我的长生果_PPT课件.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我的“长生果”,莫涓,点此播放动画视频,作者简介,叶文玲，当代女作家。,1942,年生于浙江省。,1958,年发表作品,我和雪梅,，从此走上文坛,.,点此播放资料视频,我的“长生果”,叶文玲,解题：,这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。,不,禁,j n,忍不住,流光溢彩：,流动的光线，充溢的色彩，形容画幅光彩美丽。,羞,赧,n n,因害臊而红了脸的样子。,囫囵吞枣：,比喻在学习上食而不化，不加分析的笼统接受。,牵肠挂肚：,形容挂念殷切，放心不下。,不言而喻：,不需解释就明白。,别出心裁：,独创一格，与众不同。心裁，自心的筹划、构思和创新。,津津有味：,形容兴味非常浓厚。,呕心沥血：,比喻极度劳心苦思。,问津：,探寻渡口。比喻探问价格或情况。,驳杂：,混杂不纯。,冗繁：,指（实物）繁杂。,阙,（）,qu,誊,（,),t,ng,嵌,（）,qi,n,酵,（）,ji,o,第一部分：,点题长生果书愉悦,第二部分：,回忆少年时代的读书经历，用实例说明“书”对我的影响，特别是对写作的影响。,第三部分：,由对少时的回忆转到现实，抒,发感慨；并从读真正的书转到,读社会人生这部大书，扩展了,文章的内容，启人思考。,读 书 生 活,读 书 情 趣,时 间,地 点,读 物,上学前,街头,游戏,小画片,饱 览,上 学,学校,连环画,痴迷 迷醉,上 学,镇上文化站,文艺书籍,囫囵吞枣,牵肠挂肚,事例,1,2,3,阅读所得,得到报偿,养成良好习惯,不仅借鉴、模仿，还要创造,阅读功用,扩展想象力,增强理解力,激发创造力,阅读效果,秋天来了,一件不愉快的往事,小说,夫妻间的小风波,切身体会,构思要别出心裁,要写真情实感,没有阅读就没有写作,无知而空荡的脑瓜日益充盈起来：,画片,津津有味,连环画,迷醉,图书馆,吸引,作文成功,荣光,小说,如醉如痴,作文悟出道理,作文，要写真情实感,要呕心沥血的创造,我会读：,不言而喻 心扉 呐喊,过瘾 囫囵吞枣 莎士比亚,磁石 锻炼 借鉴 呕心沥血,y,fi,n,yn,h ln,sh,c,dun,jin,u,l,四字词语,别出心裁,不言而喻,流光溢彩,不求甚解,黯然神伤,如醉如痴,囫囵吞枣,呕心沥血,返回,浮想联翩,如饥似渴,千篇一律,津津有味,1-2,点题，引出作者对少年时代读书生活的回忆。,3-17,回忆,“,我,少年时代阅读写作的经历和感受。,3,少年时因读书而欢悦。,4-12,看小画片和小学时的阅读作文。,13-17,初中后的读书和创作,18-19,由追忆往昔转到抒发今天的感慨。,我的,“,长生果,”,文章结构,我的总结。划分段落应掌握的方法：,先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。,注意有标示意义的词语。,段落的划分和段落的概括，要服从全文中心。,要注意抓中心句。,划分段落要处理好过渡段的归属。,小组合作阅读提示,文中的长生果指的是什么？,找出作者写了童年读书、写作的哪几件事？,点此播放讲课视频,看香烟人小画片,看连环画,读文艺书,读中外名著,读书,点此播放讲课视频,作文方面：,1,、作文,秋天来了,得了甲忧,2,、作文,一件不愉快的往事,，老师夸我“嵌”字用得传神,点此播放讲课视频,默读课文，想一想作者在童年是怎样读书的？作者在作文中悟到了怎样的道理？,看香烟人小画片,看连环画,读文艺书,读中外名著,（津津有味）,（废寝忘食）,（不求甚解）,（如痴如醉）,读书,我学到了：,博览群书，入情入境，,做读书笔记，会借鉴运用。,从中悟出的道理,？,作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好；,作文，要写真情实感；,作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。,探究,读书给作者带来了哪些受益？你从中明白了什么？,思考问题：,“,长生果”指的是什么？,长生果指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富。,作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，充分表达了书与人类发展的关系。,像,蜂蝶飞过花丛，,像,泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活,恰似,一幅流光溢彩的画页，,也似,一阕跳跃着欢快音符的乐章。,像,蜂蝶飞过花丛，,像,泉水流经山谷，,我每忆及少年时代，,就禁不住,涌起愉悦之情。,在记忆的心扉中，,少年时代的读书生活,恰似一幅,流光溢彩的画页，,也似一阕,跳跃着欢快音符的乐章。,少年时代的读书生活，,像,-,，,像,-,。,恰似,-,，,也似,-,。,作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。,理解,：“别出心裁”，意思是与众不同；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠（,k,）臼（,ji,）。,作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。,理解,：“借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴，镜子。“模仿”，仿效，照着样子做。“呕心沥血”，比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。,关于书的格言：好的书籍是最贵重的珍宝。,别林斯基 书籍使人们成为宇宙的主人。,巴甫连柯 书中横卧着整个过去的灵魂。,卡莱尔 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。,普希金 人离开了书，如同离开空气一样不能生活。,科洛廖夫 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。,史美尔斯 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。,雨果,画家说：书里有许多美妙的图画，看着它，可以看到很多五彩缤纷的图像。作家说：书里有一个又一个优美的故事，读着它，可以明白做人的道理。科学家说：书里有令人心动的奥秘，研究它，可以创造惊天动地的奇迹。,我说：书是知识的海洋，它丰富了我的头脑，让我茁壮成长,课后延伸,本课小测试,1,、,不言而,喻：,A,、比喻。,B,、明白。,2,、呕心,沥,血：,A,、滴。,B,、过滤。,3,、流光,溢,彩：,A,、过分。,B,、充满而流出来。,长生果指,_.,本课将,_,比喻为“长生果”，意思是,_.,填空,点此播放讲课视频,1,、许许多多的得想象不断涌现出来,2,形容十分惦记，放心不下。,3,形容绞尽脑汁，费尽心思。,4,一千篇文章都一样，指文章公式化，,乏味。,根据意思写成语,谢 谢,