1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四章,第四节 细菌和真菌在自然界中的作用,生物,学,八,年级上册,作者：吉林省,第二实验学校,付金华,想一想,使这些食品腐败或发霉的原因是什么？,枯草杆菌,腐烂的梨,问题,1,：,枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果有怎样的关系？,分解水果中有机物,获得物质和能量,导致腐烂。,枯草杆菌,青霉,（,细菌,）,（真菌,）,真菌和细菌在物质循环中的作用示意图,二氧化碳、水、无机盐等物质的循环,细菌和真菌是怎样生活的？,以分解,已死的,或,腐烂的,动植物和其他有机物来维持自身正常生 活的一种生活方式。,细菌和真菌的生
2、活方式多样，除了,腐生,之外，还可,寄生,。,发炎的,扁桃体,扁桃体炎,猩红热,丹毒,电镜下的链球菌,(,颜色经人工处理,),肺炎,肺炎双球菌,足 癣,臂 癣,甲 癣,小麦叶锈病,玉米瘤黑粉病,细菌引起的植物疾病,黑斑病,扁桃体炎,猩 红 热,足癣（脚湿气）,玉米瘤黑粉病,小麦叶锈病,丹毒,超级细菌的炼成,耐甲氧西林金黄葡萄球菌,（,NDM-1,）,“,碳青霉烯酶肺炎克雷伯氏菌”,（,KPC,）,所有抗生素都不起作用,人们发现：在一些土壤贫瘠的地方种植豆科植物可,提高土壤的肥力,。,豆科植物的,根瘤,豆科植物的根瘤,根瘤菌,豆科植物,含氮无机盐,有机物,两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有
3、利,一旦分开,两者的生存都将受到影响，甚至死亡,这种现象叫共生。,地衣,地衣的横切面,藻类,真菌,其他共生的例子：,反刍动物以及,人体,和它们,胃肠内里的一些细菌,根瘤菌,豆科植物,含氮物质,有机物,真菌,藻类植物,有机物,水和无机盐,细菌,牛、羊,有机物、生存空间,分解纤维素,细菌,人,有机物、生存空间,合成维生素,分析与思考,:,1.,作为分解者参与物质循环。,2.,引起动植物和人患病。,3.,与动植物共生。,小结,细菌和真菌在自然界中的作用：,寄,生,腐生,共生,技能训练,为证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们提出了三种实验方案，其共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸
4、馏水，使树叶保持潮湿。,方案,1,：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。,方案,2,：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。,方案,3,：将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件。,甲：无菌条件,乙：自然条件,甲：灭菌后放在无菌条件下,乙：自然条件,甲：灭菌后放在无菌条件下,乙：,灭菌后,接种放在,无菌条件下,方案三,方案二,方案一,技能训练,讨论,1.,甲乙两组为什么要用相同的树叶？,2.,为什么要使树叶保持湿润？,因为此实验目的是研究,细菌,对植物遗体的,分解,作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了,有
5、无细菌的,条件不同外，其他的条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。,因为细菌适宜生活在,潮湿,环境中。,巩固练习,一、选择题,1.,细菌和真菌在自然界中的作用是（）,A.,它们作为分解者参与生物圈的物质循环,B.,它们可以和动植物共生,C.,它们可以引起动植物和人类患病,D.,以上作用均有,2.,能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（）,A.,链球菌,B.,枯草杆菌,C.,根瘤菌,D.,真菌,D,B,3.,大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（）,A.,进行有氧呼吸,B.,进行无氧呼吸,C.,不能直接用无机物合成有机物,D.,没有成形的细胞核,4.,豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的（）,A.,根瘤菌和豆科植物,B.,藻类与真菌,C.,藻类与细菌,D.,原生动物与根,C,A,
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