第二课时天然水的人工净化.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,天然水的人工净化,仓山镇中 周少华,地球上水的储量很大，分布范围也很广，但,是大约,97.5%,的水集中在,里。跟,人类关系最为密切的淡水约占地球总水量,的,，可供人类直接利用的江河水、湖,泊淡水以及浅层地下水，仅约占地球淡水总,量的,占地球总水量的,。,海洋和咸水湖,2.5%,13%,0.3%,填一填,天然水的成分,泥沙（不溶性杂质）,水,（一）净化天然水,颗粒较大的不,溶性杂质,颗粒较小的不,溶性杂质,细菌等微生物,可溶性的矿物质,净化天然水,步骤,作用,沉降,过滤,吸附,杀菌消毒,蒸馏,除去颗粒较大的不溶性固体杂质,除去颗粒较大的不溶性固体杂质,除去水中的色素和异味,除去水中的细菌等微生物,除去水中的可溶性固体杂质,实验探究,一、,沉降,净化天然水,吸附沉降,（,1,）类型,自然沉降,加速泥沙的沉降,（,2,）明矾的作用,（加,明矾,）,二、过滤,除去,颗粒较小,不溶性,杂质,（,1,）作用,:,过滤是分离颗粒大小不同的混合物的方法,滤纸的折叠方法,二、过滤,除去,颗粒较小,不溶性,杂质,（,1,）作用,:,（,2,）注意事项,:,一贴,二低,三靠,滤纸要,贴,近漏斗内壁,玻璃棒的作用：,引流,滤纸边缘,低,于漏斗边缘,漏斗内的液面,低,于滤纸边缘,漏斗末端,靠,在烧杯内壁,烧杯紧,靠,在玻璃棒上,玻璃棒,靠,在三层滤纸上,过滤是分离颗粒大小不同的混合物的方法,三、吸附,除去水中,的色素或异味,（,1,）作用,:,（,2,）方法,:,加,活性炭,提示：吸附的过程属于物理变化,细菌、微生物,四、杀菌消毒,除去水中细菌、微生物,（,1,）作用,:,（,2,）方法,:,加,氯水,、通,氯气,、加漂白粉,提示：杀菌消毒的过程属于化学变化,天然水,沉降,过滤,吸附,杀菌,自来水,自来水生产过程,煮沸,饮用水,五、蒸馏,除去可溶性杂质,蒸馏,水,蒸馏的操作方法,作用：可使硬水中的钙、镁留在容器内，降低水的硬度，去除不可溶物质和微生物。,想一想：冷却管的水应该怎么进出？,答：冷却管的水应,下进上出，,有利于水蒸气的冷却,2,、过滤,除去颗粒较大的不溶性杂质,1,、沉降,除去颗粒较小的不溶性杂质,4,、杀菌消毒,除去细菌等微生物,5,、蒸馏,除去可溶性杂质,净化天然水的步骤和作用,3,、吸附,除去色素、异味,想一想：以上步骤就单一净化程度而言，哪一过程净化程度最高？,（二）纯净物和混合物,纯净物是由,一种物质,组成的物质,混合物是由,两种或两种以上物质,组成的物质,1,、纯净物和混合物,纯净物,混合物,判断下列物质属于混合物还是纯净物？,氧气、空气、氧化镁、食盐水、自来水、,水、冰水混合物,试一试,（二）纯净物和混合物,纯净物是由,一种物质,组成的物质,混合物是由,两种或两种以上物质,组成的物质,1,、纯净物和混合物,纯净物,混合物,2,、混合物的分离方法,过滤,蒸馏,蒸发,结晶,多识一点：,（四）硬 水 和 软 水,1,、硬水和软水的区分方法：,2,、硬水软化的方法：,加热煮沸,用,肥皂水,，产生,泡沫,较多的是软水，泡沫较少的是硬水,课堂达标,1.,下列各组混合物可用过滤法进行分离的是,(,),A.,酒精和水,B.,食盐和泥沙,C.,食盐水,D.,铁粉和铜粉,2.,天然水分别经过下列净化操作后,一定能得,到软水的是,(,),A.,沉淀,B.,过滤,C.,吸附,D.,蒸馏,B,D,课堂达标,3.,下列各图中，“”和“”分别表示两种不,同元素的原子，其中表示混合物的是（）,A B C D,B,课堂达标,4.,下列关于水的说法正确的是（）,A.,水资源可以循环利用，没必要担心淡水资源不足,B.,蒸馏水中加入肥皂水，振荡后有较多泡沫产生,C.,矿泉水是纯净物,D.,硬水通过活性炭吸附后可变成软,5.,过滤时不需要的仪器是（）,A,玻璃棒,B,漏斗,C,烧杯,D,燃烧匙,B,D,课堂达标,6.,水的天然循环为我们的生产和生活提供了,淡水，兴趣小组的同学取一烧杯天然水样，,欲对水样进行净化，观察发现水样略带颜色,并呈现浑浊，首先，向烧杯中加入少量明矾，搅拌、静置一段时间后，需要进行的,操作是,_,，加入明矾的目的是,_,，水样净化的过程中，,同学们还向滤液中加入一个活性炭包，其目,的是,_,_,_,。,过滤,加速泥沙的沉降,吸附色素和异味,