乡村生活田园风景.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课前积累，成语点睛,赏心悦目 绿色渲染 草原茫茫 水鲜草美,牧草丰盛 羊肥牛壮 沃野千里 水草鲜美,河汊纵横 密如蛛网 宽阔无边 鸟语花香,牧草丰盛 一望无际 一马平川 莽莽苍苍,绵延千里 千沟万壑 春色满园 古色古香,绿遍山野 高低起伏 明媚绚丽 花团锦簇,一碧千里 山清水秀 景色宜人 目不暇接,神木六小 张金丽,课前积累，诗句引趣,过故人庄 游山西村,唐 孟浩然 宋 陆游,故人具鸡黍，邀我至田家。莫笑农家腊酒浑，,绿树村边合，青山郭外斜。丰年留客足鸡豚。,开轩面场圃，把酒话桑麻。山重水复疑无路，,待到重阳日，还来就菊花。柳暗花明又一村。,田园风光,神木六小 张金丽,口语交际,美丽的西江古村,乡村生活 田园风光,我们已经交流了对乡村生活和田园景物的了解和感受。现在就让我们把最想写的内容写下来,。,1,、可以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想到的，可以是景物、人和事，也可以是感受或体会。,2,、写的时候，把要想写的内容表达清楚。,3,、还要注意运用积累的优美词句。,4,、写完后认真读一读，改一改。,“2+1”,作文有效教学模式课,导学目标一：什么是乡村生活？,“2+1”,作文有效教学模式课,导学目标一：什么是乡村生活？,耕田,插秧,杀猪味牛,饲养家禽,种瓜种菜,摘水果,做游戏,“2+1”,作文有效教学模式课,导学目标二：写什么？,田园风光：,小河、池塘、田野、果园、山岭、村子、庭院,乡村生活：,耕田、种地、打水仗、抓鸡、捉鱼、拔花生、打枣子、摘草莓、掏鸟窝、捉迷藏,“2+1”,作文有效教学模式课,导学目标三：怎么写？,“2+1”,作文有效教学模式课,路边开满了野花,。,你看，路旁那茂密的草丛中，开着星星点点的野花，一阵微风吹来，野花摇晃着小脑瓜，在向我们点头微笑。小草呢就像一群活泼可爱的孩子，迎风跳起了欢乐的舞蹈。,春天的田野真美啊！,春姑娘迈着轻盈的脚步来到了大地，万物复苏。春天的田野,像一幅展开的画卷,充满诗情画意。,草地上趴着两只小白猪。,我家养了两头小白猪。它们全身雪白一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动；鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞；鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴；鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹，实在不怎么好看。,颜色,形态,外形,气味,静态,动态,抓特点,景,“2+1”,作文有效教学模式课,拔花生,这一天，姥姥、外公、妈妈和我来到地里拔花生。虽然我个头小，但力气可用不完。我来到一颗花生前，双手抓着花生叶使劲往上拔，“哗”的一声，花生被我从地中拔了出来，虽然弄了一手的土，可这是我的第一战绩呀！还有一颗花生特别难拔，我使出吃奶的劲，“啪”一声，我双手抓着拔出来的花生，摔了个“四脚朝天”，顿时我浑身是泥，成了个泥人。夕阳洒在静静的小河上，我们看着那丰收的花生，心中有一种说不出的喜悦。,人蚊大战,吃完晚饭，爷爷要到田地看守瓜园。我听者就新鲜，囔囔着非要去不可。刚到地里，成群结队的“蚊子兵团”就立刻出动，给我来了个下马威我的脸、胳膊、腿，只要是露在外面的皮肤，全成了它们攻击的目标“哼！