句子排序.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如何排列语序,一个语段，是由一个个句子按照一定顺序排列组合而成的。语句的顺序主要反映在结构和意思的联系上。先说什么，后说什么，主次要分明，结构要合理，句子与句子之间要有恰当的联系。,例如：将下面七句话，整理成一段有序的文字.,同样，不问政治而死读书本的人，那是无用的书呆子，决不是真正有学问的学者。,不读书而空谈政治的人只是空头的政治家，决不是真正的政治家。,完全不懂政治的学者，无论如何他的学问是不完全的。,片面地只强调读书，而不关心政治；或者片面地强调政治，而不努力读书，都是极端错误的。,真正的政治家没有不努力读书的，完全不读书的政治家是不可思议的；,真正有学问的学者，决不能不关心政治。,就这一点来说，所谓“事事关心”，实际上也包含着一切知识都要努力学习的意思。,该题的正确语序是：_。,1中心句法,3关系疏密法,4标点符号法,5逻辑关系法,2层次词法,解题技巧,一、中心句法 一段话，往往要围绕一个话题、一个中心。找对了中心句，不仅有利于把握和理解文意，也有利于调整语序。中心句常常在段首，有时在段尾，极少在中间。以上语段是议论性的，作者的观点就是中心句，经过分析，不难看出，句应是中心句，针对“读书”和“关心政治”的两个极端，作者的观点是“都是极端错误的”。,二、层次词法 善于捕捉并分析那些提示层次的词语的信息，对语序调整有很大帮助。常见的词有“首先”“其次”“一面”“这”“那”等。题中所给的语段初看起来，似乎没有这类明显的提示词语，但细一分析，也有两个：第句中的“同样”和第句中的“这一点”。这里的“同样”包含了“另一方面说”“换个角度说”的意思，说明在它的前面已经说了“一方面”“个角度”了。所以，句就不能放在两个方面的第一方面甚至段首的位置了。,三、关系疏密法 句与句的关系，也有疏密之分。要阐明个观点，往往要从几个方面入手。同方面的几句话之间来得“密”，几方面之间相对来说就来得“疏”。上例两句是从“真正的政治家”角度论述的，句是从“有学问的学者”的角度论述的，所以，句之间和句之间关系各自来得密，套用我们平常的话说，必须连在起，必须连在起。,四、标点符号法 标点符号在语段中有时有提示作用，如破折号、冒号、分号等，破折号有层次递进和话题转变的作用，分号有表示并列关系的作用。语段第句后的分号，就提示我们，前后有两层并列关系的意思存在。,五、逻辑关系法 围绕某个话题叙述、说明、议论时，往往采用定的顺序。如：从上到下、由近及远、从因到果、层层递进、先外形后功用、先主后次、由总到分等。,答 案：,上一语段，可以说是按“总分总”的顺序安排语序的。是中心句，在段首，然后分别分和两方面论述，属并列关系，最后句是小结。,因此，此题的正确答案是：,课堂练习,1、接在,红色,文字后的，几个文句正确的语序是,两进院落以上的四合院，多分为外宅和内宅两部分,外宅为宾客居住，内宅为主人居住。,垂花门为四合院内的二进门，俗称“二门”。,内外宅之间用一堵墙隔开，这堵墙上的门通常用垂花门。,所谓“大门不出，二门不迈”的“二门”，指的就是垂花门。,正确的语序是：,_,2、将下面的几句话，整理成一段有序的文字。,住我的小院中,到夏天,满是花草,小猫儿们只好上房去玩耍,地上没有它们的运动场。,我可还没成为养花专家,因为没有工夫去作研究与试验。,我爱花,所以也爱养花。,我只把养花当作生活中的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴。,正确的语序是：,_,3、将下面的几句话，整理成一段有序的文字.要把这些零乱的、细碎的镜头,就需要,“,联想”,通过观察和阅读得到的一些写作材料,组织成一篇文章,往往是零乱的、细碎的镜头,正确的语序是：,_,4、将下面的几句话，整理成一段有序的文字.,人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗？,人类早已发展到可以把其他动物玩弄于手掌中并主宰它们命运的程度：,当耕种的动物在田间地头劳作,用于实验的动物为科学献身时,当老虎服服帖帖在舞台上表演,兔子小鸭成为孩子们的玩物时；,正确的语序是：,_,小测验,1、将下面的几句话，整理成一段有序的文字.,不仅动物有这种本事,许多植物也能准确报时。,例如南非有一种大叶树,它的树叶每隔 2 小时就要翻动一次。,例如南美洲有一种第纳鸟,每隔30分钟就会 嘁嘁喳喳 叫上一阵,误差只有 15 秒。,因此许多古代的学者推断说,宇宙万物都有自己的作息时间。,人类早就发现，许多生物有着极强的“时间观念”。,非洲丛林中还有一种小虫,每过一个小时就改变一种颜色,因此许多当地人把它们捉回去当“虫表”。,正确的语序是：,_,2、将下面的几句话，整理成一段有序的文字.,在一定的时间内要阅读大量的书却无暇细读时,可用泛读法,要想具有广博的知识,学会泛读吧,泛读是一种很有用的快速阅读方法,泛读可以使我们增长知识,扩大知识面,阅读与自己的学业联系不太紧密但又有一定帮助的书,也可用泛读法,正确的语序是：,_,课后作业,1、完成白皮书上相关题。,2、继续复习岳阳楼记。,