1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高教社,文档来源于网络,文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿。文档如有不当之处,请联系本人或网站删除。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高教社,文档来源于网络,文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿。文档如有不当之处,请联系本人或网站删除。,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third lev
2、el,Fourth level,Fifth level,*,高教社,文档来源于网络,文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿。文档如有不当之处,请联系本人或网站删除。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高教社,文档来源于网络,文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿。文档如有不当之处,请联系本人或网站删除。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高教社,文档来源于网络,文档所提供的信息仅供参考之用,不能作为科学依据,请勿模仿。文档如有不当之处,请联系本人或网站
3、删除。,观察集合:,想一想?,各集合的元素之间有什么关系?,A,=,2,3,4,5,6,B,=,1,3,5,7,C,=,3,5 ,3,3,3,5,5,5,创 设 情 景 兴 趣 导 入,动 脑 思 考 探 索 新 知,一般地,对于两个给定的集合,A,、,B,,由集合,A,、,B,的,相同元素,所组成的集合叫做,A,与,B,的,交集,,记作,A,B,(读作“,A,交,B,”),.,集合的交集,演示说明,巩 固 知 识 典 型 例 题,.,例1 已知集合,A,,,B,,求,A,B,.,(1),A,=1,2,,B,=2,3;,(2),A,=,a,b,,,B,=,c,d,e,f,;,(3),A,=1,
4、3,5,,B,=,;,(4),A,=2,4,,B,=1,2,3,4.,a,b,c,d,e,f,A,B,1,3,5,A,B,1 2,3,4,A,B,集合,A,、,B,的,相同元素,巩 固 知 识 典 型 例 题,.,例2 设集合,A,=(,x,y,)|,x,+,y,=0,,B,=(,x,y,)|,x,-,y,=4,求,A,B,.,分析:集合,A,B,分别表示方程,x,+,y,0,,x,-,y,4的解集,因此集合,A,与,B,的交集就是求它们联立方程组的解集.,如何正确的表示交集呢?,求解下面的方程组:,巩 固 知 识 典 型 例 题,例3 设,A,=,x,|-1,x,2,,B,=,x,|0,x,
5、3,求,A,B,.,将集合,A,、,B,的在数轴上表示出来,观察其公共部分,演示说明,对于任意的两个集合,A,与,B,,都有:,(1),.,(2),,,.,(3),,,.,(4)若 则,.,创 新 培 养 自 我 归 纳,运 用 知 识 强 化 练 习,.,教材练习1.3.1,问题1,某班有团员34名,非团员11名,那么该班有多少名同学?,问题2,某班第一学期的三好学生有李佳、王燕、张洁、王勇;,第二学期的三好学生有王燕、李炎、王勇、孙颖,那么该班,第一学年的三好学生有哪些同学?,问题3,集合,A,=锐角三角形;,B,=钝角三角形;,C,=斜三角形.,那么这三个集合之间有什么关系?,创 设 情
6、 景 兴 趣 导 入,观察集合:,各集合的元素之间有什么关系?,A,=1,3,5,7,B,=2,3,4,5,C,=1,2,3,4,5,7,3,3,3,5,5,5,想一想,2,7,4,1,1,2,4,7,创 设 情 景 兴 趣 导 入,动 脑 思 考 探 索 新 知,一般地,对于两个给定的集合,A,、,B,,由集合,A,、,B,的,所有,元素,组成的集合叫做,集合,A,与集合,B,的,并集,,记作,A,B,(读作,“,A,并,B,”),.,集合的并集,演示说明,巩 固 知 识 典 型 例 题,.,例4 已知集合,A,,,B,,求,A,B,.,(1),A,=1,2,,B,=2,3;,(2),A,=
7、a,b,,,B,=,c,d,e,f,;,(3),A,=1,3,5,,B,=,;,(4),A,=2,4,,B,=1,2,3,4.,a,b,c,d,e,f,A,B,1,3,5,A,B,1 2,3,4,A,B,集合,A,、,B,的,所有元素,对于任意的两个集合,A,与,B,,都有:,(1),.,(2),,,.,(3),,,.,(4)若 则,.,创 新 培 养 自 我 归 纳,运 用 知 识 强 化 练 习,.,教材练习1.3.2,理 论 升 华 整 体 建 构,.,交集和并集有什么区别?(含义和符号 ),1,集合交运算和并运算各自的特点是什么?,2,用列举法和描述法表示的集合在运算时需要注意什么?
8、3,A,B=,x|x,A,且,x,B,A,B=,x,|,x,A,或,x,B,交运算是要寻找两个集合相同元素;,并运算是将两个集合中所含的所有的元素进行合并.,列举法求解时要不重不漏,,描述法求解时要利用好数轴并注意端点的处理.,巩 固 知 识 典 型 例 题,.,例5 已知集合,A,=2,3,5,,B,=,-,1,0,1,2,,求,A,B,,,A,B,.,集合,A,、,B,的,相同元素,集合,A,、,B,的,所有元素,巩 固 知 识 典 型 例 题,集合,A,、,B,的,相同元素,集合,A,、,B,的,所有元素,例6 设,A,=,x,|0,x,2,,B,=,x,|1,x,3,求,A,B,,,A,B,.,运 用 知 识 强 化 练 习,.,练 习,1,A,-3,0,1,2,,B,0,1,4,6,求,A,B,,,A,B,.,2.,A,=,x,|-1,x,3,,B,=,x,|-3,x,2,求,A,B,,,A,B,.,交集并集,运算特点,综合应用,概念记法,归 纳 小 结 强 化 思 想,高教社,学习行为,学习效果,自 我 反 思 目 标 检 测,学习方法,阅读,教材章节1.3,书写,学习与训练1.3,实践,举出交集和并集的生活事例,作,业,高教社,再 见,