第12课大一统的汉朝 (2).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,13,课,大一统的汉朝,民失作业,而大饥馑,（,j jn,，饥荒）,。,人相食，死者过半。自天子不能具醇驷,（,ch,n s,，四匹马的毛色一样）,，而将相或乘牛车。,汉书食货志,荒凉、萧条 贫困,阅读材料：,西汉建立后，面临的是一种怎样的经济形势？,想一想？,汉初经济萧条，国家贫困的荒凉景象是怎样造成的？,秦的暴政、,长期战乱造成的。,想一想：面对如此萧条的经济形势，汉高祖和他的后继者们采取了哪些措施来恢复和发展经济呢？,讨论归纳：,高祖、文帝、景帝采取的发展经济的措施：,1,、轻徭薄赋，奖励农桑，注重农业发展；,2,、提倡节俭，以身作则；,3,、重视“以德化民”。,这些措施实施后，西汉出现了怎样的新局面？,阅读课文：,“,海内安宁，家给人足。,”,资治通鉴,评价：奠定了汉代民富国,强的雄厚物质基础，为汉,武帝时期西汉鼎盛局面的,出现创造了条件。,文景之治的盛世景象,二、汉武帝的大一统,16,岁的刘彻登上大汉帝国宝座之后，雄心勃勃，准备一展雄才大略。,你认为，他是否具备了,一展雄才大略的条件？他面临的又是一种什么样的局面,?,盛世之下的问题,汉高祖：,分封同姓王,汉景帝：,七国之乱,西汉的诸侯国势力真的很大，汉武帝该怎么办呢？真伤脑筋啊！,假如你是汉武帝身边的大臣，你会劝汉武帝怎么做？,大臣,“,主父偃,”,的建议,政治上:,颁布“推恩令”，削弱诸侯国势力；,并削去了当时半数的侯国。,想一想：,“推恩令”,有何巧妙之处？,假如一个诸侯王的封地有下图那么大，他有,4,个儿子。根据推恩令，他的封地变成多大了呢？,推恩令之后的诸侯王领地,诸子百家思想活跃，经常指责中央，不利于中央政策的实行。,思想措施,:,思想上不统一怎么办呢,思想上,：“罢黜百家，独尊,儒术,”,道家,韩非子,法家,董仲舒,废除,(,除儒家外,),诸子百家的主张，,把儒家思想作为正统思想。,儒家,儒家学说，即儒术,：,以儒家学说为主，又加入某些法、道二家主张的混杂思想。,道家,韩非子,法家,董仲舒,儒家,为了使大一统思想,真正,深入人心,，,汉武帝还采取了什么措施呢？,大力推行儒学教育，设,太学,，,以儒家的,五经,做为教材。,我国古代,最高学府,汉武帝的大一统局面是怎样形成的？,讨论归纳,汉武帝的大,一,统,原因,措施,客观,：,景帝后期的经济繁荣,主观,：汉武帝雄才大略，善于用人,政治,：削弱诸侯国势力,；削去半数侯国,思想,：罢黜百家，独尊儒术；设太学，授,五经,加强中央集权,教学小结,意义：,西汉进入鼎盛时期，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。,三、东汉的统治,公元,_,年,西汉灭亡。,公元,_,年，,_,称帝，定都,_,，史称,_,。刘秀就是,_,。,9,刘秀,洛阳,东汉,光武帝,1,、东汉的建立,“,光武中兴”,25,信息追踪,三、东汉的统治,2,、中期以后：,这副图反映了,什么,问题？,政治黑暗,统治腐朽,外戚宦官交替专权,有人将我在思想上采取的措施和秦始皇的,“,焚书坑儒,”,相提并论，你赞同吗？,汉武帝刘彻,与汉帝面对面,智能开发,：,秦始皇“焚书坑儒”,汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”,相同点,目的,实质,不同点,方式和结果,比一比：,汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”和秦始皇的“焚书坑儒”的异同点,加强中央集权,思想控制,采用法家思想，对其它思想粗暴破坏，加速了秦朝的灭亡,独尊儒术(吸收法、道思想），以儒学为正统思想，促进了大一统局面的形成和巩固,结束语,历史的魅力在于积累，汉初的六七十年，就是一个积累的过程！是一个,“,聚沙成塔,”,的过程！在以德化民、休养生息等思想的引领下，汉朝积累出了一个盛世局面，积累出了一个大一统的鼎盛时期！,它建立了一个国家前所未有的尊严，,它赋予了一个族群挺立千秋的自信。,这,正是大汉王朝的光荣所在。,