初中语文作文教学之——人物动作描写.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,邻水县复盛中学 李足,写作指导课,转圈圈,(*_*,啦啦啦）,哇，芝麻开、开、开、门,拍球,好不容易，终于放学了,冲啊,放学回家，是我的动力，加速度,初中语文作文教学之,人物动作描写,学习目标：,1、理解动作描写的,含义,明确动作描写的内容,。,2、,学会用,准确、生动,的语言进行人物动作描写,。,活动一：大声朗读下面的文字,“我们现在就去,爬,吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖,飞跑,（走）而去。,我终于,爬,（走）上去了，,蹲,（站）在石架上，心惊肉跳，尽量往里,靠。其他,的孩子慢慢地向石架的边缘,移动,（走动），我,看,在眼里，吓得几乎晕倒。,我慢慢地把身体,移,（,靠）过去，“看见了。”我说。我小心翼翼地,伸出,左脚去,探,（,找）那块岩石，而且,踩,到了它。,走一步，再走一步,读,完后思考：,1,.,这几段文字以什么描写为主？,2,.,突出了人物怎样的心理状态，哪些词句可以看出？,动作描写的含义,动作描写,就是对人物,行为、动作,的描写，就是通过描写人物,做什么和怎样做,来表现人物的,性格特点和精神面貌,，凸显人物的,个性特征,思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。,活动二：明确动作描写的对象,思考,：,人的,那些部位可以发出动作,？,人物动作描写的内容,明确：,头，颈子，眼睛，耳朵，嘴巴，鼻子，手臂，肩膀，腰，脚，腿,等,。,你可以做一个转头的动作吗？,你会做嘟嘴巴的动作吗？,转眼珠,揉眼睛。,活动三：掌握动作描写的方法,1,.,选择好人物行动的特定的场背景,。,如：,到了,校门口,，他左右一望，真是车流空隙，他一蹿过了,马路,。他拐过一条,小街,，这才慢慢走着，因前面就是,他的家,。,提问：你喜欢星期五下午放学的时候吗？,你出校门口会经过哪些地方？,2,、采用准确恰当的动词，按先后顺序，并且要连贯，要符合生活实际。,口述：从教室出发怎样到校门口。,如：,放学了，他把书包往肩上一,撂（或者把书一抱）,，便飞速冲出教室，再用箭一般的速度小跑回家，接着书包一扔，又偷着乐去了。,假如一个人迷失荒漠因缺水而极度虚脱到，生命极限，突然水源却出现在了他面前，我们能把他喝水时的动作写成“,不慌不忙,”吗？,3、一般采用“修饰语+动词”的形式，体现人物的特点。,可从：,方向、轻重、快慢、程度、数量,等方面入手,如：,方向+动词,高高地举起手,、,向右侧了侧身。,轻重+动词,轻轻地摸了摸,、,重重地踢,快慢+动词,飞快地舞动,、,一下子就跳,程度+动词,狠狠地打,数量+动词,跑了几步。,你能再举一些吗？,轻轻地打，使劲地拍，大声地笑，气愤地说,4,、做到观察细致，可,加入人物的语言、神态、心理,等突出动作背后人物的感受。,小明做错事受老师教育时,。（加语言、神态描写）,：他紧紧地把头低着，,心里,想象着所有叫家长来学校的画面,，渐渐地，只见他脖子更加地往里缩，,脸部的肌肉也逐渐紧成一团,，,抿紧了双唇，小心翼翼地说了一句：“,对不起，老师，我知错了,！”,总结动作描写,-,写作要点,1,.,选择好人物行动的,特定的场背景,。,2,.,采用,准确恰当的动词，按先后顺序，并且要连贯，要符合生活实际。,3,.,一般采用,修饰语+动词的形式，体现人物的个性特点,。,4,.,做到观察细致，可,加入人物的语言、神态、心理,等突出动作背后人物的感受,。,写作训练,话题：,吃水煮鱼片-吃到花椒,要求：,1,、结合生活中的观察或自己的亲身经历；,2,、以形象的动作描写为主；,3,、语言要准确、生动,；,4,、字数在,100,字左右。,星期天,的下午（场景），妈妈给我做了一大锅水煮肉片，,闻着,香喷喷的肉味，,看着,火辣辣的海椒，忍不住，我一把,抓起了,筷子，对着一块大大的肉片,下起了,手，“真香”，我不停地,边吃边发着感慨,。不等肉片稍凉，嘴里已经,送,了好多,块。,妈妈,瞧着我的着急样，心疼的叫,我：“慢点，慢点吃。”这,话我哪听得,进去。“唰！”一口,又一口，又进去,了。,