人教版七上第七课第一框多彩的生活情趣（共45张PPT）.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,你有什么样的兴趣爱好？包括学习上的、生活上的。,谈一谈,兴趣展示会,体育类,打球、,爬山、游泳、骑自行车等,文艺类,包括唱歌、跳舞、弹琴、看电影、电视、读小说、诗歌、散文、练习书法、绘画、摄影、上网等,养殖类,包括种植花草、树木、饲养小猫、小狗、各种鸟鱼等,第七课 品味生活,多彩的生活,情趣,学习目标：,懂得兴趣与情趣的关系；,了解高雅情趣和庸俗情趣各自的作用。,培养观察、感受、体验生活的能力。,学习重点：,正确认识兴趣和情趣。,学习难点：,情趣与兴趣二者的关系。,正确区分高雅情趣和庸俗情趣。,高雅情趣和庸俗情趣各自的作用。,预习提示：,1,、情趣是以,为基础的，没有,就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。高雅情趣体现了一个人对,的追求、乐观的,和健康的,。心理健康的人总能从平凡的小事中，发现,，体验情趣。,2,、情趣不但能放松我们因学习紧绷的,，解除疲劳，还能使我们充分感受到生活中的,，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满,。,3,、情趣有,之分。高雅情趣有益于个人的,，它符合现代科学和文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求；而庸俗情趣不利于青少年的,，甚至损害身心健康。,4,、情趣和兴趣之间有何联系？,5,、情趣有雅俗之分，那么情趣不同对我们的影响有何不同？,兴趣是由,好奇心,所产生的一种想做某一件事、想了解某一种事物、或者想从事某一种实践活 动的,精神向往,。,1,、兴趣的含义：,我们谈了那么久的兴趣，那么究竟什么是兴趣和情趣呢？它们该如何定义？,一、情趣源于兴趣,2,、兴趣的来源：,好奇心,许多著名科学家的许多重大的发明创造都来源于儿童时期的好奇心。,达尔文,从小就对花鸟虫鱼感兴趣，总是到处观察。后来他成为世界著名的生物研究科学家。,中国古代能工巧匠,鲁班,也是充满好奇心。他从爬山时遇到小树叶割腿受到启发，结果发明了人们广泛使用的锯子。,好奇心是产生兴趣的原因，也是培养兴趣的前导。,杨叶学习之余，喜欢看课外书，如一些名人的传记和有趣的小说。有一天，他做完作业之后拿出一本小说看起来。正在这个时候，妈妈进来了，杨叶想把书藏起来，但来不及了。妈妈生气地说：“现在初中的学习比小学紧张多了，你怎么还不多花点时间在功课上？”杨叶不服气地说：“我已经把该做的事情做完了，看点课外书有什么不好？！”,你说我说,人们常说：“兴趣是最好的老师。”培养兴趣爱好，如读一些好书，对中学生培养情趣、陶冶情操、追求高品质的生活很有意义。,你的观点,中学生的主要任务是学习课堂知识，把时间花在培养兴趣爱好上，会分散学习的精力。,针锋相对,培养兴趣爱好（如读一些好书等）对中学生培养情趣、陶冶情操、追求高品质的生活很有意义。,3,、情趣的含义：,情趣是,指一个人的,性情,和,志趣,，是建立在,兴趣,之上的和有一定,方向性,的,比较稳定,的,精神追求与向往,，是追求美好生活的乐观向上的生活态度和健康的心理，是对生活中美好事物的感受和体验。,好 奇 心,（家庭教育、社会）,兴 趣,情趣,影响情趣的因素：,个人的兴趣、好奇心、社会环境和家庭教育,（书法、钢琴、绘画、音乐等）,4,、情趣与兴趣的联系和区别：,联系：,情趣是以兴趣为基础的，没有兴趣就谈不上情趣，情趣通过兴趣表现出来；兴趣可以培养、升华为情趣。,区别呢？,请你判断,兴趣？情趣？,几个同学学滑旱冰，刚开始有的同学很兴,奋，积极性很高，成绩也不错，很快就能滑,行一二十米。但二三天后由于很难快速提高,滑行速度了，小伙伴就没有刚开始的兴奋劲,了。这时，有的同学就不再热衷于滑旱冰了，而是想打打羽毛球，学滑滑板了。,小乐对滑旱冰的兴趣却没有消退，他坚持,每周都去训练，他把滑旱冰当成强身健体、,锻炼意志的重要措施，并从中获得了无穷的,乐趣。,兴趣是,短暂,的，是,经常变化,的；情趣是,持久,的，是,稳定,的。,情趣与兴趣的,区别,：,生活中处处有情趣,美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。,罗丹,大地复苏、冰雪融化,草 木 萌 发,春意盎然,次第开放,翩然归来,炎热的夏季,秋叶簌簌,年年如是 周而复始,戏水,垂钓,高雅的情趣来源于？