高考试题与对策.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处输入小标题,目录,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,谢谢观看,高考题型与应对策略,题型：,材料解析题,开放探究题型,第一部分：时间,第一：年号,“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”“寂寞天宝后，园庐但蒿藜”作者可能是谁？,第二：关键字词,第三：换算,民国纪年和公元纪年,第四：出处,第二部分：材料类型,文字材料,1,、每段文字分层。,2,、每层的中心思想,选择题,每层之间的逻辑关系，确定主语,欧阳修上疏说：“京城近有雕印文集二十卷，名为,宋文,者，多是当今议论时政之言,详其语言，不可流布，而雕印之人，不知事体，窃恐流布渐广，传之虏中，大于朝廷不便请）今后如有不经官司详令，妄行雕印文集，并不得货卖。”这反映了,A.,宋代活字印刷开始普及,B.,书籍出版业受到政府的有效管理,C.,北宋与契丹关系紧张,D.,文化传播方式影响政府管理,1928,年中共六大通过的,政治议决案,指出：各省自发的农民游击战争，只有和“无产阶级的城市的新的革命高潮相联结起来”，才可能变成“全国胜利的民众暴动的出发点”。这反应当时中共中央（）,A,主张走农村包围城市的革命道路,B,坚持以城市为中心的革命模式,C,重视农民战争与城市暴动的结合,D,认为农民阶级是取得革命胜利的主导,主观试题：合并同类项，概括,概括,是形成历史概念的一种思维过程和方法。即,对历史事实进行合理的、系统的整理、归纳、提炼，包括外在与内在本质，形成一种抽象的认识,照抄原文不得分,40.,（,25,分）阅读材料，完成下列要求。,材料一,我国是最早利用海洋的国家之一，殷墟即发现了来自南海乃至阿曼湾的海贝。,齐国借助“边海”的地理条件，发展“鱼盐之利”,，成为春秋战国时最为富庶的国家。汉代“,海上丝绸之路,”雏形即已出现，魏晋而后，僧人“附商舶”西行“求法”，成为,佛教东传,的重要方式,。宋元时代指南针等远洋航行工具的使用，,使海外贸易达到鼎盛，明朝前期，在,郑和下西洋,的背景下，出现了一批重要的航海著作，如,瀛涯胜览,星槎胜览,西洋番国志,等，记录海行见闻，反映当时东南亚、印度以及阿拉伯、东非等地的风土人情、山川形胜。,明后期，郑若曾针对倭寇等问题，在,筹海图编,中明确提出“海防”的主张：“欲航行于大洋，必先战胜于大洋。”而明、清政府常常采用“海禁”的办法。,到鸦片战争前，“各省水师战船，均为捕盗缉奸而设”。,摘编自白寿彝总主编,中国通史,等,根据材料一并结合所学知识，概括指出我国古代海洋利用的特点。,图片或者文物,第一步：描述,自大往小描述：大处：这是什么？,小处：这是怎么样的？,第二步：结合所学知识，得出历史结论,唐陶俑,身穿胡服的陶俑,袒胸,图,4,是英国,1782,年的一幅漫画。此漫画反映了,A,英国国际地位下降,B,英美关系亲近友好,C,英国承认美国独立,D,英国愿与美国和解,表格,第一步：这是什么表格,第二步：,英美工业产值所占世界工业产值的比重（单位：,%,）,横竖信息均把握,英国,美国,1850,40%,10%,1903,15%,24%,表,2,明代洪武至弘治年间,(1368,1505),檄州祁门土地买卖契约情况表,表,2,反映了,A,宝钞在民间的信用降低,B,社会经济大幅度衰退,C,生活资料均可作为支付手段,D,白银始终是主要流通货币,第四：地图,第一步：这是什么地图,第二步：看图例,第三步：看图要全面、有顺序,近代以来，法德之间多次发生战争。图,4,反映的战争是,A,拿破仑战争,B,普法战争,C,第一次世界大战,D,第二次世界大战,图,4,是依据,隋书,食货志,等制作的南北朝时期各地区货币使用情况示意图。