人的认识从何而来新.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,、物质和意识的辩证关系及其方法论,(,哲理,),(1),物质决定意识，意识是物质的反映；,(,原理,),一切从实际出发,实事求是,(,方法论,),(2),意识对物质具有能动作用，即人能够能动地认识世界和能动地改造世界,(,世界观或者说原理,),要重视意识的能动性,自觉树立正确的意识,(,方法论,),唯物论,2,、客观规律与主观能动性的辨证关系,(1),事物运动是有规律的，规律具有,客观性和普遍性,，要遵循规律,按客观规律办事,；,(2),人具有主观能动性，可以,认识和利用,规律，改造客观世界，造福于人类3),办事情要成功必须把发挥主观能动性和尊重客观规律相结合,.,第六课 求索真理的过程,第一框：人的认识从何而来,一、实践及其特点,是一种,直接现实性活动（主观见之于客观的活动）,，,可以把观念变为现实。,1,、实践的含义：,实践是,人们,改造,客观世界,的,物质性活动,。,主 体,对 象,自然界,人类社会,性 质,1,、蜜蜂,筑巢,燕子垒窝,2,、,农民种庄稼,3,、小行星撞击地球,4,、国家调整经济结构,，,建设小康社会，,5,、,学习理论、讨论问题、研究学问,6,、科学家进行病毒疫苗实验,7,、,工人做工、战士打仗、教师讲课,判断：下列活动中哪些是实践活动？,形式多样的实践活动,工人做工,农民种田,牧民放牧,渔民捕鱼,演员表演,教师讲课,医生治病,司法人员办案,科学工作者搞实验,2,、人类基本的实践活动有三种形式：,改造自然的生产实践,变革社会的实践,科学实验活动,（最基本的形式）,3,、实践的基本特征,实践具有客观物质性,主体,人,是,客观的,对象,自然界和人类社会是,客观的,手段,工具和设备是,客观的,青藏铁路的建设者,a.,构成,实践的要素是客观的物质的,b.,实践过程和结果,要受客观事物和客观规律的制约,（,2,）实践具有主观能动性,以前人们认为修建通往西藏的铁路,是不可能的,。有,5000,米的高山要爬、,12,公里的山谷要架桥、数百公里的冻土区无法支撑铁轨和火车。再说，谁又可能在稍动一下就要找氧气瓶的情况下铺铁轨？但这就是中国迎接的挑战，成功修建了世界上海拔最高的铁路，实现了西藏人民的梦想。英国,卫报,赞誉,“,这条铁路正是,中国的,敢为,精神的最佳例证。,”,材料体现了实践的哪个特点？,主观能动性,实践活动是一种有目的、有意识的活动,改造自然：创造新的物质生活资料,改造社会：创造新的社会结构和社会关系,聚 焦,“,青 藏 铁 路,”,90,年代群策群力共,同,规划、共同努力,第二，历史性：,不同历史发展阶段,，人类实践的内容、形式、规模和水平各不,相同,。,第一，社会性：不是,单个人,的,孤立,活动，而是处在,一定社会关系中,的人的活动。,80年代由于科技等条件限制只修通西宁至,格尔木,段,2006,年,7,月,1,日，青藏铁路正式通车运营。,2014,年,8,月,15,日，青藏铁路延至日喀则,（,3,）实践具有社会历史性,秦始皇可能这样阅兵吗？,秦始皇,实践具有社会历史性,神舟十号,，已,于,2013,年,6,月,11,日,17,时,38,分在泉卫星发射中心顺利发射升空。升空后,3,名航天员驾乘飞船与在轨运行的天宫一号目标飞行器进行载人交会对接。,关注热点,了解时事,第二,:,为何要使神十上天,?,这与苍鹰在天空展翅翱翔有何本质不同,?,第三：,从,2000,多年前屈原问天提出上天的设想,为何至今才变为现实,?,第一,:,神州十号上天是实践活动吗,?,由哪几个要素构成？这些要素的共同特点是什么,?,客观、物质性,能动性,社会、历史性,（,主体对象,手段）,（,过程和结果,受客观事物和客观规律的制约）,（有目的、有意识的活动）,（处于一定社会关系下）,（受历史条件制约）,合作探究,对号入座,有目的、有意识的改造活动,构成要素是客观的,受客观事物及其运动规律制约,一定社会关系中的人的活动,受,历史条件的制约,客观物质性,主观能动性,社会,历史性,不会游泳,怎能下水,不下水,怎能学会游泳,你赞同谁的观点？