的这一制度(),A体现了其民主的运作方式,B表明公民只享有形式上的平等,C保证了案件判决的公平公正,D为后世提供了完备的司法程序,考查认识、评价、新史观、新情境,对接点4,解题突破：参见教辅P20,【,拓展预测,】,美国国务卿希,拉里对希腊总理笑称：,“,希腊应对实行民主政治的国家收取版税,”,。希拉里这样说主要是雅典政治开创了（）,“,分权制衡,”,的原则司法独立的原则,“,主权在民,”,的原则集体领导的原则少数服从多数的原则普遍选举的原则,A B C D,返回目录,III,对接高考,考什么,考过什么,再考什么,形成条件,形成过程,历史评价,本课导航,显隐,II,聚焦重点,解读考纲,ABC,古希腊城邦与中国春秋战国时期诸侯国的不同,识图读表,比较项目,古代希腊城邦,中国古代诸侯国,自然环境,经济基础,产生方式,政治特点,治国理念,思想文化,依托大海，海洋文明,商品经济海外贸易发达,从血缘氏族制发展而来,采用民主运作方式，体现民主政治特点,让公民参与公共事务的管理,产生哲学从关注自然到关注人类社会，成为西方人文主义的滥觞。,依托大河，大河文明,农耕经济发达,由分封制发展而来,由分裂走向统一，专制集权特色明显体现,把百姓放在统治者对立面，重视如何使百姓服从统治,形成百家争鸣，是中国历史上第一次思想解放潮流。,【思维引导】,依据所学知识，集中讨论，完成表格,返回目录,形成条件,形成过程,历史评价,本课导航,显隐,扎实提升节节高,限时训练,IV,完成创新设计,活页限时训练,第,3,课时 古代希腊文明与雅典民主政治,返回目录,形成条件,形成过程,历史评价,本课导航,显隐,