1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第,5,课时 加法,R,一年级上册,1,.,通过,实践操作、演示，使学生知道加法的含义，能正确读出加法算式，使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。,2,.,通过,实践操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力，培养学生初步的数学交流意识。,学习目标,学习重点,知道,加法的含义。,一、复习导入,数一数图中物体的数量是多少？,3,2,5,1,4,二、探究新知,一共有多少个气球,？,用小圆片来摆一摆刚才的,过程,。,3,1,4,合并用,“,+,”,表示，你能试着用手势表示合并吗？,读
2、作：,3,加,1,等于,4,。,加号,认识加法算式,，说一说,算式中各部分表示什么意思？,2,2,4,看图说一说算式表示的意思。,4,1,5,看图说一说算式表示的意思。,看图说一说算式表示的意思。,1,2,3,一共有几只小松鼠？,你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？,3,2,5,3,+,2,=,5,你,是怎么算出来的？,1,、,2,、,3,、,4,、,5,。,从,3,接着数，,4,、,5,，一共,5,只。,3,2,3,2,5,4+1,1+4,1.,5,5,2.,摆一摆，填一填。,1+3,3+,4,1,4,1,1,2,1,2,3,3.,先用 摆一摆，再填得数。,2,3,5,2,+,1,=,（）
3、三、达标检测,1.,看,算式，先,画 ，,再写出得数,。,1,+,2,=,（）,_,3,+,1,=,（）,_,3,3,4,2.,数一数，填一填。,（,1,）,（）,+,（）,=,（）,3,1,4,（,2,）,（）,+,（）,=,（）,2,1,3,3,1,4,读作：,3,加,1,等于,4,。,加号,算法：,数数法。,接数法。,利用数的组成计算。,加 法,四、课堂小结,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,五、课后作业,六、教学反思,“,5,以内的加法”是在学生认识了,5,以内的数和初步理解了加法意义的基础上教学的。本节课体现了“尊重学生，注意发展”的教学理念,通过学生观察、自主探索、操作、表述，使学生主动参与到数学活动中来,让学生从中感受、理解加法中“加”的过程，尝到发现数学的乐趣。这课时内容主要培养学生的观察能力、表达能力，使学生进一步体会加法的含义。通过动手操作、小组合作，探索解决问题的方法，培养学生自主合作的精神，使学生真正成为学习和发展的主体。,
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