现代诗写作讲座.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学会写点现代诗,-,现代诗写作尝试讲座,什么是诗？,“凡有情而美的东西便是诗。”,（现代人的说法）,“诗者，在心为志，发言为诗。”,（古人的说法）,现代诗（新诗）,绝句（杜甫）,两个黄鹂鸣翠柳，,一行白鹭上青天。,窗含西岭千秋雪，,门泊东吴万里船。,断章（卞之琳）,你在桥上看风景,看风景的人在楼上看你,明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦,旧体诗,什么是诗？,我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：,“,我们认为人人生而平等的真理不言而喻,”,马丁,路德,金,我有一个梦想,演,讲,我想在大地上画满窗子,让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。,顾城,我是一个任性的孩子,诗,歌,什么是诗？,山路边一朵花开了，你心有所动，想到了生命的可爱可敬，你把它写下来，这就是诗。,在山石组成的路上,浮起一片小花,它们用金黄的微笑,来回报石块的冷遇,它们相信,最后，石块也会发芽,也会粗糙地微笑,在阳光和树影间,露出善良的牙齿,废名,小花的信念,什么是诗？,现代诗，简单地说，就是：,心象（情感）物象（美景）诗。,张诗筠,迎春花,：,细细的枝条，,像一根根电线；,小小的黄花，,像一盏盏发亮的电灯；,大地，像一个,春天的发电厂。,现代诗的基本特点：,对于现代诗的创作，首先必须了解一下现代诗,的特点，这对于我们学习创作现代诗显得异常重要。,1,、内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡；,2,、思想上：要写出动人的情意。就是说，要融,入个人的情感和体会；,3,、格式上：要分行，可以依句分行，也可以依,内容分行。,怎样写诗？,1,、以捕捉意象开始,意象，又称艺术形象，是构成文学艺术大系,统的细胞。,提高认识：,意象是诗歌艺术的精灵，扑捉意象是诗歌艺术的焦点。,有意象就有诗味，无意象就无诗味。,诗歌写作忌有意无象，或有象无意。,讨论：下面的诗歌有意象吗？,某刊物发表的一首诗,勤奋,：,天才与勤奋作伴,成功与刻苦相连,不要期待幸运,也不要坐等明天,听天由命，是懒惰者的信条,把握人生，是勤奋者的箴言。,有意无象,格言,讨论：下面的诗歌有意象吗？,有一首诗歌这样写道：,平滑的镜面,反射着物体的图象,映出了少女的笑脸,照出了老人的目光。,有象无意,李修炎的,镜子,：,历史的镜子最公平,如果你害怕它,将它一摔，碎了,它也将变成千万双眼睛,意象融合,某学生写的,足球,：,本以为自己十分圆滑,不想被他人踢得伤痕累累,意象融合,林蓝的四行诗,伞,：,当你向别人,敞开心扉的时候,别人却在想,如何握住你的把柄,怎样写诗？,提高认识：,意境是意象的高级形态，一个个意象以一定的联系方式构成一个完整的艺术结构时，进入诗的意境。,诗人把真挚强烈，健康向上的思想感情浓缩于有限的生活图景中，使作品具有耐人寻味的诗情画意，即,“,情景交融,”,。,写诗就是由意象走向意境的创作过程。,2,、以创造意境为佳,所谓意境，是指作品通过意象组合，将生活图景与诗人审美情感融合为一体的一种艺术境界，即情景交融。,卞之琳的,一杯牛奶,：,清早,我起床,妈妈递给我一杯牛奶,我喝下了殷殷的期望,中午,我放学,妈妈递给我一杯牛奶,我喝下了绵绵的关怀,晚上,临睡前,妈妈,递给我给一杯牛奶,我喝下了甜甜的,幸福,现在,下班了,我递给妈妈一杯牛奶,妈妈喝下了潺潺,的安慰,卞之琳的,断章,：,你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你,明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦,怎样写诗？,3,、学会给诗歌分行,所谓,“,断行,”,就是将,一个,句子结构打断用,“,行,”,的形式排列起来以达到,一种,诗行美,效果,。,提高认识：,诗歌分行将视觉间隔化为听觉间隔。,诗歌分行引起审美注意，让人用诗的,心理,来欣赏。,诗歌分行要遵从诗歌由内到外将内心情绪,视觉,化展示出来的结构形式。,戴望舒的,雨巷,：,撑着油纸伞，,独自彷徨在悠长、,悠长又寂寥的雨巷，,我希望逢着,一个丁香一样的,结着愁怨的姑娘。,她是有,丁香一样的颜色，,丁香一样的芬芳，,丁香一样的忧愁，,在雨中哀怨，,哀怨又彷徨,怎样写诗？,4,、注意诗歌的节奏和韵律,现代诗不刻意强求押韵但有韵律的诗歌更有诗味。,提高认识：,好的韵律可以使诗歌,产生,一种回环往复的,音乐,美，令人一唱三叹。,在诗歌中，,一般,是有,规则,地,安排,重音、间隔距离，形成节奏。