皇帝的新装(hu).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,皇帝的新装,安徒生,来宾市兴宾区正龙乡学校 韦育虎,2016,年,11,月,27,日,一、教学目标,1.,知识目标：积累词语，把握故事情节。,2.,能力目标：快速默读，培养概括能力。,3.,情感目标：认识人性中的虚伪，努力,“,说真话，做真人,”,。,安徒生出生于,丹麦,一个贫苦,的鞋匠家庭。他一生未婚，经过,艰苦努力，一生共写了,160,多篇杰,出的童话作品，他的作品被译成,80,多种语言，成为世界著名的儿,童文学家。,1827,年发表第一首诗,垂死,的小孩,，其中,丑小鸭,卖,火柴的小女孩,皇帝的新装,海的女儿,等是其有名的作品。,安徒生的童话故事,想象丰富,、,思想深刻,、,充满诗意,、,引人入胜,，,体现了丹麦文学中的,民主传统,和,现实主义倾向,。,安徒生,（,18051875,）,二、作者简介,童话简介,童话是,儿童文学,的一种。,这种作品通过,丰富的想像,、,幻想,和,夸张,来,塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育,。,童话语言通俗、生动,，,故事情节,往往,离奇曲折,，引人入胜。童话又往往,采用拟人的方法,，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。,1,、注意下边加点字的读音和写法：,炫耀,(),滑稽,(),陛下,(,),头衔,),称职,(),自称,(),御聘,(),赏赐,(),xu,n,j,b,xi,n,ch,n,ch,e,ng,y,p,n,c,三、知识积累,滑稽：,称职：,骇人听闻,：,随声附和：,精致：,呈报：,炫耀,：,（语言、动作）引人发笑。文中是荒唐的意思,。,思想水平和工作能力都能担任的职务。称，适合、相当。,使人听了十分吃惊。,别人说什么，自己也说什么。形容没有主见。,精巧细致。,报告（上级）。,夸耀。,2.,词语解释,四、整体感知,1.,快速阅读课文，思考,:,（,1,）故事的主人公是谁？（皇帝）,（,2,）用简洁的语言概括文章的故事内,容。（描述了一个昏庸无能又穷奢极欲,的皇帝上当受骗的故事，讥讽统治阶级,的虚伪、愚蠢、腐朽的本质。）,2.,全文围绕皇帝的那件“新装”写了哪几个片段？是如何开展的？每空只填一字。（多媒体展示故事情节）,明确,：（爱）新装,（做）新装,（看）新装,（展）新装,服装费用,兴趣爱好,更衣次数,夸张,五、研读文本，把握人物,1.,请用“一个,-,的皇帝”的句式，为文章加一个副标题（板书）并陈述理由。（自由朗读，独立思考并完成，后小组交流）,如：一个愚蠢的皇帝：没有布，没有穿衣服都不知道。,一个虚伪的皇帝：天天换，时时换，只为追求外表美。,一个昏庸的皇帝：不关心国家百姓，只知道传新衣服。,一个无能的皇帝：听信大臣的话，自己没有主见。,2.,这个可怜的国君丑态百出之所以赤身裸体在大街上游行，除了自己的责任外，还有谁的原因？（引出二批人物：骗子和大臣）你们如何评价他们？,如：大臣们：不敢说真话，不称职。欺上媚上，只为保住乌纱帽。既是受骗者，又是行骗者。,骗子：狡猾、贪财。,3.,俗话说“纸是包不住火的”，不管骗子如何吹嘘布料的神奇，不管大臣们如何吹捧布料的鲜亮光彩，真理总是会像黎明之星，出现在黑色的夜空。是谁第一个戳穿了这个骗局，扯下众人的面具？,（小孩子）,为什么让一个小孩子道出真相？用意是什么？,明确：用小孩子的的眼光来感受、描绘，寓严肃的肢体于诙谐的故事之中，也表现了作者对未来世界的希望和信心，告诉人们要保持天真烂漫的童心、敢于说真话、无私无畏。如果当时你在场，你敢说吗？,六、体会感悟,初读课文时，我们会为裸体举行游行大典的滑稽丑态而发笑，而后我们不由得深思。想想，你在这童话中收获了什么？,如：要做一个有责任心的人，不能像皇帝、大臣那样不称职。,要敢说真话，保持一颗纯洁的童心。,要把聪明用在正道上，为集体、国家做贡献。,要保持清醒的头脑，不受迷惑,教师总结：在现实生活中，诱惑、虚荣总会有的，只要我们保持天真烂漫的童心，无私无畏，只要我们多一份责任心，多一份爱心，多一份真诚，多一份率真，世界就会更美好！虚伪、欺诈是丑陋的，而真诚、坦荡是高尚的。,七、拓展,发挥想象：皇帝游行结束后,八、布置作业,1.,抄写下列词语,炫耀、滑稽、陛下、头衔、称职、自称、御聘、赏赐,2.,完成课后练习二,3.,选做课后练习三其中一题,谢谢大家！,