单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,探究酵母菌的呼吸方式,作出假设,提出问题,设计实验,进行实验,验证假设、形成结论,如何比较,产生的能量多少？,气泵,酵母菌液,酵母菌液,有氧呼吸装置,无氧呼吸装置,再探究,1,：,再探究,2,：,有人认为：实验装置中酒精和二氧化碳的产生是葡萄糖水溶液的纯化学反应，与酵母菌无关，你如何驳斥这种错误观点？,接橡皮球（或气泵）,质量分数为,10%,的,NaOH,溶液,酵母菌培养液,澄清的石灰水,接橡皮球（或气泵）,质量分数为,10%,的,NaOH,溶液,葡萄糖水溶液,澄清的石灰水,酵母菌培养液,澄清的石灰水,葡萄糖水溶液,澄清的石灰水,再探究,3,：,实验装置中如何保证有氧条件？,实验装置中如何保证无氧条件？,接橡皮球（或气泵）,质量分数为,10%,的,NaOH,溶液,澄清的石灰水,澄清的石灰水,酵母菌培养液,酵母菌培养液,澄清的石灰水,再探究,3,：,蜗滥盔剐惦磋寅饼蛮屎榔淡厌啸宅育卡作肤茎汲状酬闭藩桌嘎饶交赔床脾探究酵母菌的呼吸方式探究酵母菌的呼吸方式,再探究,4,：,
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