初中语文基础知识_拼音.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初中语文基础知识,学习要点,语文课程标准,（实验稿）提出,“,学会汉语拼音，能说普通话,”,。初中学生,“,累计认识常用汉字,3500,个，其中,3000,个左右会写,”,，,“,在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规范、通行的行楷，提高书写速度。,”,考点分析,初中学生应该能够正确认读,3500,个左右常用字的字音。同学们应该了解,汉语拼音方案,，掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。,语音考查一般放在试卷的最前面，往往是第一个题，试题分值往往在二到四分。有采用选择的形式，有采用让同学们注音的形式。以双音节词或者成语为考查重点。考查的往往是一些多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。,试题中，也常常会在阅读题中考查汉字的读音，要求同学们能够根据语境来确定多音字和重点字的读音。,备考指南,1,、掌握好声母和韵母,声母,21,个：,b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s,韵母,21,个：（单韵母,7,个）,a o e i u,er,(,复韵母,6,个,)ai ei ao ou ie,e,(,鼻韵母,8,个,)an en in,n ang eng ing ong,备考指南,2,、四声的准确标定与标调位置,声调五声：,-(,一声,),、,(,二声,),、,(,三声,),、,(,四声,),和轻声。,标调识记口诀：,有,不放过，无,找,o,、,e,，,i,、,u,并列标在后，单个韵母不用说。,隔声符号运用：,、,o,、,e,开头的音节连接在其他音节后面时，音节的界限发生混淆，用,(,),隔开，如皮袄,(,),。,备考指南,3,、拼写注意事项,拼写规则要领：,i,单独成音节时，前面加,y,，如衣,(yi),。,u,行的韵母，前面无声母时，把,u,写成,w,，如乌,(wu),。,行的韵母，前面无声母时，应加,y,，,上两点省略，如雨,(yu),；,行韵母跟,j,、,q,、,x,相拼，省略,上两点，如居,(ju),、去,(qu),、需,(xu),，与,n,、,l,相拼，两点不 能省略，如女,(n,),、吕,(l,),。,大写和连写：人名、地名等专有名称的第一个字母要大写；每句话的第一个字母也要大写。汉字拼写时，要按词连写，词与词之间要分开写。,韵母儿写成,er,用作韵尾的时候写成,r,。例如：,儿童,拼作,r t,ng,花儿,拼作,hur,。,iou,uei,uen,前面加声母的时候，写成,iu,ui,un,。例如,niu,（牛），,gui,（归），,lun,（论）。,b p m f w,只能和,o,拼，不能和,uo,拼。如：,波,只能拼写成,bo,，不能拼写成,buo,，,我,只能拼写成,wo,不能拼写成,wuo,。,备考指南4,、确识记现代汉语普通话的字音，目的是为了避免误读。,误读的原因主要有：,多音字误读。常用字中二三百个多音字，要了解这类字在不同语境中的不同意义；,形声字误读。形声字的,“,声旁,”,是表声的，但由于古今音的差异，现代汉语形声字中有,70%,左右已不能按其,“,声旁,”,确定读音了，它们中有的声母发生了变化。如果我们不注意这些变化，仍然按照,“,声旁,”,的读音去读，就会发生误读。,形近字的误读。,学习指南,5,、要应对语音这一关，就要做生活和学习的有心人。,（,1,）注意平时的积累。要立足平时，立足所学的每一篇课文，阅读的每一篇文章。遇到不认识的字或没有把握读准的字，要勤查词典。日积月累误读的情况就会大大减少。,（,2,）定期检查巩固。为了防止遗忘，对一些易混淆的字音，尤其要引起重视。要通过一定量的练习来巩固，也可通过同学间的相互检查共同提高。,（,3,）提高复习实效。字不离词，字音的学习离不开具体的词语环境。要把字音、字义和词语的运用等有机的结合起来进行复习。,试题典例,1,、下列加红字的读音有误的一项是（,C,）,A,脂肪（,zh,）干涸（,h,）心旷神怡（,y,）,B,魁梧（,w,）酝酿（,ni,ng,）杳无音信（,yo,）,C,湖泊（,b,）和谐（,xi,）彼竭我盈（,ji,）,D,褴褛（,l,）违背（,w,i,）大声疾呼（,j,）,解析：这个题主要考查常见多音的读音。,C,项中的,湖泊,中的,泊,应该读,p,。,试题典例,2,、下列词语中加红字的注音完全正确的是（,B,）,A,铿锵（,qng,）挪动（,nu,）不无裨益（,b,）,B,琴弦（,xi,n,）褴褛（,l,）载歌载舞（,z,i,）,C,兑换（,du,）处理（,ch,）哄堂大笑（,hng,）,D,摇曳（,y,）别墅（,sh,）大事渲染（,xun,）,解析：这个题主要考查了汉语拼音的规则、常见字（包括多音字）的读音。,A,项中,锵,的注音,qng,，本身就不符合汉语语音拼写规则。,C,项中的,处,为多音字，在这里应该读三声。就,处,来说，同学们应该能够辨析它在什么情况下读三声，什么情况下读四声。,D,项中的,大事渲染,中的,渲,应该读四声。,试题典例,3,、给下面加红的字注音，根据拼音写汉字。,（,1,）惟妙,惟,肖,_ xi,o _,（,2,）参天,耸,立,_ sng _,解析：这个题，主要考查常用字的读音。,肖,本身是多音字。即读,xi,o,，也可以读,xio,，同学们要能够辨析这种常用多音字的读音。,耸,作为常用字，有一些同学往往误读为,r,。,试题典例,4,、下列加红字的注音都正确的是（,B,）,A.,绽放（,zh,n,）对称（,ch,ng,）潜滋暗长（,qi,n,）,B.,斟酌（,zhn,）袭击（,x,）深恶痛疾（,w,）,C.,模样（,m,）教诲（,hu,）不屑置辩（,xiD.,提防（,t,）赔偿（,ch,ng,）人迹罕至（,hn,）,解析：这个题，主要考查常见多音字的读音。,A,项中的,对称,的,称,是多音字，应该读,ch,n,。,C,项中的,模样,中的,模,应该读,m,。,D,项中的,提防,的,提,是多音字，在这儿应该读,d,。,试题典例,5,、读下面的句子，给加红的字注音，根据拼音填汉字。,(1),不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气。,嗟,_ ji_,(2),植物合成了这些食物，大部分都用来组成躯体和贮藏在种子或块根、块茎中。,贮,_ zh,_,解析：这两个字，都是生活中常见，但是同学们易错的。,嗟,容易读成,ch,。,贮,容易读成,ch,。,试题典例,6,、下列词语中加红字的读音相同的一项是,(A),A.,浅尝,辄,止,谪,守巴陵,B.,不,辍,劳作,缀,满繁星,C.,瞠,目结舌,堂,而皇之,D.,杞,人忧天,挤,眉弄眼,解析：本题主要考查形近字、同音字的读音。,A,项中的两个字都读,，,B,项,辍,读,，,缀,读,，,C,项,瞠,读,，,堂,读,，,D,项,杞,读,，,挤,读,。,