第六课剖析从众.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第六课 从众与自主,第一课时,学习目标,1,、什么是从众现象？从众现象主要表现为什么？,2,、从众有什么积极作用？有什么消极作用？,1,、剖析从众,从众种种,“从众现象”：,大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。,1,、好朋友都认为周杰伦的歌好听，我也这么认为。,2,、做选择题时，我选了,A,，很多同学选了,C,，我也改为,C,。,心理从众,行为从众,从众现象,1.,我看到别人怎样讲，自己就跟着怎样讲。有几次我看出有点不对头，但别人都这么说了，我也就这么说。,2.,有一个人站在桥上很认真地往下看。其他的人也开始看，虽然大家都不知道在看什么，但是看的人越来越多。,3.,几个同学在校园外偷偷抽烟，恰巧被小明看到。于是这几个同学就威胁小明一起抽烟，否则就要打他。他被迫也加入了他们的队伍。临分手时同伴还威胁他，如果你说出去，对你没有好处。晚上，小明无精打采地复习，困倦之极。忽然，他想起客厅里有烟，于是偷偷地去拿了一支，刚点上，就一阵猛烈的咳嗽，爸爸闻声进来，大吃一惊，小明吓坏了。,4.,考试前，很多同学在教室里紧张地复习功课。小钟在进教室前还和同学说说笑笑，一进教室马上不笑了，并且悄悄地回到座位上，开始复习功课。,5.,大家都喜欢讨论电子游戏。小真本来不玩电子游戏，但是同学天天都在讨论。为了和大家有共同的话题，他也开始玩电子游戏，却一发不可收拾，整天沉迷其中。他和大家有了共同的话题，但是学习成绩却一落千丈。,返 回,总之,，在学习习惯、业余爱好、消费方式和生活习惯等方面，从众现象随处可见。,1,、剖析从众,从众是与非,从众具有,两重性,，既有积极作用，也有消极作用。,根据以上的情境，说说“从众”有什么作用。哪些作用是积极的？哪些作用是不好的？,从众的作用,积 极 作 用,有的从众,有利于,个人识大体，顾大局，保证团队成员的统一认识和行动，增强团队的凝聚力和战斗力。这种从众在一定程度上,有助于,我们遵从规范，形成一致的行为，保证团队的良好秩序，保证团队活动的效率。有的从众是个体在无法确定自己的想法是否正确时，只能参照别人的意见，从而获得一种安全感和自信心。有的从众,有助于,学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。,消 极 作 用,从众会产生很多消极影响，如弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。盲目从众不仅阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业。,更严重的是,，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。,盲目从众,有一个女孩发现自己穿白色连衣裙很好看，于是穿上了白色连衣裙。,盲目从众,有几个女子发现这个女孩的白色连衣裙很好看，于是也穿上了白色连衣裙。,盲目从众,于是穿白色连衣裙的妇女越来越多，有些并不适合穿白色连衣裙的人也穿上。,流行与赶时髦,流行与赶时髦,游 戏,3,个学生为一个小组，站在一块垫子上。这三个同学要互相配合，只能用脚，不能用手，把这块布翻过来。在这一过程中，任何学生的脚都不能踩到地面。,翻叶子游戏,课 后 作 业,课本第,57,页的“探究”,2,、走向自主,学习目标,1,、盲目从众的原因有哪些？,2,、我们怎样避免盲目从众，走向自主？,小强上初中时班里的男生都喜欢玩电子游戏，为了和大家有共同的话题，他也开始玩电子游戏，却一发不可收拾，整天沉迷其中。他和大家有了共同的话题，但是学习成绩却一落千丈。,思考：,1,、小强跟随同学玩电子游戏的行为是什么行为？,盲目从众,2,、根据材料分析小强产生这种行为的原因是什么？,小强只看到玩游戏可以拉近与同学的距离，却没有看到玩游戏的危害。产生盲目从众的第一个原因,缺乏独立思考和明辨是非的能力,班里的男生都喜欢玩游戏，小强为了能和大家有共同语言，也沉迷其中。产生盲目从众的第二个原因,社会群体的压力和影响,小强抵制不住社会群体的压力和影响，这是产生盲目从众的第三个原因,缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。,导致盲目从众的原因,1,、缺乏独立思考和明辨是非的能力,2,、社会群体的压力和影响,3,、缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。,出谋划策：,1,、小强怎样才能提高自己的学习成绩？,要避免盲目从众的第一个途径：要独立思考，明辨是非。努力学习知识、积累经验、锻炼能力，特别要注意培养思考、自主判断、明辨是非的能力。,2,、小明与小伙伴一起踢球，不小心踢碎了邻居家的玻璃窗，小伙伴一下了全跑光了，小明应该怎么办，为什么？,要避免盲目从众的第二个途径：自主选择，勇于负责。全面地发展自我，特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行动的能力。,3,、小李不会吸烟，但同宿舍的朋友们都在偷偷地吸烟，并且多次邀请他一起吸烟，这时小李应该怎么办？,要避免盲目从众的第三个途径：增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制外部不良的诱惑，是青少年避免从众的重要措施。,结合以上材料谈谈我们应该如何避免盲目从众？,1,、,要独立思考，明辨是非。努力学习知识、积累经验、锻炼能力，特别要注意培养思考、自主判断、明辨是非的能力。,2,、,自主选择，勇于负责。全面地发展自我，特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行动的能力。,3,、,增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制外部不良的诱惑，,4,、心中有原则,谢谢！,