第三科技革命.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第三次科技革命,世界历史下册第,16,课,西峡县回车一中 胡留成,复习目标,1,、知识与能力：,通过学习本课来了解第三次科技革命的兴起时间、标志性的发明、特点、影响。培养学生的概括、归纳能力和比较分析问题的能力。,2,、过程与方法：,通过生活中常用的高科技产品，进而了解第三次科技革命的主要内容。展示第三次科技革命的主要成果，探究第三次科技革命的特点，体会科技进步给人类社会带来的巨大积极作用。,3,、情感态度价值观：,（,1,）进一步认识到“科技是第一生产力”的历史观点。,（,2,）第三次科技革命带来了军备竞赛、环境污染等问题，培养学生爱好和平、保护环境、善待人类自身的情感。,设疑自探：,请阅读教材第,89,页到第,94,页，完成下面自探题：,1,、第三次科技革命兴起的时间及起源于哪一个国家？,2,、从领域上看它的主要内容包括哪些？信息时代的标志是什么？,3,、了解第三次科技革命兴起的原因？,4,、第三次科技革命的特点？,5,、第三次科技革命的影响？,小组讨论,要求：,1,、小组长认真负责，确保人人参与。,2,、本组内若有其他个别问题，请一并解决。,3,、激情投入，体验合作学习的快乐。,解疑合探,加油！,题号,展示小组,评价小组,1,第,3,组,第,2,组,2,第,6,组,第,9,组,3,第,1,组,第,5,组,4,第,4,组,第,8,组,5,第,5,组,第,10,组,展示评价分工,：,展示要求：,题号展示小组评价小组,1,、书写,展示要规范、准确，快速。,2,、非展示同学结合展示点评，迅,速记录，认真纠错，及时提问和补充。点评要求：,1,、声音洪亮清晰，注重自己的“教态”。,2,、语言言简意赅，思路清晰，重点点评优缺点及总结方法规律。,3,、非点评同学认真听讲，有疑问或见解及时提出来。,1,、第三次科技革命兴起的时间：,2,、从领域上看它的主要内容包括：,师生合作探讨：,老师展示有关第三次科技革命的图片，让学生回答分别属于哪个领域的成就。,20,世纪四五十年代 美国,原子能、计算机、航天技术、生物工程,电子计算机的广泛应用,科技展厅,原子能技术,空间技术,生物工程,计算机技术,1945年7月16日上午，美国科学家奥本海默领导实验室工作人员，在新墨西哥州沙漠成功地爆炸了第一颗威力,为2万吨,TNT,的原子弹。并用于二战.1951年，美国首次实验原子能能发电。,1954年，苏联建成第一座核电站，,这是人类和平利用原子能的开始。,1946,年,2,月,15,日,世界上第一台电脑,ENIAC,（,埃尼阿克）在美国宾夕法尼亚大学诞生。,随着电子计算机技术的普及，越来越多的人会使用计算机。特别是“上网（,internet)”,已经成为人们获取信息、进行交流的重要工具。不论是孩子，还是老人，都能“坐在家中，知晓天下事”。,1996年,世界上第一只克隆出的哺乳动物绵羊多利诞生!,克隆技术在抢救珍奇濒危动物、攻克遗,传性疾病、研制高水平新药等研究中发,挥作用，它既给人类带来巨大利益，也,会给人类带来灾难和问题，世界各国应,该制定法律来加强管理，严禁复制人类！,太空世界,1969年，两名美国宇航员登上月球人,类第一次在另外一个星球上留下足迹！,1981年世界上第一架航天飞机试航成功,3,、了解第三次科技革命兴起的原因：,（,1,）相对论等科学理论的提出，机械电子等技术的进步；,（,2,）“二战”对新式武器的研究，加速了新的科技革命的到来。,战后美苏军备竞争的加剧起了刺激作用。,（,3,）重视科学研究和不断开发新产品。,（,4,）各国普遍重视教育，促进了科学事业的发展。,展示第一次、第二次、第三次工业革命的有关资料或图片，回忆第一次、第二次科技革命的特点，你认为第三次科技革命与前两次比较有什么不同？,它们最早出现是哪一次工业革命的成果？,A,B,C,D,E,F,G,H,第一次的是（），第二次的是（），第三次的是（）,CD,ABEF,GH,对号入座,2、谁被誉为“发明大王”，而且还,发明了电灯？,3、是谁发明了火车？,5、谁被称为“汽车之父”，我们中国人根据,他的姓氏的译音，译为“奔驰”？