人教版选修虞美人公开课(共34张PPT).pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/6/23,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/6/23,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,【学习目标】,1,、把握诗歌的真挚情感，反复吟诵，领悟诗的音乐美和情韵美。,2,、学习作者“把抽象感情形象化”等艺术手法3,、探求作者的情感世界，进一步体会作者这一时期的诗歌作品中的真挚情感。,1,、抓关键词语，理清思路。熟读成诵，在诵读中，感受古典诗词音韵的美妙。,2,、细心体会李词感伤长愁的特点。,3,、理解本文“化抽象为具体”的艺术手法。,学习目标,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。,虞美人,李 煜,一：知人论世,身世背景,南唐李后主,姓名：,李煜,别名：,重光,生辰：,937,年七月初七,祭日：,978,年七月初七,籍贯：,徐州,国家：,南唐,职业：,国主、词人,信仰：,佛教,词作：,前期：宫廷享乐、男女恋情，风格绮丽柔靡。,后期：思乡之情，亡国之恨，风格凄凉悲壮。,做个才人真绝代,可怜薄命作君王词中帝,亡国君,虞美人,1,、在四面楚歌时，虞姬在垓下拔剑自刎。,2,、后来虞姬血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做,“虞美人”,。,3,、,虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌,。,词牌名,虞美人,1,、后人,钦佩美人虞姬节烈可嘉,，创制词曲时，,变常以“虞美人”三字作为曲名，以诉衷肠,。“虞美人”因此逐渐演化为词牌名。,2,、虞美人成为著名词牌之一，又名,一江春水,、,玉壶水,、,巫山十二峰,等。,双调，五十六字，上下片各四句。,二：自由品读,吟咏诗歌,春花秋月,/,何时,了,，,往事,/,知多,少,。,小楼昨夜,/,又东,风,，,故国,/,不堪,回首,/,月明,中,。雕栏玉砌,/,应犹,在,，,只是,/,朱颜,改,。,问君能有,/,几多,愁,？,恰似,/,一江春水,/,向东,流,。,虞美人,李煜,不能忍受。,雕花的栏杆和玉石的台阶，代指南唐的宫殿。,红颜，少女的代称，这里指南唐旧日的宫女。,诵读指导,1.,把握节奏：,把握节奏快慢和轻重音。,2.,找出韵脚：,了、少、风、中,在、改、愁、流,押韵特点：,两句一换韵,3.,读出感情：,感情基调：,低沉、凄哀,春 花 秋 月 何 时 了？往 事 知 多 少。小 楼 昨 夜 又 东 风，故 国 不 堪 回 首 月 明 中。,雕 栏 玉 砌 应 犹 在，只 是 朱 颜 改。问 君 能 有 几 多 愁？恰 似 一 江 春 水 向 东 流！,披文入情,三：合作探究,愁,往事之叹,亡国之恨,离家之痛,思乡之苦,整体感知,诗中哪个词可以概括全文的感情？,作者是如何表现“愁”的？,作者是 来写“愁”的,？,如何,结合导学案，合作探究完成以下问题：,问题1：,“春花秋月”本是美好事物，且是不变的自然规律，作者为什么希望它点结束呢？,问题2：,“往事知多少”，词人想起了哪些往事？,问题3：,“小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中”中的,“,又东风”表现了作者怎样的思想情感？,问题4：,“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，,改变的仅是“朱颜”吗,？,问题5：,赏析“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”（手法，作用，情感）春 花 秋 月 何 时 了,春花秋月，美景当前,谁人不爱,但作者为何偏偏,诘问,苍天,“,何时了,”,呢？,往事知多少,春花秋月何时了？,李煜亡国后，过着囚徒般的生活，名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚。所以对生活感到,绝望,，在绝望之时，“春花秋月”,的美好,对他,来说,是一种,讽刺,和感情上的折磨,，,所以他面,对花谢花开、月圆月缺感到,极端,愁苦,，希望这一切都结束。,以乐景写哀情,“往事知多少”中“,往事,”的具体指什么？,物质,李煜在南唐国当皇帝时锦衣玉食、佳丽三千、纸醉金迷的富贵生活；,精神,权力、地位、人格、尊严，自由甚至生存的安全感。