《海燕》练习题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,海燕,讲课教师：鞠 娟,学校：胡营中学,高尔基,高尔基,（,18681936,年），,苏联作家，苏联社会主义现实主义文学的奠基人。,生在木工家庭，当过学徒、码头工、面包师傅等，曾流浪俄国各地，经历丰富。,1892,年开始发表作品，早期作品多半是描写沙皇统治下的人民的痛苦以及他们对美好生活的向往。,1905,年和列宁会面，思想上受了很大影响，,1906,年发表了,长篇小说,母亲,，反映了俄国工人阶级的革命斗争，被列宁称为是,“,一本很及时的好书,”,。高尔基的,自传体小说有,童年,、,在人间,、,我的大学,；剧本有,底层,等，除此以外，作者还写了许多政论、特写、回忆、文学论文等，对世界文学的影响很大。,时代背景：,19,世纪末沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨。,1893,年列宁来到彼得堡（当时俄国的首都，现在更名为列宁格勒）进行革命活动。两年后，他把彼得堡二十个左右的马克思主义工人小组联合在一起，建立了,“,工人阶级解放斗争协会,”,。在列宁和这个协会的领导下，工人开始从经济罢工转到政治罢工，举行示威游行，跟武装警察直接对抗的事件也经常发生。据不完全统计，从,1895,年到,1899,上，参加罢工的工人已不少于,22,万,1,千人。,1901,年初，斗争发展到一个新的高潮，成为全国性的斗争。,高尔基在这革命斗争的新高潮中，于,1901,年,2,月,19,日从故乡尼日尼,诺夫戈罗德（现名高尔基城）来到彼德堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放,40,周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。,3,月,4,日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把,183,名大学生送去当兵，,在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。,3,月,12,日他回到故乡后，据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说,春天的旋律,，,海燕,就是它的尾声。,小说先投寄莫斯科,信使报,，后又投寄彼得堡的,生活,杂志。愚蠢的审查官禁止发表这篇小说，却认为它的尾声是一篇写景的文字。这样，,海燕,就被作为一篇独立的作品在,生活,杂志,1901,年,4,月号上发表了出来。,海燕,一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎、最富有宣传性和号召力的诗传单。,朗读文章，思考问题：请大家注意暴风雨到来前海面景象,的变化，然后考虑一下，大致可分为几幅图画。,全文着重描绘了三幅图画，三幅图画就是全文的三段。,第一幅，从“在苍茫的大海上,在泛起白沫的大海上面飞翔。”,写海燕对暴风雨到来的渴望。,第二幅，从“乌云越来越暗,是的，遮不住的！”,写海燕为暴风雨迫近而欢乐而号叫。,第三幅，从“狂风吼叫,让暴风雨来得更猛烈些吧,！”写海燕在暴风雨就要来临时发出了胜利的预言。,、作者为突出海燕的战斗精神，设置了怎样的典型环境？,、概括“海燕”的特点并说说是从哪些词句看出来的？,狂风卷集着乌云、大海泛起白沫,乌云越来越暗，越来越低,雷声轰响,狂风紧紧抱起一层层巨浪,狂风吼叫,雷声轰响,乌云像青色的火焰，,燃烧 闪电的影子，,火蛇，,蜿蜓游动，,暴风雨酝酿,暴风雨迫近,暴风雨即将来临,碰、穿过、冲、掠起,勇敢、锐不可当,矫健,乐观、坚定,豪迈,黑色闪电,大笑、号叫,两次叫喊,写海燕欢叫飞翔的时候为什么要写海鸥、海鸭、蠢笨的企鹅呢？,通过乌云、狂风与波浪、大海的对比，暴露了沙皇反动统治的黑暗与腐朽，从而歌颂了如大海激荡的人民革命斗争和站在斗争前列的无产阶级革命战士的战斗精神。,对比的手法还体现在哪里？,海燕的这种坚强无畏和乐观战斗的性格，使它敢于蔑视狂风和乌云，跟胆怯的海鸥、海鸭和企鹅形成了鲜明的对比，突出海燕欢乐、无畏、充满自信地呼唤风暴的英雄形象。,海鸭海鸥企鹅,对比,烘托,想一想：文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？反复地写大海又是为了什么？,反复描写大海,突出海燕精神,关于象征,象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法。例如：冰心的,小橘灯,深情地描绘那盏小姑娘用橘皮做的小灯笼，“这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！”这里的“小橘灯”象征了黑暗统治下的人们对光明的渴望与追求。,象征革命高潮时期广大人民群众的无穷力量。,象征风起云涌的革命运动。,象征害怕革命要破坏他们安乐窝的假革命和不革命者。,象征光明的未来,象征一切反动的黑暗势力。,大海：,暴风雨：,海鸭、海鸥,企鹅：,太阳：,乌云、闪电,狂风：,想想它们象征了什么？,海燕：,无产阶级革命先驱者,下面各句中的破折号各属哪种用法？,A.,表示后面是解释说明部分；,B.,表示语意的转折或跃进；,C.,表示声音的延长；,D.,表示两个破折号之间是解释说明部分；,E.,表示强调；,F.,表示后面是引文,1.,它叫喊着，,就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（）,2.,在这叫喊声里，,充满着对暴风雨的渴望！（）,3.,海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，,呻吟着，,（）,4.,海鸭也在呻吟着，,它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐,（）,5.,看吧，它飞舞着，像个精灵，,高傲的、黑色的暴风雨的精灵，,它在大笑，它又在号叫,（）,6.,这个敏感的精灵，,它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，,是的，遮不住的！（）,7.,暴风雨！暴风雨就要来啦！,这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：,让暴风雨来得更猛烈些吧！（）,B,B,C,A,D,B E,F,请给本文拟个副标题,勇敢的斗士 反抗上天的精灵,渴望暴风雨的勇士 迎接暴风雨的先驱者,胜利的预言家无畏的革命者,革命的先驱者划破乌云的利剑,高尔基名言,:,应该随时学习,学习一切,应该全力以求知道得更多,知道一切。,把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。,书是人类进步的阶梯。,世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。,