1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第九章,压强,第一节 压 强,仁布县中学 王彦武,垂直作用在物体表面,的力叫做压力,齐读两遍,F,F,F,压力,压力的方向,垂直于,接触面,指向,被压物体,齐读
2、两遍,同样在雪地里,压力产生的效果相同吗,?,猜想,压力产生的效果与哪些因素有关,?,?,请看下面的情境,如何验证我们的猜想呢？,-,实验探究：,压力的作用效果与,哪些因素,有关,？,猜一猜：,压力大小,受压面积大小,两次实验中同一手指的感觉相同吗？,不同。,说明压力的作用效果与,_,有关。,实验探究一,1,、,如下图所示，用两个手指顶住铅笔的两端，进行下面的实验:,第一次适当用力轻压：,有什么感觉？,第二次加大压力重压：,又有什么感觉？,同一次实验中，两个手指所受的压力相同吗？,相同,两个手指的感觉相同吗？,不同。,表明压力的作用效果与,_,有关,.,压力的大小,受力面积的大小,G,G,G,
3、G,探究二,甲,乙,丙,要证明压力的作用效果和压力的大小有关选,要证明压力的作用效果和受力面积有关选,_,甲、乙,_,乙、丙,G,G,控制变量法实验探究过程,当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著；,实验,a,、,b,说明了什么？,G,G,G,G,当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。,实验,a,、,c,又说明了什么？,2,、受力面积相同时，,越,大,，压力的作用效果越明显,1,、压力相同,时,_,越,小,，压力的作用效果越明显,怎样用数学形式表示压力的作用效果呢？,为了描述压力的作用效果,物理学中引入了压强,.,压力的作用效果与,_,_,和,_,_,_,大小有关,.
4、压力大小,受力面积,压力,受力面积,探究结果,压强,压强是表示,压力作用效果,的物理量。,压强,的定义：,物体,单位面积,上受到的,压力,叫做,压强,压强,的公式：,压强,的单位：,为了纪念法国科学家帕斯卡，压强的单位又称为帕斯卡，简称帕，用,Pa,表示。,压强,=,压力,受力面积,P=,F,S,N,/,m,N,m,2,国际单位：,帕斯卡,简称：,帕,符号：,Pa,1,Pa=,1,压强,的单位认识：,国际单位：,帕斯卡,.Pa,这个单位比较小,.,小数据：,一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20Pa,一张报纸平放时对桌面的压强约0.5Pa,成年人站立时对地面的压强约为1.5,10,4,P
5、a,例题一,一本重,2.5N,的教科书平放在水平桌面上，与桌面的接触面积为,5,10,-2,m,2,，试计算书对桌面的压强。,例题二,有边长为,1,m,，,质量为,10Kg,正方体与地面接触，求正方体对地面的压强？,压强的应用,p=,F,S,1,、增大压强的方法,2,、减小压强的方法,增大,压力,F,减小,压力,F,减小,受力面积,S,增大,受力面积,S,它们是如何增大和减小压强的呢？,生活中增大和减小压强的实例,增大了与沙漠中沙子的_，减小了对沙子的_，使它不至于陷于沙中。,骆驼具有宽大的脚掌,接触面积,压强,火车对铁轨的压力很大，为了不至于让铁轨陷于地面，而将铁轨放置在枕木上，增大_，减小
6、铁轨铺在枕木上,受力面积,压强,压强的应用：,图钉的尖,做得很尖,书包背带,做得很宽,A,C,B,1.,同一块砖怎样放置压强最大？,平放,侧放,竖放,开动脑筋,2.,某同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办？,A,、,迅速跑开,C,、,蹲下并大声呼救,B,、,原地大声呼救,D,、,趴下，四肢展开并大声呼救,开动脑筋,小 结,1._,作用在物体表面上的力叫做压力,.,2.,作用在物体,_,的压力叫做压强,.,压强是表示压力的,_,的物理量,3.,影响压力作用效果的因素有,_,和,_.,4.,压强的计算公式为,_.,压强的国际单位是,_,符号为,_,P=F/S,垂直,单位面积上,作用效果,压力大小,受力面积大小,Pa,帕斯卡,五、增大和减小压强的方法,增大压强可以,增大压力,减小受力面积,减小压强可以,减小压力,增大受力面积,既增大压力又减小受力面积,既减小压力又增大受力面积,作业,课本,32,页三、四题,祝同学们学习进步！,
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