空中课堂古诗词鉴赏语言1、2.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2026/6/17 周三,1,古代诗歌鉴赏之,语言,（一）,教学目标：,1,、了解诗歌语言考察题的常见题型。,2,、掌握鉴赏诗歌语言的方法和技巧。,3,、培养学生热爱祖国经典文化情感。,1.寻找意象题,例1：全诗描写了初夏的哪些景物？,例2：这首诗写景很别致，能体现“小”的景物有哪些？,例3：诗句中有哪些意象，请写出来。,寻找、列举诗中出现的景和物,题型示例与归纳,：,2.,描绘画面,题,例1：请描绘,“大漠孤烟直，长河落日圆”的展现的景象?,例2：,请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景？,抓住主要景物特点，,想象、描绘,3.,赏析字句题,例1：请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。,例2：“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙，请作简要赏析。,例3：“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”和“见”字用得极妙。请任选一个作简要赏析。,欣赏、品味其精妙之处,4.,体会情感题,例1：全诗表达了诗人什么情感?,例2：诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？,例3：“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情?,体验、把握、感悟主题思想,5.,表达技巧题,例1：从修辞角度，赏析“芙蓉向脸两边开”一句的妙处。,例2：全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？,例3：这首诗运用了怎样的表现手法？,了解、辨识技巧,2026/6/17 周三,8,一、鉴赏诗歌语言的精妙,对诗歌中重点字词的理解，是诗歌鉴赏的第一步，只有正确理解字词句，才能准确鉴赏诗歌。因此，重点字词成为题点设置的一个内容。,2026/6/17 周三,9,1.,动词：,例,1,：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,解析：“怨”字明显用了拟人手法，,既是曲中之情，又是吹笛人之心。,2.,修饰词：,例,2,：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。,解析：一个“孤”字，写尽环境之孤苦，,由此可达人心。,2026/6/17 周三,10,3,、特殊词（叠词、拟声词、数量词、颜色词等）,寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。,声声慢,李清照,两个,黄,鹂鸣,翠,柳，一行,白,鹭上,青,天,”,。,2026/6/17 周三,11,炼字型答题的规范方法,2026/6/17 周三,12,提问方式：,这一联中最生动传神的是什么字,?,为什么,?,提问变体：,某字历来为人称道，你认为它好在哪里,?,解答分析：,古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。,答题步骤：,第一步,解释该字在句中的含义。,第二步,展开联想把该字放入原句中描述景象。,第三步,点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,例题分析：,春夜喜雨,杜甫,好雨知时节，当春乃发生。,随风,潜,入夜，润物细无声。,野径云俱黑，江船火独明。,晓看红湿处，花重锦官城。,“潜”是拟人手法，写出了春雨随着春风在夜里悄悄地落下，滋润着大地万物。（步骤一）这个词生动形象地写出了春雨悄无声息的特点，（步骤二）表达了作者对春雨的喜爱之情。（步骤三）,小试牛刀,鸟鸣涧王维 人闲桂花落，夜静春山空。,月出惊山鸟，时鸣春涧中。,(1),王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了,_,、,_,、,_,、,_,等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的,。,(2)“,人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里,?,桂花,(,春,),山,涧,)(,明,),月,(,山,),鸟,幽静,1,、“闲”在文中指悠闲、清闲。,2,、诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。,3,、写出了诗人闲适、安逸的情趣。,小试牛刀,水调歌头 中秋,苏轼,丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，谦怀子由。,明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？,转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,（,1,）“此事古难全”中“此事”指的是什么？（,2,分）,（,2,）“转朱阁，低绮户，照无眠”一句表达了词人的什么情感请简要分析。（,3,分）,谢谢大家！,能读千赋则善赋，能观千剑则晓剑,2026/6/17 周三,17,古代诗歌鉴赏之,语言,（二）,2026/6/17 周三,18,分析语言特色的答题规范方法,2026/6/17 周三,19,提问方式：,这首诗在语言上有何特色？,提问变式：,请分析这首诗的语言风格。或谈谈此诗的语言艺术,应答分析：,这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。一般可表述为,：,清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动，有节奏感、有音乐美、有艺术感染力等。,答题步骤,：,第,一,步,:,用一两个词准确点明语言特色。第,二,步,:,用诗中有关语句具体分析这种特色。第,三,步,:,指出这些诗句表现了作者怎样的思想感情。,2026/6/17 周三,20,这首诗,采用了,（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，,写出了,（意象）的（某某）特点，,表现了,（突出了）（某某）思想、感情，,起到了,（某某）作用。,表达方式,有：,叙述、描写、抒情、议论。（说明）,修辞手法,有：,比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。,2026/6/17 周三,21,表现手法,有：,象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。,意象,：,作品中具体的人、物、景等。,思想感情,有：,迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。,作用,：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。,2026/6/17 周三,22,答题示例：,春 怨,金昌绪,打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。,提问：请分析此诗的语言特色,回答：,此诗语言特点是清新自然，口语化,(,步骤一,),，,“,黄莺儿,”,是儿化音，显出女子的纯真娇憨。,“,啼时惊妾梦，不得到辽西,”,用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦,(,步骤二,),。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情,(,步骤三,),。,2026/6/17 周三23,实战练兵：,下列对诗词句子的品析有误的一项是（）（,3,分）,天净沙,秋思,马致远,枯藤老树昏鸦，,小桥流水人家，,古道西风瘦马。,夕阳西下，,断肠人在天涯。,A.,天净沙,秋思,表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。,B.“,小桥流水人家”创设一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。,C.,作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融。,D.“,断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。,【,答案,】,B,。,考点：,本题是对古诗词鉴赏能力的考查。,思路点拨解答这题，要在熟悉诗词内容的基础上，联系环境描写的作用分析，如,B,项的“小桥流水人家”一句是环境描写，营造的是一种幽静冷落的气氛，更增添了凄凉与愁苦之情。故该项的陈述错误。,实战练兵,山居秋暝,（唐）王维,空山新雨后，天气晚来秋。,明月松间照，清泉石上流。,竹喧归浣女，莲动下渔舟。,随意春芳歇，王孙自可留,。,（,1,）用自己的语言生动地描绘出颔联所描写的内容。,（,2,）说说“喧”“动”的妙处。,(3),体会作者抒发的情感。,（,1,）,天色已经晚了，一轮,明月,挂在高空，皎洁的月光从如盖的,青松,间倾泻下来。,山泉,清洌，淙淙流淌在,山石,之上，在月光下闪闪发光，,有如一条洁白无瑕的素练,。,（,2,）,因“竹喧”而知“浣女”归来，由“莲动”而见“渔舟”返棹。一“喧”一“动”，顿,使静谧的翠竹青莲、青松明月之间充满浓郁的生活情趣,，,衬托,出诗人自身超尘脱俗的心理状态,(3),表达作者对安静纯朴生活的热爱、对污浊官场的厌恶。,友情提醒：,“,腹有诗书气自华,”。加强诗词积累，句意就能理解，文意就水到渠成，一切难题都可迎刃而解。当然，这需要我们不断去阅读，“,为者常成，行者常至,。”只要我们努力去做，不倦前行就可以达到目的。,直挂云帆济沧海,长风破浪会有时,春节快乐！,