小学信息技术选修课程开发课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,选 修 课 程 开 发,-,有尝试才有收获,青田县温溪高级中学 王永伟,“核心素养”,学生,教师,专业知识,专业能力,反思能力,课程能力,信息能力,你见，或者不见我，我就在这里，不悲不喜。,你念，或者不念我，我就在这里，不来不去。,你爱，或者不爱我，我就在这里，不增不减。,来我这里，或者，让我走进你的心里。,默然 接受,寂静 等待,是坐以待毙，还是蓄势待发！,在你的一念之间。,见或不见,自白,勇于反思，勤于笔耕,价值体现,JIAZHI TIXIAN,1,KECHENG GAINIAN,3,目录,开发感悟,KAIFA GANWU,4,课程解读,KECHENG JIEDU,课程概念,2,我需要动力,!,得到,什么收益,?,职称晋升,专业,发展,学科提升,视野拓宽,价值体现,多元,JIAZHI TIXIAN DUOYUAN,1,选修课程,VB,程序设计应用实例,AE,影视后期特效揭秘,省级网络推荐课程,市级精品课程,课程开发,县级精品课程,数据库应用之,VB,编程,视频,DIY,捕捉侨乡青田,的靓影,微课程,省级微课程,韩版发饰设计与制作,基于农村普通高中的信息,技术选修课程群建设研究,市级规划类课题,基于信息技术学科的选修,课程开发实践研究,市级教研类课题,微课在信息技术选修课,程中,的教学应用研究全国信息技术教育研究课题,课题研究,微课,论文,微课程,价值体现,衍生成果,JIAZHI TIXIAN YANSHENG CHENGGUO,1,为信息学科老师达到了评荣誉的基本条件（课题、课程、公开课）,价值体现,衍生荣誉,JIAZHI TIXIAN YANSHENG RONGYU,1,获得的荣誉,1.,市教科研先进个人（我校第一个）,2.,市学科带头人,1,人,3.,县学科带头人,1,人,4.,市教坛新秀,1,人,5.,县教坛新秀,2,人,6.,县教坛新苗,1,人,7.,选修课程的市级微课,2,个,8.,选修课程的市级论文,2,篇,9.,县“三育人”先进个人,1,人,10.,县优秀教师,1人,11.,连续,6,年学校考核优秀,12.,技术组被学校选为创建二级特色示范学校、,7,选,3,高考优势学科,学科地位的提升,老师发展主要靠自己，学校只不过,是提供,一个平台,课程概念,定义,KECHENG GAINIAN DINGYI,2,选修课程是指由,课程纲要,、,学科课程标准,、,学科教材,、,教学课件,、,教学习题,、,教育环境等构成的一个系统。,选修课程,=,教材模块或,社会生活技能,+,创新的理念,+,文化品位,个人观点,广义指所有学科（教学科目）的总和，或指学生在教师指导下各种活动的,总和。狭义指一门学科，我们所说的选修课程就是狭义的概念。,（教学反思）,（传统文化）,（创客教育）,课程概念,分类,KECHENG GAINIAN FENLEI,2,知识拓展类：教材的拓展课程、学科前沿课程等，旨在提升学,生的,知识基础,。,示例：,VB,应用实例,、,数据库应用之,VB,编程,基于高中,信,息技术基础,的“算法与程序设计”模块。,示例：,文言文选读,、,中外历史解说,、,VB,编程小实例,职业技能类：生活技能和职业技能，旨在提高学生的动手操作,水平。,示例：,织毛衣,、,养花之道,、,包饺子,、,网上营销,、,网站制作,兴趣特长类：体育、艺术、美术等课程，旨在培养学生爱好、,兴趣。,（兴趣班）,示例：,电子报刊制作,、,电脑小绘画家,开发感悟,KAIFA GANWU,3,组队,编写课程纲要,制定章节目录,编写一课,配套资源,教材美化,前期准备部分,编写教材,配套部分,制作课件,编写习题,选方向,课程规划部分,初步创意,开发的一般过程,开发感悟,KAIFA GANWU,3,个人独立开发（不提倡）,团队合作开发：志同道合，有责任心，有想法（组长职责：催！）,二次模仿,开发：初次开发课程的捷径,浙江省普通高中网络选修课程,GANWU,3,感悟,课程是对知识的简要概括，具有点睛的作用，点到为止。尤其是信息技术学科，避免步入“工具书”的陷阱。,工具书：,一步步,讲授制作一个作品或者一个知识点,课程：,言简意赅,介绍课程内容（参考教材）,课程与工具书,开发感悟,KAIFA GANWU,3,一个优秀的题材是一部影视作品成功的基础，对于课程，同样也是如此！