综合性学习之口语交际.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,学会说话,口语交际专题,好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒,舌为利害本，口是祸福门。,正定五中 邢秀磊,1.,在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是什么病？”,护士随口答道：“多啦，都是难治的病。”,病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？”,护士不奈烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。”,当夜，这位病人就跳楼自杀了。,2.,崔永元是中央电视台著名主持人。一次录制节目前，灯光师跟他说，有两个灯需要调一下，观众得让一让。崔永元说：“行，交给我吧。”他对现场的观众说：“大家知道怎么调灯光吗？灯光调得好不好，可关系到你们在电视上漂亮不漂亮，来，现在请我们一起看灯光师傅怎么调灯光，这几位朋友请你们先让一下。”于是全场观众就看杨师傅调灯光。杨师傅受宠若惊，手都有些颤抖了。,读一读,想一想,有个年过半百的财主老年得子，大摆宴席庆祝。酒过三巡，小孩抓周，众宾朋上前道好。张秀才说：,“,令郎定会大富大贵。,”,财主大喜。王秀才说：,“,令郎定会金榜题名。,”,财主又喜。李秀才见状，摇头晃脑的说：,“,令郎将来定会一命呜呼。,”,满座愕然。老财主大怒，令众家丁痛打李秀才。,为什么说了真话的人却没有受到主人款待，反而被赶了出去？这个事例对我们说话有什么启示？,李秀才为何挨打？,教学目标,1,、明确口语交际的考纲要求及答题原则。,2,、通过典型例题进行方法指导。,3,、通过拓展练习强化答题公式。,中考考纲要求,1,、根据对象和场合，简明、连贯、文明得体地进行交流。,2,、针对不同对象，自信、负责地表达自己的观点。,3,、抓住对方表达的要点，并简要转述。,根据考纲要求，做题时应注意以下几点答题原则：,1,、言之有“礼”，即文明得体。,2,、言之有“物”，即有内容，忌空话、套话。,3,、言之有“序”，即说话有合理的顺序。,4,、言之有“节”，即简明，符合题目要求，字数适中，标点恰当。,1,根据对象选择问话：向不同年龄的人询问年龄，该使用什么问话合适？,小孩 您多大岁数？女青年 您贵庚啦？中年人 您老高寿？一般老年人 您芳龄多少？有文化的老年人 你几岁啦？,【,交际演练场,】,商店的广告里,给兄弟单位的请柬里,给下级的通知里,为家宴,父母给子,女的口头通知,A,务必准时出席。,B,欢迎您届时惠顾。,C,到时候一定得回来。,D,敬请届时光临指导。,2,、请将“欢迎对方按时参加”的意思,与具体的语言环境进行连线,3.,敬谦准确,褒贬一致,口诀,:,“,家大,”,、,“,舍小,”,、,“,令外人,”,自己的长辈、年长的平辈,如家父、家慈、家兄等。,比自己辈分低或年纪小的亲属，如舍妹、舍侄等。对方的亲属或有关系的人，如令堂、令媛等。,还有贵校、贵公司、大作、高见、,尊姓、贤弟、拜托、赐教、惠顾、,鼎力相助等。,中考命题规律,1,、对传统文化和当下热点信息的关注。,2012,年书写能力退化问题，,2014,年“最有价值的,20,个汉字”，,2015,年春联等。,2,、,2017,年可能会与学生学习生活、人格修养、社会热点等相关的材料设题，多种考点综合考查。,新课标命题内容分类：,1.,生活情境,交流类,对话,（说话得体、言外之意、复述转述、访问邀请、安慰鼓励、劝说阻止、请求报告、提醒批评、应对尴尬、提建议、电话短信、采访、拟广告词等等）,2.,辩论类,：（正方立场、反方立场）,3.演讲类,：（开场白、结束语、串词等等）,4.,介绍、独白类,：（介绍自我、谈观后感等）,一、交流类,说话得体,在下面情境中说话最,得体,的一项是,(,),王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对售书阿姨说：,A.“,阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？”,B.“,阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿的。”,C,“阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它放在哪儿了？”,D,“阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你的。”