,春花秋月,往事知多少,永恒不变,短暂无常,对比实（现实）,虚（过去）,往事之叹，感慨万千,景,情,小,楼,昨,夜,又,东,风，,“,又东风”表现了作者怎样的思想情感？,故,国,不,堪,回,首,月,明,中,“,又东风”,点明,他归宋后又过了一年，时光在不断流逝，与开头句,照应,。,季节的变化,引起他的,无限感慨,，感慨,人的生命,随着花谢月残而长逝不返，感慨,复国之梦,随着花开月圆而逐步破灭。,小楼东风,故国不堪回首,对比,实（现实）,虚（过去）,亡国之痛，悲愁满胸,永恒不变,短暂无常,景,情,雕,栏,玉,砌,应,犹,在，,只,是,朱,颜,改,朱颜：,日渐衰老，不复当年的神韵风采,地位：,一国之君为阶下之囚,心情：,尊荣显贵到忍辱蒙羞,生活：,荣华富贵、锦衣玉食到窘迫不堪,改变的只是“朱颜”吗,?,雕栏玉砌,朱颜,在,改,对比,物是,人非,物是人非，欲语泪流,问君能有几多愁？,恰似一江春水向东流。,赏析,问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。,1,、抒发了词人,既,深且重,，难以遏止的愁绪,。,2,、以春水来,比喻,愁绪，既巧妙地,呼应,了“春花”“东风”等点明季节的词语，又把,抽象的愁绪形象化,了。,3,、,境界阔大,，既写出了,愁绪的汹涌浩荡，奔流不息，又写出了愁绪连绵不绝、无尽无休,。,4,、结句以,设问,的形式和富有,感染力的比喻,，将愁思写得既,引人深省，又形象概括,。,一江春水向东流，中间多少愁人泪,春花秋月,小楼东风,雕栏玉砌,朱颜改,往事知多少,不 堪回首,宇宙永恒不变（景）,人生短暂无常（情）,物是 人非,故国之思,亡国之恨,三度对比,情景交融,愁,实,虚,虚实结合,悲凉哀婉,永恒的“,春花秋月,”,今非昔比的“,往事,”,年年到来的“,东风,”,不堪回首的“,故国,”,应犹在的“,雕栏玉砌,”,已改的“,朱颜,”,(,实,),不变的“外物”,(,虚）巨变的“人事”,物是人非之痛,对比,愁,亡国之恨,故国之思,虚实结合,情景交融,小结：,整首词用了,虚实结合,，,情景交融,，今昔,对比,，,以乐景写哀情,，,比喻,，,设问,等艺术手法抒发了作为一位,亡国之君的故国之思、亡国之痛,，情感真挚。同时，这首词也,反映了所有充满愁思的人们,共通的感情,。因此具有的高度的概括性和代表性，这也正是这首词的杰出艺术成就所在。,君有几多愁,四：巩固拓展,1,、薄雾浓云愁永昼,李清照,醉花阴,2,、梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！,李清照,声声慢,3,、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。,李清照,一剪梅,4,、独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。,李煜,浪淘沙,5,、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。,李白,宣州谢眺楼饯别校书叔云,6,、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。,李煜,相见欢,7,、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。,崔颢,黄鹤楼,8,、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声,白居易琵琶行,1,、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。,李煜,相见欢,2,、白发三千丈，缘愁似个长。,李白,秋浦歌,3,、只恐双溪舴,(z),艋,(mng),舟，载不动许多愁。,李清照,武陵春,4、“驴鞭半袅,吟肩双耸,休问离愁轻重,向个马儿驮也驮不动”,。,金董解元,西厢记诸宫调,5,、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。,贺铸青玉案,【,课堂练笔,】,用形象化的语言描写你所经历的一段愁。要求：,1,、体裁不限，可韵文可散文，也可填词作诗，,50,字以内。,2,、要写,真情实感,，不得无病呻吟。,王国维：,“后主之词，真所谓以血书者也。”,缪塞：,“,最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。,”,试联系作者的身世，结合这首词谈谈你对这种评价的理解。,（课后完成，写在摘抄本上。）,五：作业设置,六：欣赏乐曲,情感升华,