该图反映出,A,长江流域经济水平总体上高于黄河流域,B,河西走廊与岭南地区经济发展速度最快,C,黄河流域的丝织业迅速发展,D,长江流域经济发展相对稳定,综合性材料,分别提取信息，综合加以考虑,图,5,是北京某街道老路牌照片，路牌外文是“,RUE HART”,，,RUE,是街道的意思，,HART,指担任近代中国海关总税务司的英国人赫德,.,此路牌设立的时间应该是,A.,第二次鸦片战争时期,B.,洋务运动时期,C.,八国联军占领时期,D.,北洋政府统治时期,第三部分：审题干,可分为三部分,第一部分：看要求,根据材料结合，概括（论述、评述）,第二部分：找条件,第三部分：看落脚点,原因、特点、影响、发展、实质、启示,第四部分：选择题,材料分析,设问分析,选项分析,分层,-,主语,依托,落脚点,对比,“四面楚歌“出自楚汉战争。西汉初年，楚歌流行的因为,A,南方经济的影响,B,统治集团的更替,C,北方文化的衰落,D,民族融合的影响,（2012）,25.许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧，菩萨化身的济公游戏人间维持正义。这些在宋代杭州流传的故事，反应出当时,A.对僧人爱恨交加的社会心态,B.民间思想借助戏剧广泛传播,C.中国文化的地域性特色浓厚,D.市民阶层的价值取向,32,古代雅典法律规定：如果公民试图自杀，必须事先提出申请，以获得批准；未经允许的自杀被视为犯罪行为。这反映出在古代雅典,A,法律体系已达到完备的程度,B,法律具有尊重生命价值的人文精神,C,公民个人自由受到严格限制,D,自杀有违崇尚自然法则的理性精神,281852年，一位在华英国人在报告中称，英国商人运往伦敦的中国生丝是以“无用的”曼彻斯特上等棉布包装的。而在此之前，用于包装的主要是中国产的土布。包装布的这种变化,反映了,当时,A中国的土布质量粗糙 B英国棉布价格更具优势,C中国生丝在英国畅销 D英国棉布在中国滞销,表,1,河南、江苏两地科举考试状元人数表,表,1,呈现的变化反映了,A,理学的影响力不断扩大,B,经济发展促进文化兴盛,C,中原地区经济急剧衰退,D,政治重心南移趋势明显,唐,宋,明,清,河南,15,16,2,1,江苏,7,8,17,49,第五部分：主观题,首先分析材料，再审题,其次：答案做到以下几点,1,、先有思路再落笔,2,、答题力求概括,3,、使用学科语言,4,、答题力求完整,5,、格式要求：题头，分段分点,40.,（,25,分）阅读材料，完成下列要求。,材料一,我国是最早利用海洋的国家之一，殷墟即发现了来自南海乃至阿曼湾的海贝。,齐国借助“边海”的地理条件，发展“鱼盐之利”,，成为春秋战国时最为富庶的国家。汉代“,海上丝绸之路,”雏形即已出现，魏晋而后，僧人“附商舶”西行“求法”，成为,佛教东传,的重要方式,。宋元时代指南针等远洋航行工具的使用，,使海外贸易达到鼎盛，明朝前期，在,郑和下西洋,的背景下，出现了一批重要的航海著作，如,瀛涯胜览,星槎胜览,西洋番国志,等，记录海行见闻，反映当时东南亚、印度以及阿拉伯、东非等地的风土人情、山川形胜。,明后期，郑若曾针对倭寇等问题，在,筹海图编,中明确提出“海防”的主张：“欲航行于大洋，必先战胜于大洋。”而明、清政府常常采用“海禁”的办法。,到鸦片战争前，“各省水师战船，均为捕盗缉奸而设”。,摘编自白寿彝总主编,中国通史,等,根据材料一并结合所学知识，概括指出我国古代海洋利用的特点。,从沿海利用到远洋开拓，先进技术应用于航海，以经济文化交流为主，和平利用，以民间交流为主，海洋意识不足。,第六部分：开放性试题,观点类型,观点明确,材料中有观点，评析,材料中有观点，阐释,材料中无观点，,论述部分：多角度,史实（代表性、时空）,总结：,41.,（,12,分）阅读材料，回答问题。,材料,“冲击,反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一，其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从,19,世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁（见图,10,）。,根据材料并结合所学知识，评析“冲击,反应”模式。,（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。）,41.,（12,分）阅读材料，完成下列要求。