认识电路.ppt

安边中学 雷永红,北京师范大学出版社 九年级物理全册,11.1 认识电路,一、说教材,七、说开发,六、说评价,五、说板书,四、说设计,三、说模式,二、说学情,说课流程,七 说,教材分析,学情分析,学生们对,生活中的电,现象司空见惯，不用刻意的观察，就已经有了一定的生活经验,这是学生探究,电,现象的重要基础。,九年级学生正处在形象思维到抽象思维转变的关键时候，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。,有一定的生活经验，,经过一年多的,物理,学习，已掌握一定的,科学探究能力，,合作学习的能力有较大提高。,不过还不会,用规范、科学的语言把所获得的认识上升为科学概念表达出来。教学模式,自主学习，先学后教为中心,以导学稿为主、以小组为抓手的原则,亮、查、研、展、评、练为六环节,126,教学模式,一个中心两个原则六环节,教学设计,认知目标,情感目标,能力目标,知道,电路的组成,；知道并能够识别通路、断路、短路,三种电路状态,，知道短路的危害；记住并分画一些电路器件的,电路图符号,；。,通过教学活动，使学生知道,电的应用在生活中的重要地位,：通过让学后计论废旧电池的收集和处理，增强学生的,环保意识,。,通过实验和探究活动，,认识电路,，了解,电源和用电器中能量的转化,。,说设计,亮,老师带领学生亮学习目标，对全节要学习的内容进行指明。,教学设计,说设计,查,预习提示：1,电路是由,_,、,_,、,_,、,_,四种基本元件组成。,2,电路所处的状态有,_,、,_,、,_,。,3,电路的图示方法有,_,图和,_,图。,4,开关在连入电路时应是,_,的。,5,不经过用电器，直接用导线把电源两极连接起来的电路叫,_.,老师上课前用两三分钟对学生预习情况进行了解，也可让各组的学科之星对组员的预习进行检查并汇报。体现自主学习，先学后教的教学理念。,教学设计,说设计,研,各小组按要求组装电路，分析讨论各元件在电路中的作用,常见的有那些。归纳总结出电路的概念。,两点要求：,1,、让小灯泡发光。,2,、能方便的控制小灯泡发光。,一点注意：,禁止,用导线,直接,把电池两端连通。,组装电路比赛,探究,1,电路的组成,电源,开关,用电器,导线,供电装置,提供电能,控制电路通和断,控制电能的输送,用电元件,消耗电能,电流路径，输送电能的通道,电路,:,电源、开关、用电器用导线连接起来组成电流的路径。,展,评,教学设计,说设计,研,探究,2,电路状态,图一,图二,图三,问题与思考？,图一连接好电路，闭合开关，灯泡发光。在图二中接好电路，闭合开关为什么灯泡不发光呢？,先各小组讨论，然后由各小组代表在班级发表关点，最后在班级内形成共识。归纳出三种电路状态形成原因以及特点,电路状态,形成原因,特点,通路,断路,短路,处处连通,某处断开,电路中有电流，用电器工作,电路中无电流，用电器不工作,不经用电器直接用导线连通电源两极,电路中电流很大，没有用电器,展,评,小试牛刀,练习一,练习二,教学设计,说设计,研,活动,3,电路符号,学生准确记住电路符号，为下一节电路图的画法、设计打下坚实基础。以抢答的形式调动了学生的积极性。,展,评,比一比看谁记的快！,抢答比拼,抢答一,抢答二,板书设计,11.1,认识电路,一、电路的组成,1,、用电器是利用电能工作，把电能转化为其他形式能的装置,2,、电源是给用电器提供电能的装置,3,、开关是在电路中控制电路通断的装置,注意事项：开关在连入电路时应该是断开的，在确认电路连接无误时，再闭合开关。,二、通路、断路和短路,1,、处处连通的电路叫通路（又叫闭合电路）,2,、断开的电路叫做断路（又叫开路）,3,、不经过用电器，直接用导线把电源两极连接起来的电路叫做短路,三、常用的电路符号,不能自己创造，必须用统一规定的符号来表示电路元件,板书反映了老师课堂思路过程，同时也体现了教材的逻辑线索。,板书设计,评价体系,板书反映了老师课堂思路过程，同时也体现了教材的逻辑线索。,课堂评价,同学互相评价、小组长评价、教师观察评价,科学探究,-,搜集信息能力、观察是否全面、,参与是否主动、语言表达,科学态度,-,兴趣是否浓厚、能否大胆想象、,能否乐于合作,科学知识,-,连接电路的正确、快慢程度,语言表扬、加分,评价方式,评价内容,评价形式,评价体系,课程资源开发,电源：,一节,1,号电池烂在地里，能使,1,平方米的土壤永久失去利用价值，一粒纽扣电池可使,600,吨水受污染，相当于一个人一生的饮水量！废旧电池都有什么危害？我们应如何处理废旧电池？,开关：,在现代生活中，许多新型开关被广泛地应用，方便了人们的生活。当你走进居民小区的楼道时，楼道灯为你自动点亮；当你走进大厦时，玻璃门为你自动开启；当你将手放在水龙头下时，水会自动流出；洗完手之后，将手放在热风干手器的下面，热风干手器会自动启动，吹出热风。你有过这样的经历吗？生活中哪些地方还用到了这个新型开关？,谢谢,教学设计,说设计,练,1,、在图所示的电路中，当开关闭合时，小灯泡能够发光的是,(),A,B,C,D,A,展,评,返回,教学设计,说设计,练,展,评,甲,乙,2,、在右图中，甲电路叫,_,乙电 路叫,_,（填“通路”、“断路”或“短路”）。,断路,短路,返回,教学设计,说设计,练,展,评,返回,画出下面电路元件符号：,（,1,）电 灯 （）,（,2,）电动机（）,（,3,）电 池 （）,（,4,）开 关 （）,（,5,）电 铃 （）,（,6,）交叉相连的导线（）,抢答,1,：比比看谁画得规范,教学设计,说设计,练,展,评,返回,M,抢答,2,：比一比看谁说的快,1,2,3,4,5,6,7,8,电路组成,及作用,电路的,三种 状态,元件符号,和电路图,电路,元件,符号,电路图,用电器,电源,开关,导线,通路,断路,