《陶校长的演讲》课件1.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二课 陶校长的演讲,陶行知,中国人民教育家,，民主革命家。原名文硙,i,，后改名知行，又改名行知。,1891,年,10,月,18,日生于安徽歙（,Sh,）,县。,1910,年入南京金陵大学学习。,1914,年赴美留学。,1917,年回国。先后任南京高等师范学校、东南大学教授、教务主任、教育科主任。,1919,年初，参加,新教育,杂志编辑工作，,1921,年任该杂志主编，并任中华教育改进社主任干事。,1923,年，与晏阳初等发起组织中华平民教育促进会，推进 平民教育运动。,1927,年,3,月在南京晓庄创办试验乡村师范学校（即晓庄学校）。,1929,年被美国圣约翰大学授予科学博士学位。,1932,年，组织生活教育社，创办山海工学团，倡导普及教育运动。,1935,年一二九运动后，积极参加抗日救亡运动，提倡国难教育、战时教育，投身抗日民主教育。,1939,年在重庆创办育才学校，,1946,年又在重庆创办社会大学。同年,7,月,25,日病逝于上海。,生活教育理论是陶行知教育思想的核心。其内容为：生活即教育，哪里有生活，哪里就有教育，无时空限制。社会即学校，奉自然为宗师，学校的范围广阔无边。教学做合一，怎样做就怎样学，怎样学就怎样教，同实际相联。,听演讲（录音范读）,小结：演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。,二、了解演讲知识，引入课文,1,、谈演讲的特点,（,1,）真实性（贴近生活，讲真话）,（,2,）鼓动性（激烈感情，感召力）,（,3,）礼仪性（称呼、交流、有祝语）,生字词学习,陶校长的演讲,健康 崇高理想 否则 自觉持久 锻炼 专心致志 堡垒 坚韧不拔的意志力 彼岸 承担 值勤 激励 鞭策 效能,题 否 锻 炼 垒,集 德 励 鞭 策,2.,归类写字：,左右结构：演、锻、稳,比较组词：,陶（）炼（）彼（）,葡（）练（）履（）,否则 锻炼 堡垒 鞭策,承担 执勤 源泉 激励,阅读训练,3.,交流分段知大意,陶校长和同学们谈了哪四个问题？他为 什么要谈这些问题？,4.,填充概括段意,一（,1,）开门见山提出了（）,二（,2,5,）分别要求学生从（）、（）、（）、（）四方面问问自己有没有（），（）了多少，并讲了这样问的（）。,三（,6,）总结全文，希望学生养成（）的好习惯，争取在（）取得（）。,陶校长的演讲,身体有没有进步？生命之本,学问有没有进步？前进源泉,工作有没有进步？打牢基础,道德有没有进步？做人根本,每天四问,5.,填空总结,陶校长希望同学们从小树立（,“,健康第一,”,的观点,），筑起（,“,科学的健康堡垒,”,），学习上认准（,目标,），刻苦钻研；工作上要培养（,责任心，锻炼办事能力,），认真负责地做好（,自己手上的每一件事情,），要学做（,“,真,”,人,）。这样就可以（,在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步,）。,巩固练习,对陶行知的评价,伟大的人民教育家。,毛泽东,万世师表。,宋庆龄,当今一圣人。,董必武,陶行知,行是知之始，知是行之成。,陶行知名言,捧着一颗心来，不带半根草去。,千教万教，教人求真；千学万学，学做真人,教育是立国的根本。,行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。做个真正的人，第一就要有思想。,二、,陶校长的演讲,1,、如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在,（,身体健康）、（,学问进修）、（,工作效能,）、（,道德品格,）,各方面有长足的进步。,2,、请你写一句陶行知的名言：,行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。做个真正的人，第一就要有思想。,四颗糖的故事,陶行知有这样一则教育学生的故事：,有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说：,“,这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。,”,男生惊疑地接过糖果。随后陶行知又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：,“,这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。,”,男生更惊疑了,。,这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：,“,我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！,”,男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：,“,陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学,”,陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：,“,为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。,”,倾吐练习,A,、,陶校长的演讲,读后感,B,、,我也要每天四问,C,、陶校长，您听我说,再见,