“精彩极了”和“糟糕透了”演示文稿1.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“精 彩极了”,“糟糕透了”,郧县茶店镇中心小学 王吉霞,目标指方向：,1,、认识,6,个生字，会写,14,个生字。,2,、正确流利有感情的朗读课文。并把自己感受最深的部分背下来。,3,、了解课文内容，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法。,我会读：,糕 迪 搂 豪,誊 置 司 妙,版 慈 祥 歧,谨 慎 腼 腆,我会读：,湿润 一篇 引入,歧,途,糟,糕,确实 自,豪,誊,写,敬仰 判断 出,版,戏剧,严厉 灵感 创作,搂,住,警告 提醒 把握,谨慎,得意洋洋 一如既往,慈祥,失声痛哭 推门而入 极端,满怀信心 源泉,腼腆,：本课指因害羞而神情不自 然。,得意洋洋,：称心如意，感到非常 满意的样子。,一如既往,：跟过去一样。,歧途,：错误的道路。,谨慎,：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情,。,我是概括高手：,第一段（,1-14,自然段）,写作者童年时写诗，父母对诗的截然不同的评价给自己的影响。,第二段（,16-16,自然段）,写“我”在母亲的鼓励和父亲的帮助下一直在写作。,第三段（,17,自然段）,写“我”在事业上获得成功后的体会,.,父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法？,母亲,:,鼓励,精彩极了,糟糕透了,父亲：警告 提醒,爱,我是诵读家：,展示读书水平。,我是讲解家：,1,、说说课文内容。,2,、谈谈对重点句子 的理解。,课文内容我知道：,童年 截然不同 评价 巨大影响 爱,课文主要讲作者,巴德,舒尔伯特,童年,时，父母亲对他的第一首诗做出了两种,截然不同,的,评价,，这两种评价对他产生了,巨大影响,，他从这两种评价中逐渐感悟到,爱,的故事。,深刻感悟句子：,一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”,这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”,它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。,我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱。,我的收获：,通过今天的学习，我知道了,教师寄语：,是呀，我们每个人都体验过这两种不同的爱，这些爱有的来自于父母，有的来自于老师，有的来自于其他的长,辈，只是小的时候，我们更喜欢听“精彩极了,”,，不愿意听,”,糟糕透了”，对吗？其实，我们应该听听这两种不同的声音。,阳光是幸福的起点,风雨是成长的伙伴,快乐地享受阳光,勇敢地接受风雨,学会理解 学会感恩,让我们在温柔的呵护中成长,让我们在严厉的批评中茁壮,当堂自测：,一、活学活用（用上文中的四字词语）。,1,、早就想看的书一到手，我就（）读起来。,2,、考的成绩稍稍好一点，他就（）起来。,3,、尽管已经长大成人，父母亲对子女的爱却,4,、得知外婆病故的消息，母亲和我都（）。,二、在括号里填上适当的关联词语。,1,、（）我的诗写的很糟糕，（）母亲仍一如既往地鼓励我。,2,、（）母亲一直在鼓励我，（）我一直在写作。,3,、我们（）要有来自母亲爱的力量，（）要有来自父亲的严格要求。,4,、（）父母对我的评价是那么的不同，（）他们的出发点是共同的，,那就是对我的爱。,得意扬扬,一如既往,认认真真,失声痛哭,虽然,但是,因为,所以,既,又,虽然,但是,三、用四字词语替换句子中红色的部分。,1,、我既腼腆,又称心如意的样子,。,2,、我有点,急迫得不能等待,，想立即让父亲看我写的诗。,3,、不过母亲还是,跟过去一样,地鼓励我。,4,、我悄悄走进饭厅，,心中充满极大的希望,，把它放在餐桌父亲的位置。,四、按要求写句子。,爸爸对我说：“我晚上要七点才能回来。”（变成转述句）,难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变成陈述句）,迫不及待,一如既往,爸爸对我说，他晚上要七点才能回家。,心满意足,满怀信心,世界上糟糕的诗已经够多了。,