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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,九义务教育五年制小学,数学第二册,北师大版小学数学四年级下册,大雁塔小学,李红,邮票的张数,商不变的规律,乘法分配律,同学们,再见！,制作、策划：南春旺,再见,同学们,!,大家一起谈收获,质数和合数,珠玑小学 孙晓辉,数学宫殿,快乐小屋,走进数学课堂,欢迎进入,学习屋,一共有多少个小正方体?,数学魔方,有趣的算式,35X5X2 怎样计算比较简便?,3552,=35,（,52,）,=3510,=350,为什么先算,52,？,连一连,2524,88125,80(1258),(256)4,11(1258),(254)6,比一比,看谁的方法更简便。,1516 3514 2512 4425,2552 2265 2546,根据已知条件提问题,日 新 超 市,每枝,6,元,每本,2,元,每个,14,元,每个,5,元,根据这些信息,请同学们提出数学问题,?,买了书包和文具盒各,8,个,买了钢笔和笔记本的数量都是,12,雏鹰小队,:,智慧小队,:,两个数,的和,与一个数,相乘,可以把这两个数,分别,同这个数,相乘,再把两个,积相加,结果,不变,.,这叫做,乘法的分配律,.,看谁学的棒！,1,、从上到下，先算出每组题中第,1,题的商，,然后很快说出下面两题的商。,729=363=804=,72090=36030=80040=,7200900=3600300=8000400=,2,、计算下面各题的商：,3618=,（,363,）,（,183,）,=,360180=,（,369,）,（,189,）,7236=,例11,口算：,3600600=,4800 400=,6,12,试试看,你准行,!,从,上到,下,先算出每组题中第,1,题的商,然后很快地说出下面两题的商,.,72 9=36 3=80 4=,720 90=360 30=80040=,7200 900=3600 300=8000 400=,你准,行,!,8,8,8,12,12,12,20,20,20,你能当好小,裁判吗,?,(1)80 20=(80 4)(204),(2)48 12=(48 4)(12 2),(3)8000 800=808,(4)324=(32 2)(4 2),练兵场,第二关,算一算，比一比，每组中哪一题的计算比较简便？,（）,（）,（）,（）,24,元,22,元,19,元,15,元,36,元,45,元,28,元,38,元,51,元,（一）信息技术与课程整合的 有关定义,课程,广义：指所有学科（教学科目），或指学生,各种学习活动的总和。,狭义：指一门学科。,整合,不是混合，是融合。把两者融合在,一起，成为不可分割的整体。,教学内容：,本,册,教科书第,43,页例,2,，练,习十一中的第,12,题。,教学目的：,帮助学生理解应用题的数量关系，进一步了解应用题的结构，培养学生初步的推理能力，为以后学习两步应用题打好基础。,小生做了,10,朵红花，,20,朵黄花，一共做了多少朵花？,继续动脑筋,5,个小朋友画了,20,个红五角星，,画的黄五角星和红五角星同样多。,一共画了多少个五角星？,继续动脑筋,两组一共做了,16,面 ，,第一组做了,8,面，,第二组做了几面？,一共：,第一组：,第二组？,例2：,有50只,12只,这道题怎样算,/,为什么不能算？缺少什么？怎么办？,选一个合适的问题，画上线，再算出来。,还剩多少只？,有几只鸭？,一共有多少只鸡？,算式：,_,继续动脑筋,制作者：,牛翠萍,教学过程：,复 习,导入新课,新 课,巩固练习,闯关大比拼,谜 语,有个好朋友，会响没有嘴,;,会跑没有腿。它能告诉你,;,什么时候起，什么时候睡,;,请你猜猜看，好朋友是谁,.,游客们，准备好了吗？我们出发吧！,九年义务教育数学五年制第九册,倒数的认识,执教：乘风七小,李兆红,创设情境,引出这封信的内容,圣诞老人的一封信,的倒数是（）,的倒数是（）,找一找,整数的倒数。,谁知道,的,倒数？,混合运算,-,有括号的两步试题,复习,:,1,、,说出下面各题的运算顺序,20 5,15 3,4 2,+,-,+,40 5,8,2518,2,2,、下面各题对吗？把不正确的改正。,4 9 6,=36 6,=6,24 16 8,-,=8 8,=1,15 6 2,-,=9 2,=18,16 8,-,=24,2,=22,-,6 2,-,=15,12,=3,-,24,15,9 3 4,+,3,、算一算：,=,27,4,+,=31,（,）,=,9,7,=,63,3 4,+,算式发生了什么变化,？,9,想一想括号有什么作用？,4,（,60-18,）,6,=,42,6,=7,比较这两道题有什么共同点？,在计算上都要先算哪一步？,想一想，每道题先算什么？,4 75 70,）,（,-,98 36 8,）,（,-,6 21 17,）,（,-26 4 6,）,（,+,52 12 5,）,（,-,-,48 6 2,）,（,+,义务教育五年制小学 数学第六册,两步,计算应用题,执教者：邬技科,学校要在办公室铺地砖，工人,4,小时,铺,72,块地砖。照这样计算，,8,小时可以铺,地砖几块？,724,8,=18,8,=144,（块）,答：,8,小时可以铺,144,块地砖。,72,(8,4)=72,2,=144,（块）,学校定制一批课桌,，,3,天可以定制,120,张。照这样计算，,5,天可以做好几张课桌？,3,天,120,张,5,天,？张,一天能完成几张桌子？,=40,5,=200,（张）,先求一个单位数量,120 3,5,答：,5,天可以做好,200,张桌子,照这样计算,练习：,书第,113,页做一做的第,2,题。,小学数学第六册,（人教版）,归 总,应 用 题,泉师附小：,郑 锦 书,执教,口 答：,1,俢一条路，每天修,12,米，,10,天修完。这条路长多少米？,2,3,修一条长,120,米的路，如果每天修,15,米。多少天修完？,修一条长,120,米的路，,6,天修完。平均每天应修多少米？,12,10=120,（米）,120,15=8,（天）,120,6=20,（米）,工效,工时,=,工总,工总,工效,=,工时,工总,工时,=,工总,变题思考：,每天,12,米,10,天,每天,？,米,8,天,1,2,做一做：,1,2,1,2,作 业：,练习册二十五,第,85-86,页,再,见,归一应用题,元,学校要买,5,个篮球，你知道需要花多少钱吗？,75,元,想想你能解决这个问题吗？,现在你能解决这个问题吗？,先独立完成，再在小组内说一说你的想法。,想一想，这道题应该怎样检验？,1255=,25,（元）,25,3=75,（元）,练习：,书第,108,页做一做。,练习：,书第,109,页做一做。,