1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,诸葛亮的鹅毛扇,-,神妙莫测,诸葛亮三气周瑜,-,略施小技,诸葛亮借箭,-,有借无还,诸葛亮挥泪斩马谡,-,顾全大局,诸葛亮要丑妻,-,为事业着想,诸葛亮招亲,-,才重于貌,诸葛亮用兵,-,神出鬼没,诸葛亮的锦囊,-,神机妙算,曹操诸葛亮,-,脾气不一样,诸葛亮隆中对策,-,有先见之明,诸葛亮这位著名的历史人物，大家比较熟悉。你知道的有关诸葛亮的哪些歇后语？,出师表,诸 葛 亮,表是古代向帝王上书言事的一种文体，用于向君主陈说作者的请求和愿望。内容大多是陈述自己的愿望、请求和某些问题的看法。常用议论、记叙、和抒
2、情相结合 的，要求写得言辞恳切，委婉动人。,诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元,223,年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年,16,岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元,227,年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅愚昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是,出师表,。,你知道写,出师表,的背景吗？,听录音朗读课文,注意
3、以下字的读音：,殂（,c,）,陛（,b,）,以塞（,s,）忠谏,陟（,zh,）,臧否（,zngp,）攸（,yu,）,以遗（,wi,）陛下,咨（,z,）稗（,b,）阙（,qu,）漏,颓（,tu,）,桓（,hun,）,猥（,wi,）,危难（,nn,）,二十有（,yu,）一年,夙（,s,）驽（,n,）,攘（,rng,）,彰（,zhng,）,咎（,ji,）,诹（,zu,）,涕（,t,）,每人小声朗读课文，注意 读准字音。,思考：此文写了什么？,品读第一小节：,1,、齐读,2,、试译,3,、思考：,（,1,）诸葛亮在奏表的开头一段向,刘禅,提出什么劝谏？（,2,）诸葛亮分析形势的利弊，不利条件是什么？有
4、利条件是什么？此段宗旨是什么？,刘禅，字公嗣，小名阿斗，刘备的大儿子，建安二十四年（公元二一九年）立为太子。刘备死后继位于成都，称帝时十七岁。在位期间，由丞相诸葛亮辅佐执政。诸葛亮死后，因信任宦官黄皓，致使姜维从北伐中原的前线撤回汉中沓中屯田开荒。炎兴元年（公元二六三年）邓艾领军从阴平险道奇袭成都，刘禅出位投降，被封为安乐公。后人作诗叹息道：,追欢作乐笑颜开，不念危亡半点哀。,快乐异乡忘故国，方知后主是庸才。,1,、此,诚,危急存亡之,秋,也,2,、,然,侍卫之臣不懈于,内,，忠志之士忘身于,外,者，,盖,追先帝之,殊遇,3,、诚宜,开张,圣听，以,光,先帝遗德，,恢弘,志士之气，不宜妄自,菲
5、薄,实在,时,然而,宫廷内,边疆,特别厚待,表提示原因，不译,扩大,使,发扬光大,使,发扬光大,轻视,译第一段,先帝创建统一全国的大业还没有完成一半，就中途去世了。现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急、决定存亡的关头啊。可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾身，这是因为他们追念先帝特别厚待，想要在陛下身上来报答。（陛下）确实应该扩大圣明的听闻，发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬扩大有抱负的人们的志气，而不应当随便看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠臣进谏的道路。,品读第2小节,1,、朗读,2,、质疑,3,、思考：,诸葛亮向刘禅提出什么谏诫？,1,、,陟,罚,臧,否,，不宜,异同,2,、,若,有作奸犯科及,为,忠善,者,如果,作,的人,例如：否极泰来,皇宫中和朝廷中，都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中和府中而不同。如果有做奸邪事情、触犯法令以及尽忠办好事的人，应当交给主管的官判定他们受罚或受赏，来显示陛下公平严明的治理，而不应当有偏袒和私心，造成宫廷和朝廷刑赏之法不同。,译第二段,
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