《质量》优教课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、质量,第六章 质量与密度,尽管这些物体形态各异，但它们都是由物质组成的,课前导入,曹冲称象？,课前导入,（,1,）通过分析一些实例,了解,质量的初步概念，,知道,质量的单位及其换算；,（,2,）通过实际操作，,掌握,天平的使用方法，,学会,用天平测量固体和液体的质量。,（,3,）通过观察、实验，,认识,质量是不随物体的形状、物态、空间位置而变化的物理量。,学习目标,学习目标,它们分别是由什么材料组成的？它们含有的这种材料的多少相同吗,想想议议,一、质量,新知探究,一、质量,质量的概念,定义：,物理学中，物体所含物质的多少,叫做,质量,，通常用字母,m,表示。,新知探究,质量的单位,1 t=1000 kg,1 kg=1000 g,1 g=1000 mg,毫克,mg,克,g,吨,t,质量的国际单位是,千克,符号,kg,新知探究,一、质量,质量的属性,一块陶艺泥被捏成小泥马，其质量没有变。,航天员到了月球上，其质量没有变。,冰块熔化成水，其质量没有变。,质量不随形状、地点和状态而改变。,新知探究,一、质量,一些物体的质量,m/kg,小资料,电子：,10,-31,氢原子：,1x10,-27,流感病毒：,10,-19,细菌：,10,-11,大头针：,8.0 x10,-5,一元硬币：,1x10,-2,新生儿：,25,成人：,4090,大象：可达,6.0 x10,3,鲸：可达,1.5x10,5,大型远洋货轮：,10,7,地球：,6.0 x10,24,太阳：,2.0 x10,30,银河系：,10,41,新知探究,一、质量,地秤,杆秤,盘秤,生活中如何测量质量？,健康秤,二、质量的测量,新知探究,实验室中如何测量质量？,托盘天平,物理天平,新知探究,二、质量的测量,天平的构造及模拟操作,新知探究,二、质量的测量,天平的使用,三、天平的使用,新知探究,三、天平的使用,实验：用天平测固体和液体的质量,新知探究,实验步骤及注意事项,三、天平的使用,实验：用天平测固体和液体的质量,调水平,：把天平放在,水平台,上,；,调零,：用,镊子,将,游码,拨至标尺左端的零刻线处；,调平衡,：调节横梁右端的,平衡螺母,（若指针指在分度盘的,左,侧，应将平衡螺母向,右,调；反之，平衡螺母向左调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡；,1,、使用天平的基本步骤,新知探究,三、天平的使用,实验：用天平测固体和液体的质量,1,、使用天平的基本步骤,将被称量物体放在左托盘中间，按,从大到小的顺序,依次用镊子夹取砝码放在右托盘中间；,当加入的砝码不合适时，,移动游码，直至天平平衡,；,托盘中,砝码的质量加上游码的示数,即被称量物体的质量。,新知探究,天平使用口诀,一放平，二调零，,三调螺母梁平衡，,螺母要向轻端移一边低来向另一边转，,针指中线才算完。,天平调好不要动,左物右码镊子夹。,游码最后调平衡。,砝码游码加起来，,物体质量测出来。,如若物砝位置反，,读数砝游要相减。,三、天平的使用,新知探究,三、天平的使用,实验：用天平测固体和液体的质量,实验,1,：用天平称出橡皮、铅笔的质量,实验,2,：用天平称出小瓶中水的质量,（想想应该如何称量）,新知探究,2,、使用天平的注意事项,1,）每个天平都有自己的“称量”，被测物体的质量不能超过天平的“称量”。,2,）向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。,3,）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平托盘中。,新知探究,三、天平的使用,实验：用天平测固体和液体的质量,三、天平的使用,1,、用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量。,2,、称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后把白糖溶于水，再称糖水的质量。比较两次称量的结果。,通过以上两个实验，你能得出什么结论？,想想做做,新知探究,天平的维护,新知探究,三、天平的使用,你知道怎样用天平称量大头针吗？,迁移运用,新知探究,三、天平的使用,本课小结,通过本节课，你学到了什么？,2,、,质量的单位及其换算,1,、,质量,3,、,天平的使用,1,）物体中所含物质的多少叫做质量,单位：千克,符号：,kg,1 t=1000 kg,1 kg=1000 g,1 g=1000 mg,毫克,mg,克,g,吨,t,2,）质量不随形状、地点和状态而改变。,本课小结,1,、,用天平称出质量是68.2,g,的药品。应在天平的,盘内依次放的砝码是；游码应放在位置上（游标所在标尺的最大刻度值是,5g）,50,g，10g，5g,3.2g,右,随堂练习,随堂练习,2,、下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤（）,（,A）,调节横梁平衡,（,B）,把天平放在水平桌面上,（,C）,把游码放在零刻度线位置,（,D）,把物体放在左盘,（,E）,在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡,（,F）,把砝码放回砝码盒,（,G）,记录称量结果,正确的顺序应该是,（,B）（C）（A）（D）（E）（G）（F）,随堂练习,