,对生活的热爱，对生活的积极的和美的感受,阅读课文,P72,页材料，并思考岛上水兵们的生活情趣体现在哪些方面？对他们克服困难有什么意义？,5,、,情趣的作用：,情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活 充满欢乐。,二、情趣的雅与俗,生活中处处有情趣。情趣也有多种多样，情趣有健康的、高雅的，也有不健康的、庸俗的。在现代社会，层出不穷的生活情趣中，很多青少年由于缺乏经验和必要的科学知识，常常不能正确区分生活情趣的高雅与庸俗。有的同学还会误把庸俗甚至低级的情趣当成高雅的、高级的、健康的情趣。,判断,：课文,P73,四幅图是高雅、健康的生活情趣吗？,小丽学弹琴，非常有兴趣，经过几年的练习通过了九级考试，并获得了省中学生电子琴比赛一等奖。,小强学电脑，非常有兴趣，后来迷上了网络游戏，经常旷课，并偷拿同学的钱，有一次被发现，“获得”学校警告处分。,情趣剧场,吸毒,练法轮功,旅游,练书法,吸烟,看文学名著,弹琴,饲养小动物,酗酒,赌博,火眼金睛辨雅俗,吸毒,练法轮功,旅游,练书法,吸烟,看文学名著,弹琴,饲养小动物,酗酒,赌博,火眼金睛辨雅俗,如何判断生活情趣是否高雅？,健康、向上、文明、科学,有益于身心健康,符合现代文明要求,符合科学精神和,科学生活要求,不利于身心健康,有害于身心健康,1,高雅情趣,2,庸俗情趣,追求,摒弃,只追求暂时的快乐，,是道德和文化修养低下的表现。,高雅的生活情趣是指追求个人的身心健康，符合现代文明、科学精神和科学生活要求的情趣。,庸俗的生活情趣是指追求低级、庸俗的，不符合现代文明、科学精神和科学生活要求的情趣。,高雅的情趣：,音乐、舞蹈、书法、绘画、旅游、集邮、游泳、写作、下棋、养花、钓鱼等。,不同的生活情趣对人的不同作用：,阅读课文,P74,材料，并思考问题,（,1,）高雅的生活情趣有益于个人的身心健康，对人的未来的正常发展具有促进作用，能提高人们对生活的认识，加深对生活的理解，形成乐观、开朗、活泼的健康心理，使人们更加热爱生活，品味生活的乐趣，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。,（,2,）庸俗的生活情趣，则不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康，使人们只看到眼前的事物，追求暂时的享受，看不到生活的美好远景，品味不到生活的乐趣。,1,、小勇有几大爱好，这些爱好属于高雅情趣的是（）,A,、自习课上拿手机玩游戏,B,、上课听随身听，有时还哼哼两句,C,、玩滑板技艺高超，参加市里滑板比赛获奖,D,、晚上写作业时点支烟解困,C,复习巩固,2,、“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣就会失去一半。”这句话说明（）,A,、人的生活应该丰富多彩、充满情趣,B,、只有学会所有知识才有美好人生,C,、这种生活情趣不是高雅的情趣,D,、一味追求美会使我们失去生活的意义,A,3,、高雅的情趣（）,是在兴趣的基础上产生的体现了一个人乐观的生活态度不能在日常生活的小事中培养有益于身心健康,A,、,B,、,C,、,D,、,A,4,、,2006,年,9,月,18,日,中国青年报,报道，今后大中小学都要加强中国传统文化的教育，特别是在有条件的小学要开设书法、绘画课程，中学语文课程中要加强传统经典诗词的比重。增加中华优秀传统文化课程有利于（）,A,、帮助中小学生学会学习,B,、使学生体验到欢快的青春节拍,C,、培养学生高雅的生活情趣,D,、增强中小学生生命安全意识,C,5,、有些青少年盲目“随大流”或模仿别人，看别人吸烟自己也吸，看别人崇拜明星自己也去“追星”。其原因是（）,A,、热衷于参加集体活动,B,、有主见，不受周围人的影响,C,、分不清情趣的高雅和庸俗,D,、愿意和同伴一起分享快乐，分担痛苦,C,6,、“择其善者而从之，择其不善而改之”告诉我们（）,要学会鉴别不同的情趣情趣有高雅和庸俗之别不同的情趣对我们有不同的影响我们应追寻高雅情趣,A,、,B,、,C,、,D,、,A,与大家共勉：,生活是一面镜子，你对它哭，它就哭，你对它笑，它就笑。,在学习生活中，只要能以乐观的心态对待生活，以好奇之心探索多彩世界，培养高雅情趣，就会发现生活中充满着阳光和欢乐。,课堂小结,通过本节课的学习，你有哪些收获或感悟？今后怎么做？,