《我的老师》ppt.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,6,我的老师,魏巍,学习目标：,1.,朗读课文，找出文中所写主要人物及事件。,2.,学习本文围绕中心选材，叙事有详有略的写法。,自主先学,请小组代表展示课前完成的自主学习任务。,1,、,读准字音,。,2,、,理解词语含义,3,、,文中的主人公是谁？请用文中的一个关键词组概括她的特点。,研读探究,、合作助学,自由朗读,课文，,思考以下问题，小组讨论明确答案后展示。,1,、文章围绕蔡老师写了几件事情？,2,、围绕蔡老师写的这几件事情，哪几件详写？哪几件略写？这样安排有什么好处？,3.,这七件事的次序可以不可以打乱？为什么？,1,、文章围绕蔡老师写了几件事情？尝试用小标题概括在书上相应语段旁边。,1,、蔡老师假装发怒,2,、蔡老师教我们跳舞,3,、蔡老师让我们观察蜜蜂,4,、蔡老师教我们读诗,5,、“我们”喜欢、亲近蔡老师,6,、蔡老师排除“我”和伙伴之间的小纠纷,7,、“我”睡梦里寻蔡老师,2,、围绕蔡老师写的这几件事情，哪几件详写？哪几件略写？这样安排有什么好处？,前五件事略写，后两件事详写。因为前五件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响，是从面上写的，而后两件事则是“我”印象最深的、刻骨铭心的，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情，是从“点”上写，所以详写。这种详略安排，既能使文章结构疏密有间，又能使文章的感情浓度逐步加深。,3.,这七件事的次序可以不可以打乱？为什么？,不可以，这七件事从课内到课外，从平时到假期，全面展示了蔡老师爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹，顺着作者记忆的思路，师生感情一步步加深。由此可见次序不可以随意调换的。,质疑问学,你还有什么疑问吗？提出来，让大家帮你解决。,当堂检测,完成小练习册“积累与运用”部分,