,A,一、交流类,言外之意,近一段时间，电视台播放精彩的奥运赛场节目，初三某班的很多学生每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时间评头论足，而课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任老师了解这一情况后，说了这样一段话：“同学们，听说你们这段时间很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间休息时间。”同学们都惭愧地低下了头。,老师说话的言外之意是：,假如你是班长，这时代表全班同学起来说话，你说：,老师，这些天，我们晚上看比赛、课间谈论比赛，影响了学习和休息，很不应该，老师，您放心，我们一定会改正，把主要精力放在学习上的。,批评同学们晚上看电视，影响了学习和休息。,某同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫困让他悲观。班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推荐你为代表，到医院看望并送去捐款，面对病床上的同学你该说些什么。,一、交流类,安慰鼓励,解答这类试题，先要读懂原文，把握重点，从中提取信息。,交代此行目的（代表老师同学看望并送来捐款）,交代款项来源（班内老师与同学爱心捐助）,送上安慰与祝福（安心养病，尽快康复等）,鼓励其树立信心，战胜苦难。,一、交流类,转述,李容是班上的语文科代表，因病住院。她的同桌好友张林星期天到医院探望她。李容请张林把自己写的作文转交给语文老师赵老师，并请张林代自己向赵老师表示迟交作文的歉意，希望赵老师能批改好，让张林后天来时带给她。,第二天，张林把李容的作文交给赵老师时，对赵老师说：,根据语境，写出张林的转述语，要简明连贯得体，不超过,45,个字。（,3,分）,【,答案,】,示例：赵老师：李容生病住院了，不能按时交作文，她感到很抱歉。她想请您改好作文，让我明天带给她。,一、交流类,劝说,新学期，初三的小丽想参加学校的集体舞训练，但是妈妈死活不同意，原因是担心小丽跳舞会引发早恋问题。作为小丽的同学，你应该怎样去劝说小丽的妈妈？（话语要得体适当）（,3,分）,【,答案,】,示例：阿姨，跳校园集体舞真的有好多益处，而且我们也觉得跳舞与平时同学之间的交往差不了多少，不会引起感情问题。您放心吧。,答题公式,劝说类：称呼,+,表明自己的观点（委婉）,+,解决办法,+,鼓励或象征性的征询,一、交流类,拟写广告词,语文是五千年古老文明的积淀，生活处处有语文。浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。学语文就要读灿烂多姿的中国文，品隽永含蓄的中国话用规范典雅的中国词。请你和我们一同“漫游语文世界”。,（,1,）拟写标语。为营造书香校园氛围，请你以读书为话题拟写条标语。要求至少使用一种修辞手法。,（,2,）赏评广告：（,3,分）,例：共担风雨分享阳光（天气预报广告）,赏评：运用了对偶和双关的修辞手法句式工整流畅，语意含蓄生动、“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。“共担”与“分享”两个动词，又体现了责任与关怀，饱含人问温情。,请你赏评（任选一则）：随手关灯一小步，节约能源一大步（节能广告）。滴答水声，唤你轻轻一拧（节水广告）,（,3,）阐释观点。当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语。如“神马都是浮云”、“,hold,住”、“伤不起”、“有木有”等；另一方面，有些地区的中考明确规定不能使用网络语言。你如何看待这个问题呢？请说说你的看法。要求观点明确、道理充分，条理清晰，,60,字左右（,3,分）,【,答案,】,（,1,）读经典书，做文明人；雅言传承文明；书香浸润校园，智慧点亮人生。（,2,）示例：运用了对偶和对比手法。句式工整流畅，“一小步”和“一大步”的强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则是关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。第,2,句运用拟人手法。滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。情趣盎然，易于接受。（,3,）示例一：我赞成使用网络用语。网络用语来自于生活，新颖、时尚。写作时适当借鉴，显得更有生活气息和时代感。同学之间用网络用语交流更亲切，也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。示例二：我认为应该规范使用汉语。汉语历经几千年，不仅是中国的文字，更是我们中国的文化。新时代的学生，是文化的传人，更应该主动学习并使用规范语言。我赞成中考不能使用网络语言。