为什么？,（二）实践与认识的辩证关系,（一）实,践是认识的基础,表现在：,二、实践与认识的辩证关系,1,、实践是认识的来源,2,、实践是认识发展的动力,3,、实践是检验真理的唯一标准,4,、实践是认识的目的和归宿,事例：,华佗和麻沸散,东汉末年，战争频繁，受伤有病的人很多。没有麻醉药，手术时病伤员要忍受极大的痛苦。名医华佗因一次饮酒过量发现：酒有麻醉作用。他就叫病人手术前先喝酒减轻痛苦。可有的大手术，光用酒来麻醉不能解决问题。,后来华佗听说吃了洋金花,会,人事不省。他亲自冒死尝试，经过不同配方炮制，麻醉药试制成功。他又把麻醉药和热酒配制，麻醉效果更好。华佗给它起个名字,-,叫麻沸散。,华佗对麻醉药的认识是怎么来的？,1,、实践是认识的来源,如果你想知道砒霜是否有毒，你就必须得亲口尝一尝。这种说法是否正确？认识的来源有几个？,但不论是直接经验还是间接经验,都是实践的产物,认识的,来源,和,途径,的区别：,认识的,来源,（唯一来源）,实践,认识的,途径,亲身实践,（直接经验）,知识学习,（间接经验）,注意：,在修建过程中，人们发现青藏铁路最突出的,三大困难是冻土、高原缺氧、环境保护,。我国广大科技工作者和建设者经过多年的实践和攻关，,在世界上首次提出冻土工程设计新理念,，采用,片石,通风路基、,通风,管路基等多项措施，提高冻土路基的稳定性，其中不少冻土工程措施都是,国内外首创。,通过,“,高压氧舱,”,，在世界上首次进行高海拔地区人工制氧，,研制出,每小时生产,24,立方米高纯度氧气的高原,医用,制氧设备,，构建全程监控环保模式,最终使三大难题得以解决，为进行多年冻土施工、保护生态环境积累了宝贵经验。,“,三大困难,”,在什么情况下出现的，又是怎样得到解决的？,实践,遇到,新问题,产生,新要求,推动,认识的发展,实践的发展,提供,认识工具,促进,认识的发展,2.,实践是认识发展的动力,实践,锻炼,提高,人的认识能力,推动认识深化,有部分国外媒体质疑高原缺氧、冻土施工、环保等一系列难题不可能一一攻破。,我们应怎样回应国外媒体的质疑？,3.,实践是检验认识的真理性的唯一标准,青藏铁路成功开通，,实践的检验证明,，我国在冻土工程理论上的研究成果是完全可行。这说明了什么？,为什么把实践作为检验的标准客观结果,主观认识,实践,3,、实践是检验认识真理性的唯一标准,比较 对照,实践是主观见之于客观的活动,认识本身,无法成为判断标准,客观事物本身,无法回答认识是否正确反映了它,需要能把,主观,和,客观,联系起来加以比较和对照的东西,课堂探究：,（看,46,页虚框中的内容）：,这位归国博士为什么要来到草原？我们从中可以得到什么启示？,4,、实践是认识的,目的和归宿,4,、实践是认识的目的和归宿,认识世界的,目的是为了改造世界,。离开了对实践的指导，认识不为改造世界服务，认识就是空洞的，就丧失了存在的意义,实践既是认识的起点，又是认识的归宿。,实践,认识,实践,人的认识从何而来,实践及其特点,课堂小结,实践的基本含义,实践的特点,客观物质性,主观能动性,社会历史性,实践,是认识的,基础,实践是认识的,来源,实践是认识发展的,动力,实践是检验认识的真理性的,唯一标准,实践是认识的,目的,实践和认识的辩证关系,原理内容：,（,1,）实践是认识的基础，实践决定认识。,实践是认识的来源,。,实践是认识发展的动力,。,实践是检验认识真理性的唯一标准,；,实践是认识的目的和归宿,。,（,2,）认识对实践具有反作用。,正确的认识能够促进实践的发展，科学理论对实践具有重大指导作用；错误的认识会阻碍实践的发展。,方法论要求：,我们要重视实践，积极参加实践活动。,我们要树立正确的认识，充分发挥科学理论的作用。,