1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,对症下药 提升空间,冲刺阶段如何实现主观题的突破,嵊州市马寅初中学 吴江英,一、现状,二、原因,三、对策,一、答题现状,（,1,）喜的一面：,大部分学生已经言之有物,不同题型的答法大致把握,要点意识、材知意识明确,（,2,）忧的一面：,知识记忆问题,材料分析问题,格式规范问题,典例分析,41.,（,2,）结合材料，从经济生活角度，说明,S,市,所采取的措施,如何体现,科学发展观,的要求。（,14,分）,答题卷存在问题,1,：,知识点背错,答题卷存在问题,2,：,知识点模棱两可,答题卷存在问题,3,：,答题格
2、式不正确,答题卷存在问题,4,：,貌似正确，但观点与 材料两张皮,答题卷存在问题,5,：,表述语句与题型不一致,典例分析,41.,（,3,）在一次以“怎样建设美丽中国”为主题的班会活动上，小张同学发言说：建设美丽中国，实现“天蓝、山青、水绿”的美好愿景，现在再宣传环保理念已没有价值，真正有价值的是实际行动。运用,“价值与价值观”,的有关知识，,评析,小张同学的观点,。（,11,分）,答题卷存在问题,1,：,知识范围不明确,答题卷存在问题,2,：,对小张的观点理解不准确,二、原因总结：,基础知识把握不牢,（不会背、背不全、背不准）,知识范围不够明确,（对单元题、课题、框题、目题的下属知识体系不了解）,材料信息不会提取,材料分析游离观点,题型格式不甚规范,表述与题型不一致,格式问题,材料问题,知识问题,三、应对策略,1,、点面结合，夯实基础。（一模前）,积累,教师编好考纲解读,，,学生逐条落实。,分阶段对单元题,、,课题、框题、目题及所属知识体系进行强化记忆,2,、精练习题，精心讲评（二模前）,调用,学生：坚持好题精练研究真题答案,继续新一轮复习基础知识,教师：规范批改集体讲解与个别辅 导结合热点分析,3,、,题型复习，归纳总结（考前）,归纳,谢谢,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
