第3节生物体的结构层次1.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,6.,下列各项不属于生物共同特征的是（）。,A.,生长和生殖,B.,具有细胞结构,C.,不断从外界吸收营养物质,D.,能排出代谢废物,答案：,B,除病毒外，生物都是由细胞构成的,1,、在光线较弱的情况下观察物象，最好使用（）,A,、低倍物镜、较小光圈、平面反光镜；,B,、高倍物镜、较小光圈、凹面反光镜；,C,、低倍物镜、较大光圈、凹面反光镜；,D,、高倍物镜、较大光圈、平面反光镜；,课前练习,C,2,、用油性笔在载玻片上写了小小的,“,F,”,，放在显微镜下观察，你看到的形状是（）,A,、,B,、,C,、,D,、,课前练习,B,3,、观察洋葱表皮细胞时先用低倍镜观察，后高倍镜观察，这时观,察到的表皮细胞数目和大小如何变化？（）,A,、细胞数目变少，细胞变大；,B,、细胞数目变少，细胞变小；,C,、细胞数目变多，细胞变大；,D,、细胞数目变多，细胞变小；,A,课前练习,4.,右图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作步骤正确的排序是（）转动细准焦螺旋调节光圈移动装片转动转换器,A.,一一一,B.,一一一,C.,一一一,D.,一一一,答案：,D,试题分析：从甲图到乙图，,细胞放大倍数增加了，,在实验操作时，,先移动装片,，使观察对象在视野中央，,然后转动转换器,，将低倍镜转换为高倍镜，再,调节光圈,，调节进入视野的光线，然后调节细准焦螺旋，使物象变清晰。故选,D,5,、一架显微镜目镜和物镜上分别有,“,5X,”,、,10X,和,20X,、,40X,，这台显微镜的最大放大倍数是（）,A,、,800,倍,B,、,40,倍,C,、,400,倍,D,、,200,倍,C,课前练习,6,、某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在（）,A,、玻片上,B,、物镜上,C,、反光镜上,D,、目镜上,D,7,、对一些实验材料必须做成切片，其目的是要让观察的标本呈状，因为要使光线标本才能观察到。,透明透过,8,、当显微镜物镜由低倍换成高倍后，视野亮度比原来，此时可采用的方法一是换成反光镜，二是将,调大。,暗,凹面,光圈,9,、在观察叶绿体随细胞质流动的实验时，若看到细胞质逆时针流动,则实际标本中的细胞质流动方向为,_,逆时针,讨论,动物和植物给自然界带来了勃勃生机，它们有什么共同的特征呢？,都是由,细胞,构成的。,受精卵,生物个体,？,你知道吗？,一个小小的人的受精卵是怎样发育成一个婴儿的呢？,经历了细胞的分裂、生长、分化,第,3,节 生物体的结构层次,1,一、细胞的分裂：,一个母细胞,经过一系列复杂的变化后，分裂成,两个子细胞,的过程。,一次,分裂,二次,分裂,受精卵,两个细胞,四个细胞,计算,一个母细胞经过六次分裂可得到多少个子细胞？,思考,细胞分裂在生物的生长过程中有何意义？,细胞分裂的意义,：单细胞生物增加个体数量；多细胞生物增加细胞数量。,一、细胞的分裂：,1222222,64,个,染色体,细胞分裂的过程中，母细胞中会出现染色体。,染色体会平均分配到两个子细胞中去。,注意观察,细胞分裂过程中最引人注意的是什么呢？,细胞分裂刚结束时，子细胞和母细胞在结构、形态、大小上是否一样？,思考,细胞分裂的特点：,1.,细胞核一分为二,2.,细胞质分成两份,3.,形成新的细胞膜,4.,出现,染色体,，先复制一次，再平均分配,5.,一,个母细胞,分成,两,个子细胞,二、细胞的生长：细胞吸收营养物质，合成自身的组成物质，不断地长大。,细胞长大需要靠细胞表面从外界,吸收营养物质，,表面积越大吸收的营养物质越多，而随着细胞的长大，其表面积与体积之比却在变小，即,表面积增大没有体积增大的多,，这必然会,影响细胞营养物质的吸收,，使细胞得不到足够的营养物质，因此，细胞只能长到一定的大小。,细胞能无限的长大吗,？,3.,细胞的分化：,形成具有不同形态和功能的细胞的过程。,（细胞分化后，形成组织。）,描述：,一个受精卵就这样经,分裂、分化和生长,，最终长成了一个生物个体。,1,、一粒小小的种子能长成一棵参天大树，这是细胞什么的结果？（）,A,、分裂,B,、生长,C,、分化,D,、以上三者共同的作用,尝试练习,D,2,、在细胞分裂的过程中，最引人注意的变化发生在（）,A,、细胞质,B,、细胞膜,C,、细胞核,D,、细胞壁,尝试练习,C,3,、单细胞生物细胞分裂的结果是 （）,A,、生物种类增多；,B,、生物个体数目增多；,C,、细胞数目增多,D,、个体长大；,尝试练习,B,4,、生物体内有各种形态和功能各不相同的细胞组织，这是什么的结果（）,A,、细胞分裂；,B,、细胞生长；,C,、细胞分化；,D,、以上都是；,尝试练习,C,5,、下列叙述不属于细胞分裂意义的是（）,A,、单细胞动植物的个体数目增加；,B,、多细胞动植物的体内细胞数目增加；,C,、产生不同形态和功能的细胞；,D,、能延长生物体的寿命；,尝试练习,D,6,、生物体之所以能够维持旺盛的生命力，是因为（）,A,、绝大多数细胞不断地进行分化；,B,、细胞分裂不断产生新细胞；,C,、原细胞的衰老和死亡；,D,、细胞能由小变大的生长；,尝试练习,B,布置作业,