苏教版第五册语文《练习2》课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,练习,2,苏教版三年级语文上,明镜一样的水面顿时,漾,起了一道道波纹。,漾,：,1,、水面轻微动荡。,2,、液体太满而向外流。,别看小象是个蔫性子，干起活来却是麻利得很。,蔫,：,1,、植物失去水分而萎缩。,2,、精神不振，不活泼。,小白兔挎着篮子到森林里去采蘑菇。,挎,：,1,、胳膊弯起来挂着东西。,2,、把东西挂在肩头上或挂在腰里。,小彼得看见妈妈睡着了，便蹑着脚上楼去。,蹑,：,1,、踩。,2,、行动很轻的样子。,3,、追随。,根据句子的意思，给加点字选择正确的解释。,1,、杭州,素,有“人间天堂”的美称。（）,A,、白色，不华丽；,B,、平时，向来；,C,、不是荤（,h,n,）的,2,、一只燕子轻轻地,掠,过湖面，飞到了那边的稻田上。（）,A,、抢，夺取；,B,、轻轻地擦过、拂过,B,B,略,简单（跟,“,详,”,相对）夺取,省去，简化 略微 计划，计谋,(1),这个地方应该用省,略,号表示,。,（,）,(2),要想在战斗中取得胜利，必须得懂,得作战策,略,。,（,）,(3),这篇作文的提纲写得太,略,了,。（）,(4),日本的侵,略,给中国人民造成了永远,无法磨灭的伤害。,（,）,(5),他的成绩只是比我,略,好一点,。,（,）,第三关 实战演练,有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空里越发纯净。,奶奶说：,“,小明，你长得可真结实。,”,高堂广厦 玉宇琼楼,错落有致 曲径通幽,千岩竞秀 万壑争流,目不暇接 美不胜收,厦,(,sh,),琼,(,qi,n,g,),幽,(,y,u,),竞,(,j,ng,),壑,(,h,),暇,(,xi,),读准字音,高堂广厦 玉宇琼楼,错落有致 曲径通幽,千岩竞秀 万壑争流,目不暇接 美不胜收,读对词语,读读背背：,高堂广厦：指高耸的楼房。,玉宇琼楼：,y,y,qing,lu,神话中仙人居住的宫殿。形容覆雪的楼宇。,错落有致：,cu,lu,yu,zh,错落：参差不齐。致：情趣。形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。,曲径通幽：,qjng,tng,yu,曲：弯曲；径：小路；幽：指深远僻静之处。弯曲的小路，通到幽深僻静的地方。,千岩竞秀：,qin,yn,jng,xi,岩：山崖；竞：竞赛。重山叠岭的风景好象互相比美。形容山景秀丽。,读读背背,万壑争流：,wn,h,zhng,li,壑：深沟，借指溪流。许多溪水竞相奔流。形容山中胜景。,目不暇接：,m,b,xi,ji,指东西多，眼睛都看不过来。,美不胜收：,mi,b,shng,shu,胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。,老师小结：这组成语大多是用来描绘建筑物的华美、高大以及风景的秀丽的，每排中的两个成语大多可以用来描绘同类事物。,练习：,形容,楼宇仙境,的,【】【】,形容,山水风光,的,【】【】,形容,环境道路,的,【】【】,形容,景物美、多,的,【】【】,曲径通幽,千岩竞秀,万壑争流,1,、眼睛看不过来。形容眼前事物又多又好，来不及欣赏。（）,2,、形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。（）,3,、许多溪水竞相奔流。形容山中胜景。（）,选择成语填空,高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致,曲径通幽 千岩竞秀 万壑争流,目不暇接 美不胜收,目不暇接,错落有致,万壑争流,完成填空，积累成语,高堂,（,)(),()(),琼楼,错落,()(),()(),通幽,()(),竞秀 万壑,()(),()(),暇接 美不,()(),描写自然风光的成语,山清水秀 洞天福地,明月清风 山明水秀,高堂广厦,玉宇琼楼,错落有致的书架,错落有致的建筑,曲径通幽,千岩竞秀,万壑争流,西湖美景，目不暇接，美不胜收。,绚烂的烟火，令人目不暇接，美不胜收。,拉萨处处美景，美不胜收，让人目不暇接。,当有人敲门的时候,一是大人外出时，孩子要把门锁好，有陌生人来敲门，不要应门和开门；,陌生人来访,二是万一应了门，可问他是谁并假意呼叫大人；,三是不要告诉陌,生人任何事情，就说爸爸妈妈在忙其他事情，没空来开门，请他下次再来；,四是如果陌生人还不离开，可以打电话给邻居或者报警。,你独自在家时，是否遇到过陌生人敲门？,是的 （）,没遇到过,(),遇到这样的情况你是怎么做的？,不回答，假装家里没有人,(),问问他是谁，干什么，有可能开门,(),给爸爸妈妈打电话求救该怎么办,(),问问他是做什么的，但是坚决不会开门,(),打电话报警,(),爱心提示,当你一个人在家的时候，一定要把防盗门锁好，陌生人敲门绝对不要轻易开门。,我打开门，让爷爷进来。哈，真相大白，我心中的石头终于落了下来。,星期天下午，我一个人正在家里看书，只听,“,咚咚咚,”,地敲门声突然响了。,我刚想去开门，突然想起了妈妈临走时说的话：凡事多动动脑子，有人敲门时，要问清楚！我伸出的手又缩了回来。心想：要是这人是个坏人，那,想到这儿，我心里立刻吊起了一块大石头。我想了想，学着大人的腔调说：,“,你是谁呀？,”,门外传来了熟悉的声音：,“,我是你爷爷！,”,我警惕地问：,“,哪个爷爷？我可有两个爷爷呢！,”“,小机灵鬼，许你在我家住着，就不许我到你家玩？,”,门外又传来了和蔼可亲的声音。可我还是不放心，又警惕地问：,“,你家电话号码多少？,”,喔？还问起电话号来了，好！告诉你，,8-3-0-5-5-7-8,。我姓朱，叫朱成庆。唉呀，小祖宗，你快开门吧！你再不开门，我可要走了！,”,爷爷又好气又好笑地说。我连忙搬来一张小椅子，爬上去，从,“,猫眼,”,里，一看，真是爷爷，他还正直喘粗气呢。,口语交际：当有人敲门时,放学回家后，我发现家里没有人，便一个人在家写作业。忽然，门铃响了。我以为是爸爸回来了，正想开门，我想：我不能开门，万一是坏蛋那就不得了。于是，我就用猫眼看了看，发现是一位陌生阿姨。开始我非常紧张，但是我还是鼓起勇气，问道：“你是谁呀？”陌生阿姨说：“你当然不认识我了，因为我是你妈妈的新同事。”我说：“我妈妈叫什么，你又到我家来干什么呀？”陌生阿姨说：“你妈妈叫潘正玉，她叫我来帮她拿钱包，你把门打开。”我沉思了一会儿，决定自己在家里找一找。我找了好长时间，还是没有找到。从这开始，我更加怀疑那位阿姨是小偷。我便悄悄地走到门旁。突然，我听到撬门声。我想：那位阿姨一定是坏人。我连忙打,110,，警察来了，把那位阿姨给带走了。,