,6、美国的一对兄弟通过研制、并试制飞机成功，他们是谁？,4、是谁发明了轮船？,瓦特,爱迪生,史蒂芬孙,富尔顿,莱特兄弟,卡尔、本茨,、是谁改进了蒸汽，把人类带入“蒸汽时代”？,1.是谁改进了蒸汽机,把人类带入蒸汽时代？,比一比,四、第三次科技革命的特点：,P89-90,特点:,材料三:在第三次科技革命中的技术大多在10年,如从发现雷达原理到制造雷达用了10年;原子能从开发到应用为6年;晶体管4年;移动电话4年;激光2年;而电子计算机问世至今已经发展到第五代.,材料二:如生物工程技术可运用到医学,电子计算机可用于工农业科研教育,国防建设等.,材料一:20世纪初,科技在国民生产总值中所占比重为5%-10%,70年代增长到60%,80年代已达80%,（,1,）科学技术在推动生产力发展方面起着越来越重要的作用。,（,2,）科学与技术紧密结合，相互促进，科学技术在各个领域之间相互渗透。,（,3,）科学技术更新的速度日益加快，技术转化为产品和形成产业的周期大大缩短。,1,、使人类由工业社会进入信息社会，推动了生产力的空前发展,2,、知识经济成为社会的主导力量。,3,、它使社会生产的自动化、办公的自动化有了实现的可能。,4,、深深影响了人类的生活方式和思维方式 （拓展,5,、进一步扩大了国家之间的经济差距，国际经济格局得到调整，推动了世界经济格局的多极化；,6,、大批新型产业兴起，人类的衣食住行等日常生活得到改善；,7,、带来环境污染、军备竞赛等问题，对人类造成严重威胁。）（,2,5,、第三次科技革命的影响：,科技畅想,为未来社会描绘出你想象中的蓝图,：,第三次工业革命中哪项成果对你的生活影响最大？参考：计算机、网络技术、程控电话、全自动洗衣机、电视机的遥控技术。,讨论,？,质疑是迈向真理的第一步,二牛抬杠,教师预设问题：,第三次科技革命来临之际，中国应如何应对？,顺应科技革命的潮流，实施科教兴国战略和人才强国战略，,重视科技创新，将科技成果迅速转化为生产力。,运用拓展：,1.,自编习题你根据学习内容,用适当的题型编,12,题练习题,以巩固所学知识,提高知识的运用能力,.,编好后,同桌或小组内交流解答。,2,、教师出示预设运用拓展题,教师用语,:,为巩固本节知识,加强知识的拓展运用,老师也给你们设计了下列运用拓展题,有些习题在编题,展示交流时已得以解决,请你们再次阅读教材,认真完成自编题中没有出现的习题,：,再次阅读教材,认真完成自编题中没有出现的习题：,（,1,）、试用第三次工业革命的成就说明“科学技术是一把双刃剑”。,（,2,）、想一想，中国在第三次科技革命中哪些方面处于世界前列？,提示：航天,(,神五、神六、嫦娥一号、长三甲运载火箭,),、原子能（,1964,年原子弹爆炸成功、,1967,年氢弹爆炸成功，秦山核电站）、电子计算机、生物工程（籼型杂交水稻、超级稻）。,课堂检测,一、选择题,1,、下列选项中，不是第三次科技革命取得的重大突破的领域的是（）,A.,原子能,B.,计算机,C.,航空航天技术,D.,蒸汽机,2,、目前南京市中小学普遍开设了信息技术讲程，这与第三次科技革命中哪一种技术的,飞速发展密切相关（）,A.,航天技术,B.,原子能,C.,生物工程,D.,计算机,3,、,2007,年,10,月，“嫦娥一号”发射成功，这是我国科技事业发展的又一里程碑。科技进步的同时也极大地改善了我们的生活，下列科技成果属于第三次科技革命的是（）,乘坐火车出行 上网查资料 用手机与同学聊天,乘飞机去北京 开汽车自驾游 在电灯下看书,A,B,C,D,4,、“科学技术成果的商品化周期在,19,世纪为,50,年，第一次世界大战前味,30,年，第二次世界大战以后缩短为,7,年，,70,年代后只需,3,至,5,年，现在可能更短,”,这段表述反映了第三次科技革命的（）特征,A.,范围大、影响大,B.,科学技术各领域之间相互渗透,C.,科技转化为生产力的速度在大大加快,D.,新科技成为社会生产力中最活跃的因素,D,D,B,C,课堂小结,教师用语：通过本节学习,你收获到了什么,请你总结一下,.,活动形式,:,让同学们各抒己见,总结本节所学知识及其收获，然后学科班长总结。,欢迎指导,谢 谢,