来而不往非礼也。”我对准目标“啪、啪、啪,”,几下过后，“蚊子兵团”损失了不少兵力。爷爷见蚊子在欺负他的宝贝孙子，也过来助阵，拿出了蚊子的克星杀虫剂，在小屋里一喷，蚊子又损失了一大半儿，好象所剩无几了，可是不能开门儿，一开门儿，蚊子的援兵又冲上来不少。没办法，爷爷只好把我送回家。,捉鱼,吃完中饭，我和爸爸妈妈及弟弟一家去那边的湖里游泳。我跳进水里，觉得有什么东西在啄我，潜下水一看，眼前的景象让我惊讶无比，这里是鱼的世界，是鱼的天堂。大的，小的，黑的，花的，什么样的鱼都有。我马上就想到餐桌上香喷喷的红烧鱼，于是开始抓鱼大行动。我卷起袖子弯下腰轻轻地向鱼儿走去，突然下手捧住了一条鱼，我大叫：,“,妈妈！抓住鱼了！,”,可是鱼儿滑溜溜的，蹦了几下，从我的手中溜走了。我不服气又试了几次，可惜还是没抓到一条鱼。天色渐暗，妈妈催促我回家了。虽然我没吃到自己抓的红烧鱼，但还是非常快乐。,事,抓细节,语言,动作,神态,心理,“2+1”,作文有效教学模式课,导学目标四：怎样由片段组成篇章？,“2+1”,作文有效教学模式课,乡村生活,乡村生活是多姿多彩的。,早晨,，勤劳的公鸡叫我们起床。吃完早饭，我们来到田里播撒种子播撒今天的种子，收获明天的希望。,上午,，我们来到大树下玩耍。翻跟头，摔跤，竖蜻蜓,玩累了，就坐在大树下讲故事，一幅幅生动的画面展现在我们的眼前。这时，河水告诉我们：“快下来呀，河里可好玩了。”“扑通扑通”，我们像下饺子似的跳进了河里。,下午,，火辣辣的太阳阻挡不住我们玩耍的脚步。冲出家门，来到小树林里。老规矩爬树。看，我们就是一个个灵活的小猴子。,傍晚,，一切都显得那么宁静，那么和谐。我们躺在草地上，仰望天空，看着一闪一闪的星星，脑中充满了美丽的幻想。,乡村，记载着我们的欢声笑语，记载着我们的童年。,【,按时间的顺序写,】,来到小河边,，经常会瞧见一群鸭子在水中嬉戏。它们一会儿跌入水底，一会儿又立在水面上，似乎是孩子在打秋千，可顽皮了。还有一些鸭子，大摇大摆的，在河岸上走来走去，觉得自己就是世界的主宰。,走上春天的山坡,，花香扑鼻而来，只见一片花的海洋呈现在眼前。迎春花、杜鹃花、梨花、桃花,争奇斗艳，竞相开放，就像一位位打扮得花枝招展的姑娘。乡下人家，不论什么时节，都是一道独特、迷人的风景。,【,按地点变化的顺序写,】,有人说：“秋天真美！”我听了特别想去寻找秋天。,秋天在田野里,。田野里的稻子都熟了，黄澄澄的，仿佛是一块大金子。东边，人们开着收割机，正向这边开来，他们让每一粒稻子都进了仓库。,秋天在树林里,，各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在了池塘、地上。然而松树仍然抬头挺胸，一动也不动地站在风里，身上的叶子还是那么葱绿。,秋天在花园里,。花园里菊花怒放，红的，黄的，白的,这些菊花的花瓣就像细细的萝卜丝一样。有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花芯；有的菊花才展开两三瓣；还有的是花骨朵儿，好像马上就要展开花瓣似的。,秋天在果园里,，果园里的苹果、桔子、香蕉等果实都成熟了。叔叔阿姨们拿着篮子，把果子一个一个地摘了下来。那些没有摘下的果子，好像在说：“快把我们摘下来吧！那些要买水果的人们等着我们呢！”秋天到底在哪儿呢？秋天就在小朋友们的眼睛里。,【,按景物的类别写,】,导学目标四：怎样由片段组成篇章？,按季节顺序写。,按时间顺序写。,按地点变化的顺序写。,按景物的类别写。,有顺序,突重点,“2+1”,作文有效教学模式课,