物理：苏科版九年级下_磁体与磁场(课件).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,16,章 电磁转换,第一节 磁体与磁场,当我还是一个四五岁的小孩时，父亲给我一个罗盘，我觉得十分好奇，这只指南针不和任何物体接触，竟能始终的指向南北。我现在还记得：当时我萌发了一个深刻而持久的印象，这事情的背后一定隐藏着某种道理。,-,爱因斯坦,指南针,为什么能指方向？,司南,指南针,磁化杯,指南鱼,磁悬浮列车,活动1,认识几种人造磁体,条形磁体,蹄形,磁体,小,磁针,观察与实验,用磁体靠近大头针,发现磁体对大头针等有,_,作用,.,吸引,(,概念一,):,磁体具有吸引,铁 钴 镍,等物质的性质,这种性质叫做,磁性。,2.,磁体的两端对大头针的作用最,_(,强,/,弱,),强,(,概念二,):,磁体上磁性最强的部分,叫做,磁极,.,每一块磁体上都存在,两个,磁极。,观察与实验,3.,将一个磁体悬挂起来,当它静止的时候指向如何,?,(,概念三,):,磁体静止时,指南的那个磁极叫做,南,(S),极,指北的那个,磁极,叫做,北,(N),极,.,观察与实验,4.,磁极间有相互作用吗,?,(,规律,):,两个磁体靠近时,同名磁极相互,_,异名磁极相互,_.,排斥,吸引,观察与实验,讨论：,如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然都有,N,极和,S,极？,猜想与实验,5.,被磁体吸引的大头针能,/,不能,),吸引其他大头针,这时它们,_(,能,/,不能,),表现出磁性,.,能,能,(,概念四,):,原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做,磁化,.,猜想与实验,6,、被猛烈敲击或火烧的磁针,_(,能,/,不能,),吸引大头针。,磁体失去磁性的过程叫去磁。,7.,当用薄木板,(,或手,),隔开磁体和大头针时,观察到磁体对大头针,_(,有,/,无,),作用,.,有,科学研究表明,磁体的周围存在着,磁场,.,磁体就是通过,磁场,对大头针产生力的作用的,.,观察与实验,补充：铁、钴、镍对磁场有屏蔽作用。,一、对磁体的认识,1,、,磁性：磁体能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性；,2,磁极：磁体上磁性最强的部位叫做磁极。,a,、磁体自由静止时，指南的那个磁极叫南,(S),极，指北的那个磁极叫北,(N),极；,b,、应用：指南针,3,、磁极间的相互作用：,同名磁极相斥、异名磁极相吸；,4,、磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化。,a,、软磁性材料：磁化后磁性易消失 铁,b,、硬磁性材料：磁化后磁性不易消失 钢,5,去磁：使磁体失去磁性的过程。（猛烈敲击或火烧）,磁性材料的应用,课堂反馈：,1,、用钢条的,A,端靠近磁针的,N,极时，发现,N,极被排斥，则（）,A,、,钢条一定有磁性，且,A,端为,S,极,B,、,钢条一定有磁性，且,A,端为,N,极,C,、,钢条一定没有磁性。,D,、,钢条可能有磁性，也可能没有磁性,B,【,例,】,水平放置的一根条形磁铁一端吸着一枚较重的铁钉，若用另一根同样的条形磁铁的,S,极与原来的磁铁的,N,极靠拢时，如图所示，可能出现的现象是,(),A.,将铁钉吸得更牢,B.,铁钉落下,C.,铁钉尖端将被吸向右端磁铁,D.,铁钉尖端将被吸向左端磁铁,B,典型例题,2.,如图所示，甲、乙为两根外形相同的钢棒，当乙向右移到甲的左端或右端时，分 别有明显的相吸或相斥现象，由此可以断定,_,是磁体,.,甲、乙,能力提升,观察 思考,想一想,彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？,(,磁场,),桌面上放一小磁针,用条形磁体绕小磁针转一圈你观察到了什么,?,产生这种现象的原因是什么,?,(,细绳,),磁体周围存在磁场,磁体间的作用就是通过磁场产生的,磁场对放入其中的磁体产生力（磁力）的作用,如课本中图,16-3,所示，将,小,磁针先后放在条形磁体周围不同的地方，记下小磁针在各处静止时北（,N,）,极的指向，并在图中标出。