1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2015/5/6,#,研究七年级男生、女生的身高和所穿运动鞋鞋码的数据分布情况要求：,1,以直接或间接的方式了解本班男生、女生的身高和鞋码，获得数据,合作学习,男生身高段（,cm,）,划记,频数,150,（含）以下,151155,156160,161165,166170,171175,研究七年级男生、女生的身高和所穿运动鞋鞋码的数据分布情况要求：,1,以直接或间接的方式了解本班男生、女生的身高和鞋码，获得数据,2,将获得的四种数据（男生身高，男生鞋码，女生身高，女生鞋码）分组，并制作频数表,3,根据频数表，就七
2、年级男生、女生的身高和所穿运动鞋鞋码情况作简单分析，你认为学校如果统一订购运动服、运动鞋，应注意哪些问题？,合作学习,研究七年级男生、女生的身高和所穿运动鞋鞋码的数据分布情况要求：,1,以直接或间接的方式了解本班男生、女生的身高和鞋码，获得数据,2,将获得的四种数据（男生身高，男生鞋码，女生身高，女生鞋码）分组，并制作频数表,3,根据频数表，就七年级男生、女生的身高和所穿运动鞋鞋码情况作简单分析，你认为学校如果统一订购运动服、运动鞋，应注意哪些问题？,合作学习,女生身高段（,cm,）,划记,频数,150,（含）以下,151155,156160,161165,166170,171175,合作学习,男生鞋码（码）,划记,频数,34,35,36,37,38,39,合作学习,女生鞋码（码）,划记,频数,33,34,35,36,37,38,合作学习,合作学习,需要注意的问题：,对于大码和小码的衣服和鞋可以适量少订购一些,对于中码的衣服和鞋要多订购一些,
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