《荷叶母亲》课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,荷叶 母亲,冰心,学习要求：,1.,反复朗读，理解作品主题，品味作品的情感。,2.,学习借景抒情的写作手法。,3.,感受人间至情，学会感恩。,冰心,(1900,1999),，,原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家,。,代表作有：,散文集,寄小读者,诗集,繁星,、,春水,冰心的创作内容大致包括：,母爱、童真、自然,三个方面。,以宣扬“爱的哲学”著称，而,母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点,。,作者简介,花,瑞,：,莲蓬,：,烦闷：,菡萏,：,亭亭：,适意：,徘徊,：,斜：,遮,拦：,荫蔽,：,ru,linpng,心情不畅快。,hndn,荷花，文中指含苞待放。,形容高耸；,形容人或花木美好，同“婷婷”。,舒适。,pihui,在一个地方来回地走；,比喻犹豫不决。,q,倾斜，歪斜。,zh,遮挡，阻挡。,y,n b,（树叶）遮蔽；,隐蔽。,注音注解,花开的好预兆。,莲花开过后的花托。,奇支,朗读课文：,1,、自由朗读,2,、展示朗读,朗读课文回答：,1.,文章描写的重点是什么？,2.,作者一共几次看到红莲？,每一次看红莲时自然环境和,红莲的情景是怎样的？作者的心情如何？,红莲,四次,感知课文内容,心情：,烦闷,环境：,繁杂的雨声,浓阴的天,红莲：,开满亭亭,第一次,感知课文内容,环境：,雷声作了,雨越下越大,心情：,不适意，徘徊,红莲：,左右攲斜，,无依无靠,第二次,感知课文内容,环境：,荷叶慢慢倾侧了下来（雨肆意地下 着）,红莲：,在大荷叶的 覆盖下,心情：,不宁的心绪散尽,第三次,感知课文内容,第四次,环境：雨势并不减退,红莲：不动摇,心情：深深地受了感动,第一次,第二次,第三次,第四次,环境,繁杂的雨声,浓阴的天,雷声作了,雨愈下愈大,荷叶慢慢地,倾侧了下来,雨肆意地下着,）,雨势并不减退，勇敢慈怜的荷叶,上聚了些水珠,红莲,开满、亭亭,（白莲已经凋谢）,左右攲斜,在大荷叶的,覆盖下,不动摇,心情,烦闷,不适意,不宁的心绪散尽,深深地受了感动,归纳四次看红莲：,雨打红莲、荷叶护莲,红莲转危为安，作者的心情也由烦闷变为感动，可见作者的心情和红莲的命运是紧密相连的,情感领悟：,作者看完雨打红莲、荷叶护莲的场景后深深地受了感动，是受了什么感动？请在文中找出感动的内容。,母亲啊！你是荷叶，我是红莲，,心中的雨点来了,，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？,首先看到在狂风暴雨中，是荷,叶用它那脆弱的身躯为红莲挡住了,风雨的侵袭。,由这幅情景联想到母亲对儿女的呵护，,荷叶保护红莲就像母亲保护儿女一,样让人感受到母爱的伟大。,1.,“,心中的雨点”指什么？,2.,如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”,暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难,只有母亲是保护我们度过人生路上坎坷与磨难的人。,母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福,细细品味,这首诗借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，这种写作手法称之为：,借景抒情,文章由荷叶遮蔽雨中红莲，联想到母亲对自己的呵护，表现,母爱的无私和伟大,。,景因情真而更美，情因景美而更真,写莲诗句,小 池,杨万里,【,宋代,】,泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,晓出净慈寺送林子方,杨万里,【,宋代,】,毕竟西湖六月中，风光不与四时同。,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,