,材料,有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用，引用了如下公式：,生产力,=,科学技术,x,（劳动力,+,劳动工具,+,劳动对象,+,生产管理）,这一公式表明，科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸要素。,摘自齐世荣总主编,世界史,运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。,（说明：可以就科学技术与公式中一个或者多个要素之间的关系进行论证，也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新的公式，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确）。,评分说明：,论证,修改、补充、否定或提出新公式,一等（,12,9,分）,准确、充分运用世界近现代史史实。,对公式中要素与科学技术之间的关系阐述明确，逻辑严密。,观点明确、理由充分。,能够准确、充分运用世界近现代史史实予以说明，逻辑严密。,答题逻辑思维：观点、关系、史实、结论,答卷：运用中国近现代史；文不对题，如：新中国=共产党的领导,（农民+民族精神+共产国际+马克思）；,不亮明观点；语言不规范，缺乏专业术语，如：“一工中”“二工中”等,41.,（,12,分）阅读材料，完成下列要求。,历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。比较图,9,、图,10,，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。,示例一：信息：汉代的州集中于黄河中下游地区，唐代的道南北分布大体平衡。,说明：汉唐间南方社会经济有了很大发展。,示例二：信息：汉代州名与唐代道名有很大不同。,说明：唐代“道”的划分更注重山川地理形势。,信息、加以说明,41,（,12,分）阅读材料，完成下列要求。,材料 下面是上世纪,50,年代我国的一幅政治宣传画,红旗人民公社。,根据材料并结合所学知识，全面提取材料信息并加以解读。（要求：提取材料信息由表及里；至少提取两项）,18,（,12,分）阅读材料，回答问题。,材料,下面是,1960,年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。,第二十章全国抗日战争的开始,第二十一章两条路线、两个战场,1,抗日战争中的两条路线,2,国民党军队的大溃退,3,平型关大捷,4,敌后抗日根据地的建立和迅速发展,第二十二章毛主席,论持久战,的发表和中国共产党的六届六中全会,第二十三章国民党反共高潮的被击退和,新民主主义论,的发表,第二十四章日本帝国主义在沦陷区的殖民统治,第二十五章解放区的巩固和发展,第二十六章国民党的黑暗统治和民主运动的开展,第二十七章抗日战争的最后胜利,1,中国共产党第七次全国代表大会,2,解放区军民大反攻和日寇的无奈件投降,3,抗日战争胜利的伟大历史意义,根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符台历史事实。）,【,答案,】,答案要点：,建议,:,增加淞沪会战一目。理由,:,淞沪会战是抗战初期中日双方的重大战役，中国军队顽强抵抗日军侵略，粉碎了日军,3,个月灭亡中国的企图。抗日战争是全民族的抗战，正面战场是全民族的抗战，正面战场和敌后战场都是其重要组成部分，应予增加，才能反映出抗战全貌,【,解析,】,试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，结合所学知识，言之有理即可。还提供了下面的答案可以参考一下。,修改建议：,1.,增加民国政府的抗日的内容,2.,增加国际反法西斯联盟的内容,修改理由：,1960,年的教材深深烙上了阶级斗争的政治观念，忽视了国民党军队和国际反法西斯联盟的积极作用。该教材是革命史观的产物。应该客观的看待抗日战争中国民党军队和国际反法西斯同盟的积极作用。,注意：所提修改建议及理由需观点正确，符台历史事实。,考点：近代中国的民主革命,新民主主义革命,抗日战争,分析试卷,1,、逐题分析到整体分析,2,、口头分析到书面分析,3,、原因分析到对策分析,马上写,-,及时析,-,经常翻,