,空气,好一会屏息静气，,我多想听到你,!,可你安然静谧，,你有怎样的话语,?,伸出颤栗的手指，,我多想抚摸你,!,可你无影无踪，,你有怎样的形体,?,押韵：,i,睁大渴望的双眸，,我多想看到你,!,可你透明无色，,你有怎样的美丽,?,可是我清清楚楚，,我一刻也离不开你,!,我的生命里有你，,你随着我的一呼一吸,好一会屏息静,气,，,我多想听到,你,!,可你安然静,谧,，,你有怎样的话语,?,伸出颤栗的手指，,我多想抚摸,你,!,可你无影无踪，,你有怎样的形,体,?,睁大渴望的双眸，,我多想看到,你,!,可你透明无色，,你有怎样的美,丽,?,可是我清清楚楚，,我一刻也离不开,你,!,我的生命里有你，,你随着我的一呼一,吸,怎样写诗？,5,、要注意语言的雕琢,诗要高度地概括生活，这就需要用最精炼的语言去刻划鲜明的艺术形象；诗要抒发强烈的感情，就需要运用各种修辞手法强化诗的感情。,提高认识：,采用不同的修辞格会取得不同的表达效果,。,优秀诗作中富有张力的词语都是反复锤炼的结果。,写诗时为追求简练要舍弃不必要的虚词。,中学生田欣的诗,教室的窗,中有一节：,教室的窗,内外两个样,它不允许,(,我那么,),迷茫,我要远航,在滚滚长江,(,中,),逆流而上,教室的窗,内外两个样,它不允许迷茫,我要远航,在滚滚长江逆流而上,简单直白淡然无味,黑夜过去了就是光明,黑夜的长翼底下，,伏着一个光亮的晨曦。,运用修辞，形象生动,席慕容,乡愁,:,故乡的歌是一支清远的笛，,总在有月亮的晚上响起。,每当明月升起的时候，,我就想起我亲爱的故乡。,诗句,文句,江河,星星变奏曲,：,谁不愿意,有一个柔软的晚上,柔软得像一片湖,萤火虫和星星在睡莲丛中游动,谁不愿意,有一个静谧的晚上,静谧得像一湖水,萤火虫和星星在夜空中闪烁,诗句,文句,一个好的想象，它本身就是一首诗。,只有发挥想象才能创造出鲜明的形象，诗歌的生命力是想象赋予的，没有想象，写出来的诗歌是干涩的。,想象能使一件细小的事物显示出惊人的魅力。,习作修改对照,萤（原诗）吴奔星,越是漆黑,越是游行,闪亮些微红火,从腐草堆中向外飞腾。,不管地面的黑暗有多么吓人,不管天上的繁星比自己光明,纵横上下听凭意愿飞腾,黑暗也得裂开一条缝让它通行。,但有谁肯定它的存在,一只勇于探索前程的流萤,多少双眼睛,看见它飞行,但有谁感觉到它的存在,怎样写诗？,5,、巧妙运用创作技法,创作技法其实就是诗人进行创作时，反映生活表达思想的艺术方法，它往往借助于各种艺术手法，让作品尽善尽美地反映出生活的面貌和本质。,提高认识：,修辞是诗歌的一种重要技巧，每一种表现手法都有其独到之处。,象征是诗歌的传家宝其中心方法是选择形象形成象征意象。,天才诗人把表面上风马牛不相及的内外,意象通过类似联想起来形成令人称奇的构思。,想象是张翅膀，情感的力量、诗的美随之应运而生。,象征手法，则是用具体事物来表现某种特殊意义，这是诗歌中最常用的手法。,语言的组织上，主要表现在两个方面：一是修辞的运用，一是打破常规组合。,如：,“,梅花,”,象征坚贞不屈；,“,蜡烛,”,象征默默奉献。,王家新的,在山的那边,中用,“,海,”,和,“,山,”,来象征,“,理想,”,与,“,追求理想所遇到的困难和挫折,”,。,象征手法：,下面这几种物体的常用象征意义你知道吗？,太阳、蜜蜂、苍蝇、蚊子、雪花？,（光明、无私奉献、肮脏、剥削、纯洁）,打破常规组合。,用这种常规上不可思议的表现手法，来表现现代人复杂的情绪（这也是修辞中的一种叫做“通感”的手法）。,如：,“,乌黑的叹息,”“,浮着油沫的梦,”“,粉红的回忆,”“,温暖的寂静,”“,乳白色的歌声,”,等。,例,1,：水里的石头,石头跳进水里,学游泳,好一会儿了,还没露出水面,它不知道,我在岸边,为它紧张,例,2,：春天的花,胡蝶把头,埋在花丛中,黄色的花,是香蕉的味道,红色的花,是苹果的味道,绿色的花,是青枣的味道,水果味的花朵,让胡蝶抬不起头,例,3,：春天,风儿,低吟自己的歌,树,竖起绿色的小耳朵,听,听,翠绿的歌,一声声,例,4,：家,家是树,家人是叶子,我希望,秋天不要来得太早,前两天,/,还是细雨点点,/,这两天却突然矫阳似火,/,那太阳，就好像是发怒似的/,一下子向大地散发出他的热量,/,整个大地气温急剧上升,/,燥热的分子已布满整个大气中,/,整个世界便像藏着一颗定时炸弹,/,一遇火源就会立即爆炸,/,这种燥热就像一个恶性肿瘤,/,不断的在空中扩大、蔓延,/,迷漫到世界的每一个角落,/,于是，人们的心情便像中了毒,/,立即烦燥起来,/,稍不如意便,/,立即燃烧,功夫在诗外,诗人雪野说：,“,每天生活在真实的场景里，每天都是诗，生活和诗是紧密联系在一起的，只要你带上自已独特的视觉去观察，把生活中的人和物放进诗中，那么，生活中每一个故事都能成为一首诗，同样的每一首诗都是一个故事。,”,雪野强调：,“,不要刻意去临摹写作，诗歌是很自由的文本，是要有想象力的，把心里想的说出来，把你的情绪表达出来，再把水分挤掉，凝练之后就是一首诗了。,”,谢谢合作！,