《石缝间的生命》-.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,石缝间的,生命,林希,柳城中学 常英杰,林希,现代作家、,诗人、小说家,。,原名,侯红鹅,。,。,检查预习：,倔强 采撷 吮 吸,扼 制 茁 壮 狭隘,贫瘠 潸 然泪下,苍劲 震慑,驾驭,逊 色 犀 利 繁衍,ju jing,shn,zhu,i,j,shn,xn,x,y,n,xi,jng,sh,y,整体感知,1.,作者描绘了几种“,石,缝,间的生命”？,它们,有着,怎样,共同的特点,？,2.,这些生命带给作者,怎样,的,感情体验,？,自由朗读全文后回答以下问题：,大家齐读,第,4,自然段,完成以下任务任务：,1.,挑选,并,勾画,出作者,描绘,石缝间,野草,的句子。,(,生长环境怎样？形态怎样？,),2.,圈画,作者,由这样的野草,所获的,感悟,。,师生合作,合作结果以表格展示,描写对象,生长环境,生长状态,获得感悟,无名的野草,石缝间,三两片长长的细瘦的薄叶，细微的叶脉。自己生长出根须,生命是尊贵的，不可扼制的,“生命的本能是多么,尊贵,自认为辉煌壮丽,生机竟是这样,不可扼制。,每一颗种子，都本能的想发芽，哪怕环境艰苦，也努力生长寻求生的机会。作者看到石缝间不忘生长、不畏艰难的野草，感受到生命的力量不可扼制，生命本身就值得尊重，身处逆境时更要相信生命的力量。,思考,小组合作，,仿照第,4,段的研读过程,，完成第,5,、,6,自然段研读,表格。,描写对象,生长环境,生长状态,获得感悟,蒲公英,石缝间狭隘的间隙里,躯干低，叶片少，茎坚韧苍老，叶枯萎无光泽；根柔韧强固,适应环境，生命就是拼搏,松柏,石岩的缝隙间,雄伟苍劲，巍峨挺拔。,扭曲，旋转，结满伤疤。,突破极限，使高山有了灵气，改变环境，装饰环境,“生命就是这样地,被环境规定着,，又,被环境改变着,，适者生存的规律尽管无情，但,一切的适者都是战胜环境的强者,，生命现象告诉你，生命就是拼搏。”,问题,1,讨论一下，用课文中,蒲公英,的生长状态解释,一下这段话中,红色词语,的含义,这三种石缝间的生命，作者最赞叹哪一种呢？为什么呢？,突破了环境的极限，生长,的雄伟挺拔。,生长过程漫长又不容易。,不但适应了环境还改变了环境，装饰了环境。,问题,2,齐读课文第,7,段，想一想石缝间生命的存在，有什么样的意义和价值？（作用是什么）,开拓,生存的境地，给世界以新的生机，装点着荒山枯岭的层层葱绿。,完备自己，让自己更为坚强，给一切生命以鼓舞、榜样。,探讨,小结,种子被不定的风吹散，落在石缝中,不放弃的生长，努力扎根石缝,装点荒凉、给其他生命鼓舞,生活中我们总会遇到未知的挫折、挑战,身处逆境、困境时相信生命的力量，不抛弃不放弃，努力拼搏,克服困难、锻炼自己、获得成长的经验，绽放新的光芒,写作,手法,象征、托物言志,青春寄语,人的一生，总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。因此，浮在上面的，不必骄傲；沉在底下的，更用不着悲观。必须以率直、谦虚的态度，乐观进取、向前迈进,。,作业,续写,石缝间的一棵蒲公英终于长出了种子，小小的、稀疏的一团,，,它使劲儿的扬起了头,，,期待着山风吹过，一阵风吹来，种子四处飘散，其中一颗种子越飞越高，越飞越远,，,被风吹向肥沃的土地,它会有怎样的际遇呢？请你展开想象，完成,400,字续写,把逆境生长成风景,