,个人特长：厦门大学,爬树,课程,学生兴趣爱好,社团与竞赛：电脑绘画、电子报刊,教材模块知识拓展,课程的选题,小学课程,开发感悟,KAIFA GANWU,3,第一单元 和计算机交朋友,第,1,课 初识计算机,第,2,课 可爱的鼠标,第,3,课 鼠标陪我玩一玩,第,4,课 计算器帮你忙,第二单元 有趣的“画图”,第,5,课 参观网络画廊,第,6,课 初始“画图”程序,第,7,课 多变的形状,第,8,课 多彩的图画,第,9,课 复制与变换,第,10,课 使用“帮助”,第,11,课 晒晒我的作品,第三单元 神奇的“画王”,第,12,课 有趣的画板,第,13,课 丰富的图库,第,14,课 神秘的暗房,第,15,课 制作贺卡,第一单元 电子作文,第,1,课 初识文字处理软件,第,2,课 设置文本格式,第,3,课 调整页面布局,第,4,课 设计文集封面,第,5,课,汇编,作文集,第二单元,相聚,在网上,第,6,课 初试学习平台,第,7,课 参与网上学习,第,8,课 作品上传与分享,第,9,课 制作通讯录,第三单元 小小编辑,第,10,课 斟字酌句理文本,第,11,课 画龙点睛写标题,第,12,课 图文并茂美文章,第,13,课 有的放矢查资料,第,14,课 灵活运用文本框,第,15,课 精益求精做小报,第一单元,网络交流,第,1,课,信息交流方式,第,2,课,邮件传祝福,第,3,课,网络快递员,第二单元,多媒体世界,第,4,课,采集生活点滴,第,5,课,浏览数码图库,第,6,课,精彩图片剪辑,第,7,课,轻松调节图片,第,8,课,聆听数字音乐,第,9,课,MIDI,乐曲变化多,第,10,课,创作,MIDI,乐曲,第,11,课,制作电子相册,第,12,课,电子相册礼包,第三单元,关注数字生活,第,13,课,收集资料方法多,第,14,课,网络讨论会,第,15,课,编辑研究报告,开发感悟,KAIFA GANWU,3,课程纲要指导课程的编写，规定课程的编写理念、原则、目标、实施、评价。,课程纲要在先，课程在后,。,课程理念,I,课程目标,2,课程内容,3,课程编写原则,5,教学评价建议,6,课时计划安排,4,义务教育选修课程纲要,AE,影视后期特效揭秘,课程纲要,课程纲要,开发感悟,KAIFA GANWU,3,章节目录是课程纲要中非常重要的部分，设计考虑以下几点：,考虑选修课程面向的对象。小学生喜欢有趣、新鲜、好玩的题材，要将章节名称取得有“新意”。参考,小学信息技术,教材。,1,考虑章节名称与传统文化（道德、礼仪等）、价值观的结合。（,选修课程的亮点,）,义务教育阶段选修课程提倡关注“传统文化”。,2,考虑选修课程内容与章节名称的关系。,3,备注：,选修课程一般是,12-15,课，不宜过多安排在,15-18,课时。,章节目录,开发感悟,KAIFA GANWU,3,第一单元,走进视频相册,第一课 相册素材大搜罗,第二课,侨乡,“,好风景,”,处理,第三课,青田,“,好声音,”,剪辑,第二单元 玩转视频相册,第四课,神奇的轨道,第五课,炫丽的文字,第六课 变幻的滤镜,第七课 奇妙的转场,第八课 模板的应用,第九课 画面的捕捉,第十课 喜悦的分享,第三单元 创作视频相册,第十一课,创作规划报告,第十二课 视频相册,DIY,第十三课,作品的完善发布,第一单元,控件篇,实例,1,角色互换,TextBox,控件,实例,2,镜头看世界,Image,控件,实例,3,舌尖味道,ListBox,控件,实例,4,鱼戏稻田,Timer,控件,第二单元 函数语句篇,实例,5,猴子摘桃,Rnd(),函数,实例,6,奇偶判断,Mod,运算,实例,7,房间定位,Mid,函数,实例,8,超市大赢家,If,语句,实例,9,立体文字,For,循环语句,实例,10,海边捡贝壳,Do,循环语句,第三单元 算法篇,实例,11 “X”,是谁,?,枚举算法,实例,12,超级解密,解析算法,实例,13,寻找老“,K”,对分查找算法,实例,14,杨梅大比拼,选择排序算法,实例,15,理财小能手,递归算法,视频,DIY,捕捉靓,影,VB,程序设计应用实例,开发感悟,KAIFA GANWU,3,神奇的电子报刊,第一单元 轻松玩转,Word,第一课 功能繁多的,Word,第二课 五颜六色的文字,第三课 炫丽多姿的图片,第四课 多样美观的排版,第二单元,素材,大收集,第五课 采集素材,第六课 管理素材,第七课 编辑素材,第三单元 电子报,美德,故事,第八课 凿壁偷光,第九课 孔融分梨,第十课 程门立雪,课程设计示例,开发感悟,KAIFA GANWU,3,一课结构是教材的核心，也是课程开发最难的环节。这要考虑以下几点,：,一课结构环节最好与教材匹配，当然也要有创新。,1,任务攻略,动手体验,教你一,招,日积月累,阅读园地,课时前言,练一练,思考一刻,知识助力,温馨提示,阅读,园地,故事引入,知识解析,表现细说,案例分析,思考时刻,阅读园地,AE,影视后期特效揭秘,教材,VB,程序设计应用实例,教材,一课结构,要与课程纲要中的“课程理念”、“课程编写原则”相匹配。,2,要注意“精简”内容，一定要避免“繁”、“杂”、“乱”。,3,发挥出信息技术教师的“特长”，该美化的地方就美化，审美感很重要。,（预先准备各环节的图标）。,4,开发感悟,KAIFA GANWU,3,一课结构,开发感悟,KAIFA GANWU,3,配套工程是选修课程不可或缺的部分，包括教学课件、课后习题、课程封面等。,课件模板要统一，包括字体、大小、颜色搭配等。,1,课后习题种类要多样，可以是选择题、判断题、问答题和操作习题等。,2,每课的课后习题控制在,2-3,道题，不宜过多。,3,配套工程,开发选修课程需要的是一种信念、执着，不能找借口去回避它，当你敢于尝试走出第一步，基本上你就成功了！,要让选修课程散发出文化的芳香，这是开发者的创新立意所在。,不要忽视了课程的外在气质，它不仅仅是封面设计，也包含创意的主题、统一的图标、完整的结构,一路走来，点滴反思,谢谢！,