1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,奥运加油！,北京加油！,绚丽的烟花,奇妙的大自然现象,奇妙的大自然现象,壮观的火山岛,日本富,士山,典型的火山锥。,奇妙的大自然,不断变化的自然现象,铅笔在水中被“折断,”,鸟蛋孵出小鸟,1,、你平时还观察到了哪些有趣的自然现象？,你知道它发生的原因吗？,2,、你最感兴趣的自然现象是什么？,思考：,鸟类的迁徙,南极的企鹅,恐龙,大自然奇妙现象：,1,、非典、禽流感传染病的流行。,2,、蜗牛的运动。,3,、青蛙、蛇的冬眠现
2、象。,4,、鸟类的迁徙运动等。,5,、昆虫蜕皮。,6,、刮风、下雨、,7,、潮起潮落。,8,、日食月食。,9,、水的蒸发和凝固,。,10,、壮观的火山岛,11,、绚丽的烟花,12,、珍贵的间蜂猴,13,、美丽的含羞草,不断变化的自然界：,1,、种子长成了幼苗,2,、雨后出现了彩虹,3,、秋天，一群大雁往南飞,4,、铅笔在水中被折断,5,、鸟蛋孵化出小岛,6,、流星划破夜空,科学是研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律的一门学科。,科学是什么？,科学神秘吗？,第一节 科学并不神秘,问题：,金鱼为什么会在水中,上浮和下沉,呢？,探究实验：,1,、把装有沙子的气球投入水中将会怎样,？,2
3、然后慢慢放掉一些气又会如何呢？,你想到了什么？,想一想：,金鱼为什么在水里上升和下沉？,活动：,P4,现象：,此时气球在水中漂浮,；,放松橡皮筋，将气球里的气放出一些，观察气球在水槽中的位置的变化情况：,气球比原先下沉一些,；,不断排地放出气球里的气，观察气球在水槽中的位置的变化情况：,逐渐下沉，最后完全沉没,。,结论：,通过改变气球中的气体量来改变气球体积，从而改变在水中的位置,鳔的大小在不同水层中会发生变化,我们平时只要多仔细观察、多实验、多思考，那么一些神秘的自然现象也就,不神秘,了。,牛顿因好奇于苹果落地而发现了,“万有引力”,。,瓦特因好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸汽机。,只要
4、你留心观察，从探究身边的问题着手，你也就是一个小科学家！,科学家的研究就是从,“,对自然现象的好奇,”,到“,问题的提出和发现,”,1,、仔细观察,2,、积极实验,3,、认真思考,学习科学的方法,思考：,科学技术,的发展为我们的日常生活提供了哪些便利？,科学技术改变了我们的生活,烽火台,电报机,磁悬浮列车,航天器能把人类带入变患莫测的太空，使人们发现许多宇宙的奥秘。,科技给我们生活带来的变化,、,通讯方式、工具的变化,、,交通工具的变化,、家用电器给生活带来的便捷,、登月，探索海底、地球内部,等等,讨论：,科学技术只会带来福音吗？,是否有不利的一面？,大 气 污 染,水 污 染,土壤污染,高浓
5、度的工业烟雾使人呼吸困难，对人的肺有直接的损伤。,臭氧层破坏增加了照射到地面的紫外线量，诱发白内障、皮肤癌等多种疾病。,温室效应使全球气温不断上升。,科学技术改变了我们的生活,科学技术改变了世界，这其中既有正面的作用，也有负面的作用。,科学技术的发展必须保护环境、协调人和自然的关系。,我们要,多观察、多实验、多思考,，,运用,科学方法和知识,，推动社会进步，,协调人与自然的关系，为人类创造更,美好的生活。,课堂作业,1,、科学是一门研究 ，并寻找它们 、和,的学科。,2,、学习科学的基本方法是 （）,A,仔细观察,B,积极实验,C,认真思考,D,以上都是,各种自然现象,发生,发展的原因,规律,
6、D,风力,3,、如图所示，树在风中发生的弯曲程度与什,么因素有关？为此，请你提出两种猜想。,猜测一：,猜测二：,3,、科学家研究各种,，并寻找 它们产生和发展的原因和,。,4,、每一小小的疑问都有可能引发科学发现。例如：牛顿好奇于苹果落地而发现了,定律；瓦特好奇于水沸腾后顶起壶盖面制造了,。只要留心观察，从探究身边的问题着手，我们都 可以进入科学的世界。,练习：,1,、科学家牛顿从苹果落地的现象出发，发现了万有引力定律，他的发现最初来源于（）,A,、调查,B,、实验,C,、观察,D,、阅读,2,、下列有关科学技术作用的说法中，不正确的是（）,A,、科学技术使人们的生活越来越方便和舒适,B,、科学技术是当代社会经济发展的决定性因素,C,、科学技术的发展使人们了现了许多的自然奥秘,D,、科学技术对人类社会只有积极作用，没有负面作用,作 业,（1）,作业本,第一节内容,（2）,自主探究：课本,P6,练习,（3）,选做：你身边常有很多好奇的现象发生，仔细观察一下身边的事物，请把你最感兴趣的一件事或一种现象写下来。并提出一个最感兴趣的问题研究。,思考着 快乐着,
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