,一、交流类,邀请,学校“梦想戏剧社”要举办戏剧节展演活动，社长李明邀请王老师担任评委。他应该怎样说呢？请你将他的话写出来。要求：语言简明得体，正确使用标点符号。,答案：王老师，您好！我是学校“梦想戏剧社”的社长李明，我们社团要举办戏剧节展演活动，想邀请您担任评委，不知您意下如何？,答题公式,邀请类：称谓,+,自我介绍,+,活动要点（时间、地点、活动名称等）,+,欢迎或感谢的话,二、辩论类,随着电子产品的普及，学生的汉字书写能力正在退化，汉字的传承正面临危机。请你就“电子产品不是汉字危机的罪魁祸首”这一辩题，代表反方发表观点，并陈述理由。,答案：我方的观点是电子产品不是汉字危机的罪魁祸首，因为电子产品本省没有错误，关键在于使用者过于依赖键盘输入汉字，而忽略对汉字的识记和书写。,答题公式,辩论类：提出自己观点,+,阐述理由,+,强调观点,三、演讲类,开场白,去年，我市举行了“汉字听写大赛”，最近我们又学习了专题,汉字,，为此我校初二某班准备开展以“写好汉字，学好汉语”为主题的班会活动。,如果你是主持人，请你为这次活动设计一个开场白（不少于,50,字）。（,3,分）,【,答案,】,示例：同学们，众所周知，语言是一个国家、一个民族的标志，而文字是语言的载体，中国书法源远流长，它是我们民族文化的瑰宝，如何传承和发扬是我们的责任，下面我宣布“写好汉字，学好汉语”主题班会，现在开始。,答题公式,开场白类：称谓、问候语,+,开展活动的原因、目的或意义,+,导入语（热情洋溢的语言）,1,下列语境中说话得体的一项是,(,),(2,分,),A,你对一位获奖的同学说：,“,祝贺你！有什么经验向我介绍介绍好吗？,”,B,你已经交了作业，科代表仍在追要，你说：难道你让我交两遍不成？,”,C,同学邀你到他家去玩，你说：,“,行，届时我一定光临寒舍。,”,D,你对深夜仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们需要休息了。”,解析：,B,项语言表达不谦和，不礼貌，容易引发矛盾冲突；,C,项“光临寒舍”是自谦的话，用在此处不恰当；,D,项太直接，不礼貌，不易让人接受。,答案：,A,拓展训练,中考链接,2,(2013,雅安,),下列语句表达得体的一项是,(,),(2,分,),A,老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说：,“,家父刚过世，你还是在家里多休息几天吧。,”,B,小马老师参加工作刚一年，她对教学经验丰富的高老师说：,“,教学上我有许多不懂之处请您多多指教。,”,C,王老师高兴地对我说：,“,你此次夺冠，为班级增了光，你真是我的高足呀！,”,D,小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒，兴奋地对店主说：“下次我还会光临贵店、多多惠顾贵店的。”,解析：,A,项，“家父”是对别人谦称自己的父亲；,C,项，“高足”是用于称呼别人的学生的敬辞；,D,项，“惠顾”是商家多用于欢迎顾客的敬辞。,答案：,B,3,、根据下面提供的情景回答问题。,顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐！,厂长（惊喜的）：是吗？,顾客：我洗脸时那蝴蝶竟扑到我脸上来了！,该顾客的言外之意是什么？,示例,:,贵厂生产的毛巾脱色，质量有问题。,4,阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。,(3,分,),星期天，你去图书馆的阅览室看书，正看得入神，被一阵,“,咔嚓,”,声吵到，抬头找到声音的来源，原来是一个十岁左右的小男孩在边吃薯片边看书。你该怎么跟他说，才能让他知道自己的错误，改变这种坏习惯呢？,你对他说：,“,_,。,”,解析：,要有称呼，语言得体，语意明确。尤其要将,“,边吃薯片边看书,”,的不良影响告诉他。,答案：,示例：小弟弟，这里是图书馆，要保持安静的，你吃东西会影响到别人，而且会把书也弄脏的。,5,、一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问酒店老板：“你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋回答说：“,35,桶。”顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉,70,桶的办法。”老板很惊讶，急忙问道：“什么办法？”顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。“,顾客话中的言外之意是什么？,老板急于讨教买酒办法，暴露了什么心态,?,讽刺老板缺斤短两，坑害顾客。,急于获取更多利益,学以致用 中考成功,