小石潭记课后作业.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,阚疃金石中学：田源,小石潭记,柳宗元,依图猜诗,江雪,千山鸟飞绝，,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，,独钓寒江雪。,孤独、执著的钓翁形象其实就是柳宗元孤傲人格的写照！,柳宗元,2、作者,，字,，山西人，世称“,”,，,唐,代著名文学家，“,”之一。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“,韩柳,”。代表作有永州八记、捕蛇者说等。,是永州八记之一。,柳宗元,子厚,柳河东,唐宋八大家,小石潭记,3、下列加横线的字注音,:,篁,竹（）清,冽,（）,为,坻,（）为,屿,（,）,为,嵁,（）,佁,然（）,俶,尔（）,翕,忽（）,差互（）寂,寥,（）,悄,怆,（,）幽,邃,（）,hu,ng,li,ch,y,kn,y,ch,x,c,li,o,chu,ng,su,试一试，你掌握了吗？,4、解释下列词语,清冽,(,),佁然,(),俶尔,(),翕忽,(),蒙络摇缀,(),斗折蛇行,(,),犬牙差互,(),凄神寒骨,(),悄怆幽邃,(),清凉,呆呆的样子,忽然,轻快敏捷的样子,遮掩缠绕,摇动下垂,像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,像狗牙那样参差不齐,感到心情凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息,三、明确学习目标,1,、,能正确朗读课文，正确翻译文意，积累常见的文言词汇，提高阅读文言文的能力。,2,、,学习作者写景及借景抒情的写作方法。,3,、,理解作者寄情山水的思想感情,重点：,1,、,能正确朗读课文，正确翻译文意，积累常见的文言词汇，提高阅读文言文的能力。,2,、,学习作者写景及借景抒情的写作方法。,难点：,1,、,学习作者写景及借景抒情的写作方法。,2,、,理解作者寄情山水的思想感情,四、分组合作,1、试试你的身手，翻译本文重点句子。,4、课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，请说说本文写作思路,5、品读课文，分析课文。,2、正确翻译课文内容。,3、积累文言词汇。,6、,拓展延伸,五、展示提升,1、试试你的身手，翻译本文重点句子,1）全石以为底，近岸，卷石底以出。,2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,3）日光下彻,影布石上。,一组展示：,小潭以整块石头作为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。,青翠的树木，碧绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动,下垂，参差不齐，随风飘拂。,阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上,。,4,）斗折蛇行，明灭可见。,5,）其岸势犬牙差互,不可知其源。,6,）凄神寒骨，悄怆幽邃。,译：感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了,。,译：溪岸的形状像犬牙那样互相交错，不知道它的源头在哪里。,译：看到溪身像北斗星那样曲折，水流像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现,二组展示：,2,、翻译课文内容。,要求：一人一句或一人一段，,全组参与。,1,、一词多义,（,1,）,可：,潭中鱼,可,百许头不,可,久居,不,可,知其源,（,2,）,从,：,从,小丘西行百二十步,隶而,从,者,（,3,）,清,：下见小潭，水尤,清,冽,以其境过,清,（,4,）,乐,：心,乐,之,似与游者相,乐,（副词，大约）,（可以、能）,（可以、能）,（由，自）,（跟随）,（清澈）,（凄清）,（以,为乐）,（逗乐，嬉戏）,三组展示：,1,、乃记之而,去,2,、崔氏二,小生,：,3,、不可久,居,：,2、古今异义,去,：（古）离开（今）前往，到某处,小生：,（古）年轻人（今）戏曲艺术,中的一种角色,居：,（古）停留（今）居住,发现小潭,潭中景物,小潭源流,潭中气氛,四组展示：1、,作者是按怎样的顺序写这篇文章的？课文是按游览的顺序来写，,条理十分清楚,水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石以出，为坻，为屿，为堪，为岩。,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。,隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之，伐竹取道，下见小潭,2,、作者是怎样发现小石潭的？,3、找出描写小石潭全貌的句子。,4、小石潭上的景物是怎样的？,七组展示,：,1,、第四段作者描写了小石潭周围的景物，有什么感受，描写了小石潭中怎样的气氛？,2,、,反映了作者怎样的心情？,凄神寒骨，悄怆幽邃（点睛之笔）,描写了小石潭悲寂凄凉的气氛,表现了作者在寂寞处境中忧伤孤凄悲凉的心境。,八组展示：,文章前面写,“,心乐之,”,后面又写,“,悄怆幽邃,”,，一乐一忧似难相容，该如何理解？,乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。,三组展示：,1,、,小石潭记,作者因政治失意而寄情山水，排遣内心的抑郁之情，在人的一生中，难免会遇到一些坎坷，当你身处逆境时应如何对待？,拓展延伸：,。,答：,1,）要树立正确的人生目标，一个人一旦树立了远大的目标，就不会轻易屈服于各种困难和挫折。而是以顽强的毅力战胜困难和挫折。,2,）要正确地认识各种困难和挫折，采取恰当的解决办法。,3,）会自我疏导。,4,）移情法。换一个能使自己心情好转的情境,九、布置作业：,1、读背课文,2、完成,同步指导课内阅读部分,下课了，再见！,