习作：猜猜他是谁【课件】.ppt

习作：猜猜他是谁,第,1,课时,猜,习,作,猜,他,是,谁,第,2,课时,同学们，你们喜欢做游戏吗？,这节课我们一起来做一个游戏，游戏的名字是,“,猜猜他是谁,”,。,第,1,课时,有一个神秘的动画片中的人物来到了我们的课堂，可是他不肯直接露脸。而是给我们打了一个谜语，让我们来猜猜他是谁，猜对了，他才会露出真身。让我们一起来试一试吧！,耳朵大，鼻子长，,大大的肚皮真能装，,一把钉耙走四方。,猜猜他是谁,？,猪八戒,我们可以从哪些方面来介绍一个人呢？,我们来看看书上是怎样介绍人物的。,谈话交流，明确方法,（,1,）他的头发又黑又硬，一根根向上,竖着,（,2,）他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停,（,3,）他关心班里的每个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶,（,4,）他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影,说一说上面的四段话是从哪几个方面来介绍人物的，同桌交流，明确写人物要围绕哪些方面来写。,小组交流,我们要抓住人物的外貌、性格特点、优秀品质、兴趣爱好这些方面来进行介绍。,通过刚才的交流、探讨，我们总结一下，要如何介绍才能让同学们很快地猜出你说的那个人？,总结,（,1,）说外貌上与众不同的地方，并按一定的顺序说。,（,2,）抓住性格、语言、行为及爱好等方面的突出特点。,（,3,）叙述典型事例。,（,1,）根据课前对人物的细致观察，要求抓住一两个特点介绍一个同学。,（,2,）互相评议介绍得是否具体。,（,3,）认真倾听，提出建议。,做游戏,猜,习,作,猜,他,是,谁,第,2,课时,同学们，上节课我们学习了写人物的方法，谁来说一说？,复习导入,我们要从人物的外貌、性格特点、优秀品质、兴趣爱好这些方面入手，细致观察，抓住一两个最主要的特点进行描写。,范文引路，自主协作,猜猜他是谁,他，一个聪明伶俐的男孩。一双明亮亮的大眼睛透着机灵。一张能说会道的嘴巴，遇到意见不同者就叽里呱啦地讲个不停，直到把那个人说得晕头转向为止。,优秀范文,他爱唱歌，成天嘴里小曲,儿不断，就连做梦都在唱着歌。,他还喜爱跳街舞、打乒乓,球、下围棋、玩滑冰,因此,他在班里还得了一个好听的绰号,“,全能王,”,。他也暗地里为自己的这个绰号而感到自豪。,当然，这么活泼的人也有很安静的时候。他经常在书海里畅游，一看就是好几个小时，别人跟他讲什么都听不进去，时而自言自语，时而哈哈大笑。外婆说他是,“,书痴,”,，外公笑他是,“,书虫,”,。他倒是很喜欢听他们这样喊他，因为在他看来，一个喜欢与书交朋友的人，才能够学到更多的知识。,你能猜出他是谁吗？,哈哈哈，他其实就是我,，一个活泼、可爱、爱看书的男孩。,同学们，看完了上面的范文，你认为这篇范文好在哪里？,句段赏析,1.,习作开头简单地描写了人物的外貌，让人很快建立起了对人物形象的感知。略写了他的诸多爱好，交代了,“,全能王,”,绰号的来历。,2.,详写他身上最突出的特点,爱看书，让人物的形象更加清晰。,3.,结尾引出他就是作者自己，出人意料。,这篇习作其实就是,“,自我介绍,”,的另一种呈现方式，文中小作者并没有直接交代人物是谁，而是站在第三者的角度从外貌、爱好、性格等多方面来细致介绍人物的特点，直到结尾时方才点明人物身份，确实让人在,“,猜,”,的过程中获得了不一样的感受。,总结,声 明,本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。,除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权者的法律责任。,武汉天成贵龙文化传播有限公司,湖北山河律师事务所,