1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,品读作品,感悟意蕴,初步感知：,文中老麻雀有怎样的表现？作者运用什么表达方式来塑造这一形象？,(,圈点注画,),品味感悟：,1,、文中的“我”怀着敬意，而狗竟也倒退了，为什么？,2,、文中有否有明确或是暗示性的涉及到主题的语言？,爱，可以产生无畏的精神和强大的力量。,歌颂了伟大、无私、崇高的母爱。,全靠爱，物类才的以维持和发展。,主题：,走进作品,那么你呢？请抒写出你此刻的感受,（与作品中角色对话。）,延伸阅读,1,、默读,看不见得爱,，以上文学习中获取的经验为基础，从不同角度解析文章。,2,、与文中的某个
2、角色对话,迁移训练,1,、中年男人付了钱，又向店员说了几句，你认为说的具体内容是什么？,2,、“她的脸轻轻抽搐了一下”，运用了什么表达方式？有何作用？,3,、文中两次用到“搀扶”一词，有什么深刻含义？,4,、文章以“看不见的爱”为题，你是怎么理解的？,5,、对作品赏析有误的两项是：,A,、小男孩的母亲厉声呵斥是因为叫他别多管闲事，反映她的不屑一顾和冷漠。,B,、文章结尾说我泪水溢满了眼睛，反映我对他们生活艰辛的同情及为他们之间挚爱深情而感动。,C,、女的失声哭了起来是因为她感到生活的绝望和无奈。,D,、文章语言朴实无华，着重运用了对话及精彩的细节描写，可谓细微之处见真情。,通过初步感知（把握基本情节内容）,搜寻、体味（感受文中精彩语言文字的情和味）,感悟主题（领会文章的思想情感）,融会贯通（对文章的情节、结构、语言、主题、表达方式、修辞等的综合把握）,如何品读感悟？,
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