1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,准备好,课本,、,学案,、,双色笔,和你的激情！,全心身的投入会使你与众不同！你是最棒的！,温馨提示,3.4.2,基本不等式的应用,学习目标,：,1,、巩固基本不等式的内容。,2,、会用基本不等式解决最值问题,学案存在问题,1.,应用基本不等式时丢掉“正数”的条件。,2.,应用基本不等式时忘记考虑取等条件,3.,对合作探究部分缺乏思路。,4,书写不规范，有部分人得学案太乱，完成的不认真。,讨论要求,：,1.,讨论全体起立！,2.,小组长搞好调控，组内先一对一讨论，再集中讨论。,3.,小组长安排同学展示，组织
2、未展示的同学及时整理总 结。,积极讨论、高效展示,重点讨论：（,若本组有集体都不会的题目向老师示意）,解题中每一步的理论根据是什么？,3.,根据学案中的具体题目，归纳应用基本不等式可解决的类型,4.,每一组必须保证自学指导部分人人过关。,5,合作探究要努力找到思路。,（,1,）展示人规范快速,.,（,2,）其他同学讨论完毕总结整理完善，,不浪费一分钟，力争全部过关。,。,（,3,）小组长注意安排、检查、落实，力争全部达标,展示分工,展示要求,展示题目,展示地点,展示人点评人,题,1,，,2,前黑板,1002 1101,题,3,，,4,前黑板,902 1001,题,5,，,6,后黑板,1201
3、301,题,7,，,8,后黑板,201 101,例,2,后黑板,601 202,例,3,，,4,后黑板,302 501,例,5,后黑板,701 802,点评与质疑,要求：,（,1,）点评方面：一评答案正误；二讲思路，三评书写过程规范程度；四给出解题时注意点或方法与规律；,五每讲完一题若自己有不同解法讲给大家,及时询问其他同学有没有疑问或者其他解法，,（,2,）其他同学认真倾听、积极思考,重点内容记好笔记。,(,有不明白或有补充的要大胆提出质疑每个科研小组成员最好质疑一个）,（,3,）力争全部达成目标。,归纳与反思,谈谈这堂课你收获了什么？,当堂检测,1.,已知正数,x,y,满足,2x+y=1,求证：,2,若四个不相等的正数,a,b,c,d,成等差数列，则,A B,C D,再见,
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