,活动,2,：用小磁针探究磁体周围的磁场,做一做,用小磁针探究磁体周围的磁场,2,、磁场方向的规定：,小磁针静止时,N,极所指的方向就是该点的磁场方向。,1,、不同位置小磁针的北极指向一般,_(,相同,/,不同,),，说明了什么？,议一议,不同,如课本中图,16-4,所示,图,16-5,所示,将玻璃板平放在磁体上并在玻璃板上均匀地撒上一层铁屑，轻轻敲击玻璃板，观察铁屑的分布,小磁针,N,极指向有什么,特点,?,活动,4,：用铁屑探究磁体周围的磁场,做一做,用铁屑探究磁体周围的磁场,活动4,用铁屑探究磁体周围的磁场,活动4,用铁屑探究磁体周围的磁场,活动4,从铁屑在磁场中的排列情况看出,其分布好似许多条曲线,.,如果按小磁针,N,极所指的方向,在该处标上箭头,就可以形象地描述磁场了,.,联想,物理学中把这样的曲线叫做,磁感线,.,常见磁体的磁感线分布,各种磁体的磁感线,各种磁体的磁感线,各种磁体的磁感线,各种磁体的磁感线,各种磁体的磁感线,磁感线的特征：,磁感线并非真实存在，是人为假想出来的。（但磁场真实存在）,在磁体外部，磁感线从,N,极发出，回到,S,极。,磁感线永不相交。,磁感线分布在磁体四周空间中，并非只在一个平面内。,二、磁场与磁感线,1,、磁场存在于磁体周围的空间，磁极间的相互作用就是通过磁场而发生的。,2,、磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用。,3,、磁场的方向用小磁针来确定,小磁针静止时，,N,极所指的方向就是该点的磁场方向。,4,、,磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线,.,实际上不存在；,5,、磁感线的方向：磁体外部的磁感线都是从磁体的,N,极出发,回到,S,极,.,是闭合的曲线；,6,、,磁感线上任意一点切线方向表示该点磁场方向。,7,.,磁场强的地方,磁感线分布越密,;,磁场越弱的地方,磁感线分布越疏,.,在左图中请标出磁铁的磁感线方向和,N,S,极,在右图中，请标出磁体和磁针的极性,巩固练习,请标明磁铁的磁感线方向和,N,、,S,极,在图中标出四只小磁针的北极,为什么指南针能够指示方向呢,?,认识地磁场,地磁场与地磁偏角,北方（地理北极,),地球,南方,(,地理南极）,地磁场与地磁偏角,沈括,，中国宋代科学家，在其著作,梦溪笔谈,中最早提及磁偏角。,“,方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也,”,。,磁偏角,这一现象最早由我国宋代学者沈括发现,.,这一现象现代科学界叫做“磁偏角”现象,.,地磁场,空间,示意图,三、地磁场,1,、定义：地球周围空间存在的磁场叫地磁场。,2,、地磁北极在地理南极附近；地磁南极在地理北极附近。,3,、沈括首先发现地理两极与地磁两极并不重合。,请你思考？,关于地磁场的认识，下列说法中正确的是,C,司南,指南针,我国古代磁学成就,指南鱼,一张软盘正在被插入计算机的软驱中，在软盘中存有数据,.,软盘的原理是利用了磁的性质,.,硬盘的解剖图片,.,电脑硬盘中的存储数据的蝶片有磁性物质，硬盘就是利用磁性物质的原理来进行存储的,.,硬盘作为一种磁表面存储器，是在非磁性的合金材料表面涂上一层很薄的磁性材料，通过磁层的磁化来存储信息。硬盘主要由磁盘和磁头及控制电路组成，信息存储在磁盘上，磁头负责读出或写入,牡丹信用卡是中国工商银行以服务为宗旨，向社会提供的以人民币结算的信用卡，它具有转帐结算、存取现金、消费信用等功能,.,交通银行发行的太平洋信用卡,.,具有和牡丹卡相似的功能,.,你知道磁悬浮列车的工作原理吗？,同名磁极相互排斥,1,、,具有吸引铁 钴 镍等物质的性质叫做,磁性,具有磁性的物体叫做,磁体,.,要点归纳,2,、,磁极,是磁体上磁性最强的部分,每一块磁体上都存在,两个磁极,.,两个磁体靠近时,同名,磁极相互,排斥,异名,磁极相互,吸引,.,3,、,磁化,是原来没有磁性的物体获得磁性的过程,、,磁场,是一种物质,小磁针在磁场中某点静止时,北极,所指的方向规定为该点的,磁场方向,.,5,、物理学上用,磁感线,来描述磁场，磁体外部的磁感线都是从磁体的,N,极出发，回到,S,极。磁场越,强,的地方，磁感线分布越,密,；磁场越,弱,的地方，磁感线分布越,疏,。磁感线上任意一点的,切线方向,为该点的磁场方向。,