1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,林中乐队,市二小 张赞赞,学习目标：,1.正确、流利、有感情地朗读课文，感受林中乐队演奏时的愉悦心情。培养热爱大自然、热爱动物的情趣。,2.标画出文中的重点词句，体会中心句的统领作用。,3.积累象声词，懂得有破折号的句子的意思。,打盹 婉转 鸫鸟 蚱蜢,清脆 沙雉 鼓槌 锯齿,喧嚣 云霄 兜风 咳嗽,不折不扣,异想天开,林 中 乐 队,用喜欢的方式，快速浏览全文，从文中找出课文是围绕哪一句话写的。,在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐：,各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法
2、在森林里,可以,听到清脆的独唱、拉提琴、打鼓、吹笛；,可以,听到嗥声、咳嗽声、呻吟声；,也可以,听到吱吱声、嗡嗡声、呱呱声。,默读课文第二自然段，找出作者围绕中心句具体写了哪些小动物的声音特征？,鸫鸟,莺,燕雀,猫头鹰,蜜蜂,青蛙,啄木鸟,蚱蜢,甲虫,狐狸,母鹿,狼,燕雀、莺和歌声婉转的鸫鸟,用清脆、纯净的声音唱着。,甲虫,吱吱嘎嘎地拉着提琴。,啄木鸟,打着鼓。,黄鸟,尖声尖气地吹着笛子。,母鹿,咳嗽着。,狼,嗥叫着。,猫头鹰,哼哼着。,蜜蜂,嗡嗡地响着。,青蛙,咕噜咕噜地吵一阵,又呱呱呱地叫一阵。,读一读,小组合作,学习,第三、四自然段，找出作者围绕中心句具体写了哪些小动物奏乐的情形，想象小动物们演奏时的情景，美美地读一读。,演奏者,乐器,演奏方法,啄木鸟,嘴,嘴啄枯树枝,天牛,转动脖子,蚱蜢,小爪子,水鸟,长嘴,长嘴伸到水里吹,沙雉,尾巴,用尾巴兜风,脖子,小爪子抓脖子,吱吱 嗡嗡 呱呱,哼哼 咩咩,吱吱嘎嘎 咕噜咕噜,扑噜扑噜 嘎吱嘎吱,作业设计：,以“在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。”为总起句，结合自己的生活体验，写一写其它动物唱歌奏乐的情景。,
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